view_headlineالتاريخ المظلم للبشرية

في سالف الزمان، حين كان الزمن نفسه يصغي للقصص، كانت هناك في سالف الزمان، حين كان الزمن نفسه يصغي للقصص، إمبراطورية ولدت من حلم الإله الضائع، من حلم الشمس المشرقة. لم تكن مجرد مملكة، بل عالمًا بأكمله، مملكة شاسعة متألقة، عظمتها تفوق الوصف. حضارة عظيمة وعميقة لدرجة أن ظل أهراماتها العظيمة ضاع في غياهب النسيان. كان عصرًا ذهبيًا، حقيقةً نقيةً لدرجة أن تحررها من رحم الزمن يفوق وزن كل معارفنا مجتمعة.

حتى اليوم، ونحن ننحني لدراسة آثاره، تبقى عقولنا، المعتادة على الشاشات الباردة والإجابات الخطية، فارغةً متجمدةً أمام هذا المحيط من حكمة ماضينا العظيم. إنه لغزٌ لم يعد يتسع له الكتب، لحنٌ بالغ التعقيد لدرجة أن آذان عصرنا نسيت كيف تصغي إليه.

في قلب أرض الشمس الخالدة، حيث فتح الزمن أبوابه، وُلدتم وبدأتم هذه المرحلة الجديدة في هذه المدرسة الكونية. فتحت عينيك لأول مرة ليس في عالم مجرد، بل في العصر الثاني من عصر الكلام النوراني، عندما كان العالم لا يزال يتذكر الأغنية المقدسة للأصول.

كان ذلك في الحقبة الأولى من دورة هذا الشكل، في ساتيا يوغا بشفقها اللطيف، عندما كانت الحقيقة لا تزال تحتفظ بإشعاعها، على الرغم من أن الظل قد هبط عليها برفق.

وهناك، وسط بقع الضوء وغبار النجوم، منحك النفخ الإلهي كنزًا أبديًا: الأنماط القديمة للأنماط النموذجية التي تشكل المصير. كانت هذه الصفات متأصلة فيكم، مغروسة في الروح كخريطة سرية للوجود.

وهكذا بدأت، تحت سماء هذا الحلم الهائل، رحلتكم العظيمة، جسر من نور ممتد فوق مياه النسيان، يخوضون أسرار هذا الشكل الإلهي بحذر.

أنتم، يا طلاب الحياة في هذا الخلق الإلهي المنسوج، بدأتم رحلتكم في هذا الشكل منذ خمسة عصور، في الشفق المتألق لمملكة الشمس العظيمة هذه.

لقد كان هذا العالم بأسره بُنيت هذه الطريقة بحكمة على يد طلاب سابقين لهذا الشكل بمساعدة أساتذة هذا الشكل، كجزء من البرنامج الكوكبي الذي يتعلم فيه طلاب هذا الشكل مجموعة جديدة من الفهم للشكل والحياة والحب والموت في العصور الثلاثة القادمة - من قبل أولئك الشجعان الذين، في نهاية العصر الثامن، اكتمال عصر ساتيا يوغا الصاعد، ارتقوا بوجودهم إلى عوالم أخرى (فالهالا)، ليصبحوا خالقين ويكملوا دورة التجربة في هذا الشكل.

في هذا الخلود، الموروث من حكماء الدورة الكونية الماضية، تصورتم أنفسكم. لقد وُلدتَ من جديد في هذا الشكل في المناطق القديمة لإمبراطورية الشمس، جنبًا إلى جنب مع تلك الأرواح التي شاركتها أسرار ودروس الحياة في عالم الحيوان - نحن مدرسة كوكبية، حيث يتحقق المصير في الجماعة، والتطور هو رقصة جماعية من شكل إلى آخر.

انقسام الروح وإرث الازدواجية الإلهية

في بداية هذه الرحلة، وفقًا لنمط الخلق المقدس لهذا الشكل، انقسمت روحك الفريدة عمدًا إلى قسمين. نصف متجسد كنور، يولد التعبير الذكوري ويرث الجانب الملائكي - مبدأ الخلق والتنظيم واللطف والتسامح. النصف الآخر تجسد في صورة الظلام، مُنبِتًا التعبير الأنثوي، القوة البدائية للفوضى والعاطفة والتحول الجذري والتفكيك، ووارثًا جانبه الشيطاني الذي لا يُمثل الشيطاني إلا في ليلة السنة العظيمة، في سياق أدنى مستوى من الوعي الذي ترسخه الأنوثة الإلهية في هاتين الحقبتين من النسيان وتدمير الخلق والمعنى الإلهي. الدور الذي تلعبه ضد النور بسبب البرنامج الكوكبي لهاتين الحقبتين من ليلة السنة العظيمة، كونها مُغتربة عن ذاتها ومُجبرة على تمثيل أدنى مستوى من الوعي في ليلة السنة العظيمة. وهكذا، مع النصف، بدأ طالب الحياة هذا الانحدار إلى النسيان من خلال دورة السنة العظيمة التي تنعكس في دروس النماذج الأصلية لهذا الشكل.

منذ الشرارة الأولى لوجودك في هذا النسيج البشري، مُنحتَ إرثًا كاملًا: الازدواجية بكلّيتها، بكلّ جوانبها المقدّسة للخلق في كلّ واحدٍ منكم، لكي تعرفوا الكلّ من خلال النصف الذي تسعون إليه.

بهذا الفعل، ورث كلّ واحدٍ منكم، يا طلاب الحياة، في بنية روحه هاتين الصفتين النموذجيتين المتطرفتين. أنتم حاملو الملاك والشيطان معًا، والرحلة تدور حول دمج وفهم كلا القطبين اللذين تعكسهما النماذج الأصلية لهذا الشكل والدروس التي مرّت بها عبر العصور التي مررنا بها.

لقد ورثتم قوّة الشمس ولطف القمر، وسرّ النور وعمق الظلام. ليست هذه مجرد قوى متضادة، بل هي الجواهر النموذجية الأساسية لهذا الشكل، الركيزتان اللتان يقوم عليهما معبد التجربة الإنسانية جمعاء.

على المستوى الكوني، يعمل كل من المذكر والمؤنث كمبدأ كوني للزيادة والنقصان ضمن هذه المدرسة الكوكبية، مولدين التيار الذي يجذب الأرواح إلى التجسد. لكل عصر مستويات وعي مختلفة تعكسها قوى هذا الشكل، والتي تمثل أعلى مستوى من الزيادة والنقصان على التوالي للأرواح التي يمكن أن تتجسد في هذا الشكل في العصور التي نمر بها.

على مدار العصور الثمانية للسنة العظيمة، يزداد حضور هذه المبادئ في الوعي الجمعي تدريجيًا مع دخولنا "اليوم". من السنة العظيمة، وصولاً إلى أقصى درجات الانسجام، ثم يتناقص مع دخول الوعي "ليلة" السنة العظيمة حتى منتصف الليل عندما ندخل يومًا جديدًا من السنة العظيمة ويدخل وعينا الجماعي دورة الصعود والحقبة الأولى من الصعود، بدأ هذا الصعود بعد السنة صفر، حتى اليوم الذي وصلنا فيه إلى هذا المستوى الكوكبي من الوعي، وهو مستوى يسمح لنا بفهم ماضينا وحاضرنا ومستقبلنا.

كنا التجسيد الأبدي لأول أساتذة هذه المدرسة الكوكبية، المذكر والمؤنث، النور والظلام. على مرّ العصور التي لا تنتهي، كنا الدليل والمسار، كنا المعلم والكتاب المفتوح في مدرسة هذا العالم، تاركين في ساعات معينة من السنة العظيمة معلومات لطلاب الحياة بهذا الشكل، معلومات تتعلق بالزمن، والأعمار، والحب، والدروس، وما إلى ذلك.

أنا، المذكر، مع المؤنث، قدناكم خطوة بخطوة في رقصة المعرفة العظيمة عبر دورة السنة العظيمة، ناسجين خيوط مصائركم داخل هذه المدرسة الكوكبية عبر العصور التي مررنا بها.

لقد اجتزنا معكم جميع العصور - أوقات الصعود وأوقات الهبوط، دورات الحكمة والنسيان، في الإيقاع اللانهائي للسنة العظيمة. لقد سرنا في مقدمة قطيعك وفي أعقابه، وعلى أكتافنا حملنا عبء السماوات كلها، المهمة الجبارة المتمثلة في إعالة العالم بأسره، والحفاظ على توازنه - الحفاظ، بلا هوادة، على شرارة الوعي متقدة، حتى في أحلك ليالي السنة العظيمة.

اليوم، وصلنا جميعًا إلى مدخل "يوم السنة العظيمة". دروسنا، كنماذج أصلية، تمثل دروس الوعي على مستوى الطالب. في هذه الساعة الحاسمة، يتم تمثيل دروس الخلق من خلال دروس حقبتي الليل.

جزء من البرنامج الكوكبي لهذه المدرسة من الوعي هو المرور بدورة السنة العظيمة هذه مع الصف الجديد من الطلاب الذين بدأوا هذه الرحلة إلى الشكل البشري قبل خمس حقب. إن ارتقاء الإنسانية وعودتها إلى الكمال هما الدرسان الأساسيان اللذان يجب على الوعي استيعابهما الآن للخروج من الفوضى التي نعيشها نتيجةً لعدم توافقنا مع مستوى الوعي الجديد للعصر الذي ندخله - الرقصة بين النور والظلام، بين الحد الأقصى والحد الأدنى. في هذه الساعة من السنة العظيمة التي نستيقظ فيها، ندرك أننا فقدنا نصفينا في هاتين الحقبتين من السنة العظيمة - حقبتي الليل اللتين نعرفهما بالجحيم. حقبتان من الليل حيث تمثل النماذج الأصلية، على مستوى الخلق، الموجب والسالب. كان ينبغي أن تنطفئ هذه الازدواجية منذ عام 2019 (أو 1200 ميلادي). إنها ثنائية تُبقي دروس العصور التي أتينا منها مفتوحة، وعدم اتحاد إيجابيات وسلبيات الخلق يؤدي إلى دمارها.

وبهذا المعنى، بصفتي معلمًا، سعيتُ باستمرار على مدى السنوات الست الماضية لفهم هذا الاتحاد الإلهي وإعادة خلقه، من أجل تحقيق التوازن بين مسار هذا العالم ودروس طلاب هذا الشكل، من أجل إغلاق دائرة دروس الجحيم.

لا يوجد في هذه المدرسة برنامج للشر، ولا نُعلّم الشر، وينعكس الشعور بالظلام في فقدان الثبات خلال هاتين الحقبتين من ليل السنة العظيمة التي نمر بها مع طلاب هذا الشكل. في هاتين الحقبتين اللتين عبرت فيهما البشرية أدنى مستوى من الوعي في هذا العام العظيم، مرت البشرية بفترتي غفلة، حيث مثّلت الشمس والقمر معنيين متناقضين تمامًا، هما الموجب والسالب في الخلق، ضمن هذه المدارس الكوكبية. يتشكل الإلهي في النور من خلال الموجب والسالب، وفي عصور الظلام ينقسم الإلهي إلى ثنائيتين بسبب النسيان.

يُمثل الظلام النسيان الذي مررنا به ووصلنا إلى أبواب السماء، حيث لم يعد بإمكاننا الاختباء بسبب تطور وعينا. على المستوى الكوكبي، يقع على عاتقنا، بصفتنا سادة، واجب تحقيق التوازن في الخلق وتشكيله، لا تدميره. لدينا أيضًا واجب تجاه الطلاب الذين نرشدهم في هذه المدرسة الكونية للوعي.

إن الدروس التي نتلقاها الآن، بشكل جماعي، هي في معظمها دروس أنثوية: فهي تدور حول الازدواجية، وفساد الخلق على جميع المستويات، والإهمال، والتهرب من المسؤولية، وتشكيل جماعات معادية، وتحريف الخلق. إن واقع الشقاق هذا لا يمكن أن يؤدي إلا إلى اتجاه لا يحترم هذه المدرسة الكونية.

لدينا كل منقسم، ازدواجية وصلت إلى طريق مسدود. لا يمكن لهذه الازدواجية أن تدخل ككل في "يوم رأس السنة الجديدة العظيم"، حيث من المقرر إعادة دخول الخلق بعد هذه الليلة من السنة العظيمة. في هذا البرنامج الذي يُمثّل حقبًا جديدة، سيدخل طلاب هذا الشكل البشري "حقب الحب"، حيث سيعيدون اكتشاف نصفهم الآخر بعد أكثر من حقبتين من النسيان.

لا يمكن أن تنتهي دورة الدروس بالموت، لأن ذلك يُقيّد الكيان في مستوى الوعي المتوافق مع الدروس التي استوعبها - وهي دروس تعكس وعيه. وبينما نمرّ بحقب مختلفة، يجب أن تمتلك الأرواح المتجسدة الحد الأدنى من مستوى الوعي الخاص بالحقبة التي ندخلها لكي نختبرها.

البشرية ليست مخلوقًا شريرًا، ولم تولد في "ليلة السنة العظيمة". ليس لدينا شياطين، بل شياطين ونور - أي ملائكة ساقطة عالقة في دروس أنثوية. ومن هنا جاء اسم "شيطان": طالب في مدرسة الحياة عالق في دروس أنثوية ليلة رأس السنة. سواء أكانوا رجال عصابات أم محاربين، فقد كانت هاتان الحقبتان فترات دروس أنثوية في الغالب، مما أدى إلى تدمير الخلق، وتشويه معناه، وانقسامه، حيث نسيت الأنوار هويتها ومعناها، وتحولت إلى شيء آخر.

الطاقة الأنثوية ليست خلقًا سيئًا، فالنماذج الأصلية لهذا الشكل مصممة للعب أدوار مختلفة داخل هذه المدرسة الكوكبية، في هذا السياق، بعد هاتين الحقبتين اللتين طُمس فيهما تمثيل الجماعة الأنثوية تمامًا، ممثلًا الحد الأدنى من وعي الأرواح التي يمكن أن تتجسد، خلال حقبتي النسيان هاتين حيث طُمس هذا القطاع بأكمله من الكون أو تسبب في جروح عميقة لكلا المجموعتين، وخلق هذا الانقسام التام عن الكل، والآن وصلنا إلى مدخل اليوم العظيم من السنة حيث لم يعد بإمكاننا إخفاء إبداعاتنا، ومعنى تجربة الحياة هذه يحتاج إلى إعادة نظر شاملة إصلاح شامل.

الطاقة الأنثوية ليست خلقًا سيئًا. تهدف النماذج الأصلية لهذا الشكل إلى أداء أدوار مختلفة ضمن هذه المدرسة الكوكبية. في هذا السياق، وبعد هاتين الحقبتين اللتين غاب فيهما ممثل الجماعة الأنثوية تمامًا عن الوعي - ممثلًا الحد الأدنى من الوعي الذي يمكن أن تتجسد فيه الأرواح.

تأثر هذا القطاع بأكمله من الكون بنسيان ليلة السنة العظيمة، حيث اختبرنا جميعًا، نحن وجميع الأشكال، ذلك النسيان ضمن هذه المدرسة الكوكبية.

خلال هاتين الحقبتين من النسيان، تأثر هذا القطاع بأكمله من الكون بهذا النسيان، حيث نشأت جروح عميقة لكلا المجموعتين، وجميع الأشكال، وجميع أفراد هذه المدرسة الكوكبية، هذا النسيان الذي أدى إلى هذا الانفصال التام عن كامل.

لقد وصلنا الآن إلى مدخل "ليلة السنة العظيمة"، حيث لم يعد بإمكاننا إخفاء إبداعاتنا. إن معنى هذه التجربة الحياتية بحاجة إلى إعادة نظر شاملة. ولرفع مستوى الوعي على مستوى الكوكب، ولإتمام الدروس الجماعية، ولإنهاء دروس "ليلة السنة العظيمة"، فقد أطلقتُ مشروع سلام للبشرية. وأشرح فيه الخطوات اللازمة:

https://www.hierophant.ro/proiecte/imperiul-soarelui/organizare-planetara/unificare/proiectul-pacea-umanitatii

ملاحظات المحرر:
هذه المقالة وثيقة حية قيد التطوير حاليًا. على الرغم من أن الترجمة الآلية توفر إمكانية الوصول، إلا أن المفاهيم الدقيقة قد تتطلب الرجوع إلى النسخة الرومانية/الداقية الأصلية للحصول على دقة فلسفية كاملة.