view_headlineمرسوم القانون الإلهي

برنامج العصور (الحقب): يجلب كل عصر برنامجًا مميزًا من الخبرة والتعلم. قد تُوقع بعض الدروس الطالب في فخ دورة الانتقاء في عملية الخلق؛ في حالات أخرى، قد تؤدي إلى طرد الإنسان من هيئته البشرية، والعودة إلى عالم الحيوان، إذا لم يُحافظ على مستوى الوعي. بنية المدرسة: على مدار دورات عديدة، ولّدت هذه الآلية مفهوم القانون الإلهي. يُمثّل القانون بذلك البنية الأساسية لهذه المدرسة الكوكبية، ومفهوم القانون ينتمي إلى الإله، وليس إلى طلاب هذه الهيئة البشرية. إنهم يفتقرون إلى الخبرة اللازمة للحكم على أي شيء، لا سيما في هذا المستوى من الوعي الذي نمر به حاليًا في هذه الساعة من السنة العظيمة، حيث خلقت أحكام هؤلاء المشرعين الزائفين الكارثة الكوكبية التي أوصلتهم إلى أبواب السماء، يخدمون ظلام هذا العالم.

طبيعة القانون: طبيعة القانون إلهية لأنها تنبع من النموذج الأصلي للذكورة الشمسية ، الذي يحافظ على النظام والتوجيه واستمرارية الحياة، وفقًا للبرنامج الكوكبي لمدرسة الوعي هذه الخاصة بكل فرد.

قابلية القانون للتكيف: كما أن لكل عصر برنامجًا كوكبيًا مختلفًا، فإن لكل عصر أيضًا قوانينه الخاصة، المصممة وفقًا لمستوى الوعي الذي نمر به.

غرض القانون: ليس غرض القانون هو التقييد، بل دعم الطالب البشري حتى يتمكن من اجتياز السنة العظيمة دون أن يقع في فخ دروس العصور ودون أن يضل في ظلام فترات التصفية. القانون هو الدليل والحماية والأداة التي يمكن من خلالها لدارس الشكل البشري أن يسافر بأمان عبر دورة السنة العظيمة.

II. 🌑 اغتصاب القانون والعقاب على المؤسسات الفاسدة

نتيجةً للظلام الذي جئنا منه، دخل الطلاب الذين تدخلوا كوسطاء في القانون الإلهي، وصنعوا العدالة بأنفسهم، في دروس جماعية لهذه المخلوقات.

هوية زائفة: كونهم طلابًا بسطاء للحياة وليسوا مشرعين (خاصةً أنهم يخدمون الظلام لا النور)، باسم جماعة إجرامية، نصب هؤلاء الطلاب من الجحيم أنفسهم مشرعين، رشحهم طلاب آخرون، دون فهم دروس الخلق لم يكونوا يدخلون بصفتهم هذه، ولا أهمية مشرّع، كونه مفهومًا مستعارًا من الخلق الإلهي، تمامًا مثل مفهوم الجيش.

أعمال الفساد: من خلال أفعال هؤلاء المشرّعين الزائفين الذين تلقوا دراساتهم في الجحيم، باعوا هذه المدرسة الكوكبية - الأراضي والموارد والكائنات - وأدانوا إخوانهم وأخواتهم، وغيروا مصائر الناس، وأظلموا هذا العالم بالظلام الذي تطلبه الجماعات التي يمثلونها، باسم قانون لا يمثل واقع عام 1206 الذي نعيش فيه حاليًا

المؤسسات الفاسدة: أمثلة على هذه المؤسسات، التي أُنشئت في ليلة السنة العظيمة بسمعة سيئة بسبب الفساد، موجودة اليوم عند أبواب السماء: المحكمة الأوروبية لحقوق الإنسان (CEDO)، محكمة العدل التابعة للاتحاد الأوروبي (CJEU) ، و الاتحاد الأوروبي الذي يروج لأخطر أشكال ظلام ليلة السنة العظيمة – تأثير مجتمع الميم – الذي يمثل فساد الخلق ومعنى هذا الشكل، وهو فساد يرسل الطلاب المسجلين في هذه الدروس، نعود إلى عالم الحيوان.

حاليًا، ونتيجةً للمشرعين الزائفين الذين يخدمون جماعاتٍ مظلمةً نشأت في ليلة السنة العظيمة - والذين يمثلون الانقسامات داخل الكل الذي نمثله جميعًا - لدينا أكثر من 190 قانونًا مختلفًا . تمثل هذه القوانين أحكام كل قسمٍ داخل الكل الذي نمثله، وهو أمرٌ عبثي ويحد من تجربة الحياة داخل هذه المدرسة.

وهكذا، أصبح طلاب هذا الشكل سجناء لهذه الأقسام التي لا تخدم الخلق و لا تستطيع دخول يوم السنة العظيمة ، مما يعيق القطيع الإلهي في دروس ثابتة وعلى مستوى ثابت من الوعي. هذا يجعلهم غير متوافقين مع كيانهم الكلي (الشمال) ، لأنهم بدلاً من الاستماع إلى ذواتهم، يستمعون إلى طلاب آخرين من هذا النوع، وهم عديمو الخبرة مثلهم تمامًا.

هؤلاء المشرعون يروجون لفساد الخلق باسم قانون لا يستطيعون تمثيله ولا يفهمون عنه شيئًا على مستوى وعيهم، فهم محاصرون بدروسهم الخاصة في الجحيم - دروس تشير أيضًا إلى مستوى وعيهم.

III. 💥 مرسوم السيادة التشريعية

لا يوجد سوى مشرّع واحد على هذا الكوكب: الأكبر سنًا.

هذا هو النموذج الذكوري لهذا الشكل. ليس لدينا مشرّع آخر لهذا الشكل البشري.

طلاب هذا الشكل لا يمثلون القانون؛ يُمثَّل القانون بسيد هذا الشكل، وهو يُمثِّل قواعد التعايش داخل هذه المدرسة الكوكبية. تستهدف هذه القواعد حظر أشكال الظلام وإفساد الخلق، والتعايش السلمي مع الأشكال الأخرى لهذه المدرسة الكوكبية، وتجنُّب الدروس التي تُقيِّد الطلاب في دورات الحياة. ليس من المفترض أن يكون طلاب هذا الشكل مشرعين، وخاصة في ليلة السنة العظيمة (عصور الحماقة)، حين يُدمر الكوكب بأكمله على يد هذه المخلوقات التي تمثل قانون الجحيم. علاوة على ذلك، وبصفتي جزءًا من القانون الإلهي الذي أمثله، أتولى في كل فترة انتقالية بين العصور دور الكاهن الأعظم. فإلى جانب إدارة الانتقال من ماضي الخلق إلى مستقبله، يتمثل دوري في إرشاد طلاب هذه المدرسة الكوكبية. بهذا المعنى، سواء الآن أو في الماضي، ظهرتُ بالمعلومات اللازمة لتمكين طلاب هذا الشكل من الانتقال إلى مستويات أعلى من الوعي.

وبما أننا مدرسة للوعي، وأنتم أيها الطلاب المشرعون، لديكم خمس حقب من الخبرة في هذا الشكل، فإن دروسكم بالتأكيد لا تجعلكم مشرعين، بل ملعونين .

حضور القانون وغيابه: هذا القانون الإلهي، قانون النموذج الذكوري، كممثل لـ الشمس حاضرة في يوم السنة العظيمة خلال تجسداتي، وغائبة في ليلة السنة العظيمة، حيث لا أملك مستوى الوعي الكافي لتمثيل الإلهي. تعريف العار: ما يجعل جميع الطلاب المشرعين الذين يخدمون ظلام هذا العالم أمثلةً للعار، والذين باعوا أرواحهم وإخوانهم، والذين يحافظون على الظلام فوق هذه المدرسة الكوكبية. لحسن الحظ، لدينا فترات انتقالية بين العصور، هدفها تغيير الخلق.

الاستهزاء الأعظم: إن أي تمثيل للقانون تم إنشاؤه في هذين العصرين من ليلة السنة العظيمة لا يمثل سوى استهزاء بالخلق على أعلى مستوى.

إن جرأة هذه الجماعات الإجرامية على اللعب بالظلام على القطيع الإلهي، لا يمكن إلا أن تخلق دروسًا تُدرجهم في عملية انتقاء الخلق - دروس التي تزيلهم من دورة تجسيدات العصر الذي ندخله.

ملاحظات المحرر:
هذه المقالة وثيقة حية قيد التطوير حاليًا. على الرغم من أن الترجمة الآلية توفر إمكانية الوصول، إلا أن المفاهيم الدقيقة قد تتطلب الرجوع إلى النسخة الرومانية/الداقية الأصلية للحصول على دقة فلسفية كاملة.