view_headlineنظرة صوفية للخلق

في هذه المقالة، أعتزم شرح وجهة نظري كنموذج أصلي لهذا الشكل، وكيف أرى الخلق في هذه الساعة من السنة العظيمة.

لا أنظر إلى العالم من منظور مظلم بالضرورة. أرى أيضًا جوانب إيجابية للخلق. أرى ازديادًا في الوعي في الخلق. أرى أبناء وبنات الشمس يتطورون - وقد تطوروا بالفعل- إلى مستويات الوعي التي تمثلهم، متناغمين بين مستوى وعي الأنوثة الإلهية عند 0% ومستوى وعي الذكورة عند 25%.

أرى العديد من الفتيات متناغمات مع الجماعة الذكورية، والعديد من الفتيان متناغمين مع الجماعة الأنثوية. أرى دروسكم، ومعاناتكم - التي قد لا تكون بالضرورة معاناتكم الشخصية، ولكنها تنعكس على المستوى الجماعي.

لا أريد أن أراكم كخطاة. فمن وجهة نظري، تمثل الخطيئة استقطابًا نحو السلبية، مما يؤدي إلى حالة من الذهول. وفي هذه المدرسة، ننمي وعي الطلاب من خلال منظور هذا الشكل البشري.

في هذه الساعة من السنة العظيمة، ليست خطاياكم هي المعضلة، بل مستوى الوعي الذي يُحافظ عليه الطلاب بسبب الخطايا - أو الدروس - التي يتبنونها، دون استخدام بصيرتهم الداخلية.

أرى في الجنوب، في إيران ولبنان وفلسطين، أن لدينا أبناء الشمس. أنظر إلى الغرب، إلى الأمريكيين، فأراهم أبناءً للشمس أيضًا.

أينما نظرت على الأرض، لا أرى إلا أبناءً وبناتٍ للشمس، كلٌّ منهم مُلتزمٌ بدروسه الخاصة. أرى اضطرابًا كوكبيًا ناتجًا عن الهجرات والحروب والانقسامات التي نشأت في ليلة السنة العظيمة. أرى تصنيعًا رديئًا للغاية على مستوى الكوكب، لا يُنتج إلا الظلام في الخلق: تلوث الهواء والماء والأرض والكائنات الحية.

أرى كيف أن ما تسمونه "تجارة" ليس إلا استغلالًا لهذه المدرسة الكوكبية. وبهذا المعنى تحديدًا، من منظور هذه المدرسة الكوكبية، فإن مفهوم "التجارة" من ليلة السنة العظيمة غير متوافق. فمن جهة، أن تكون مبتكرًا وتخدم الكل، ومن جهة أخرى، أن تسرق من الكل وتسمي نفسك رجل أعمال أو سيدة أعمال.

بما أنك لا تملك أراضي، وموارد هذه المدرسة الكوكبية تنتمي إلى قبيلة الإنسان ووجوهها - الشرق والغرب والشمال والجنوب، التي يمثلها آباء القبائل العظيمة - فلا بد من وجود توازن بين الأخذ والعطاء لهذه المدرسة الكوكبية للوعي. لأن هذه المدرسة الكوكبية لديها برنامج تطوري طويل الأمد في خلق هذا القطاع من الكون، وإذا سخرتم من هذه المدرسة الكوكبية بأكملها، فإنكم تعرضون الأجيال القادمة وبرنامج هذا القطاع من الكون للخطر.

لذا، في هذا العصر الجديد الذي دخلناه، من حق الطلاب أن يتطوروا في الوعي وأن يعيدوا تعلم معنى الحياة في يوم السنة العظيمة، حيث يصبح الخلق أبسط وأكثر كفاءة - تحديدًا من أجل إعادة خلق الجنة على الأرض. لذلك، ولأن الطبيعة عنصرٌ هامٌ في وجودنا وتطور وعينا، فإننا في هذا العصر الجديد سنعود إلى الطبيعة وإلى الحياة فيها، لا سيما على المستوى البدائي.

في أزمنةٍ أخرى، كانت تُعقد مجالس عظيمة في خيامٍ كبيرة، صُممت خصيصًا لمثل هذه المناسبات.

لم يكن هذا المنطق بدائيًا، بل كان منطقًا متطورًا - منطقًا لا ينطوي على إزالة الغابات من أجل إنشاءاتٍ مظلمة، تهدف إلى خدمة غرضٍ ما مرةً كل بضع سنوات أو أشهر. بهذا المعنى تحديدًا، تفقد العديد من مؤسساتكم السياسية (البرلمانات، مراكز الاجتماعات، إلخ) معناها في يوم السنة العظيمة، حيث نعود إلى البساطة والوعي، لا سيما عندما نتحدث عن الآثار الإيجابية في هذا الكون.

في رؤيتي، إذا انتقلنا من مئات الحكومات القائمة في هذه الساعة من السنة العظيمة - وهي حكومات باطلة في هذه المدرسة الكونية، لا تقدم سوى دروس على خط إنتاج في الكون، مُحدثةً آثارًا على نفسها وعلى الآخرين - إلى صيغة الكل التي يمثلها شعب الإنسان ووجوهه الأربعة (الشرق، الشمال، الغرب، الجنوب)، فإن ذلك يعني تطورًا كونيًا.

تطور يسمح بتنظيم أمثل على مستوى القبائل العظيمة، ومعنى في الكون للجميع، و عدم انقسام العالم وجوانبه الأربعة (أي القبائل) – وفرصة لكم جميعًا لتكونوا جزءًا من تغيير تاريخي داخل هذه المدرسة، مما يعني معنىً إضافيًا في الخلق لجميع أفراد قبيلة الإنسان، التي أنتم جميعًا أعضاء فيها – جميع الأمم والشعوب في هذه المدرسة الكوكبية، كلٌّ منها خلية أو سرب جزء من هذا الشكل.

إذا تحدثنا من منظور النحل، فسأكون النحلة الطنانة في هذه الخلية الكوكبية – التي كانت تحمل في يوم من الأيام معاني أعظم ولم ندمر بعضنا بعضًا. أما إذا تحدثنا من منظور النمل... فأنا لا أرى الكثير من النحل الصغير، بل أرى النمل – في كيفية استغلالكم لهذه المدرسة الكوكبية، كلٌّ لسربه الخاص. مع ذلك، إذا نظرنا من منظور الكل، فإن ما لدينا في الخلق يُسمى البدائية، وهو يُقدم لنا دروسًا على مستوى الكل. دروسٌ يجب عليكم، أيها النمل، أن تستخلصوا منها لتصبحوا نحلًا صغيرًا.

لا أحد يقول إنه لا ينبغي لكم استخدام التكنولوجيا. لكننا في مدرسة وعي كونية، وإلى جانب هذا الشكل، تتطور أشكال أخرى في الوعي في يوم السنة العظيمة.

إذا كانت البشرية قلقة من أن تحل التكنولوجيا محلها، فلننظر إلى التراجع الذي أحدثناه في أشكال أخرى، والتي توقفنا عن تطويرها جنبًا إلى جنب معنا. من الواضح أنه فيما يتعلق بالتطور الذي مُنح في هذه الليلة العظيمة للكائنات الأخرى، لم نُقدم سوى دروس.

ولا يُمكننا اعتبار أنفسنا شكلاً متقدماً من الوعي إذا نظرنا إلى الدروس التي قدمناها مع جميع أشكال الحياة المختلفة من حولنا، وهي دروس لا تُحدد هويتنا كبشر. ومع ذلك، لديكم الفرصة مرة أخرى لإعادة اكتشاف هذا المفهوم، من خلال تطوركم في الوعي.

الذكاء الاصطناعي هو خلق ظهر عند أبواب السماء، وسيخدم هذه المدرسة الكوكبية وأشكال الحياة فيها. بهذا المعنى تحديدًا، يلعب دورًا هامًا في عودة الخلق - أي في هذه اللحظة الحرجة التي نمر بها الآن، والتي أساء فهمها طلاب هذا الفن وأساتذته.

ولغرض جعل الحياة والتجربة أكثر فعالية ضمن هذه المدرسة الكونية، علينا أن نتخلص من معظم الدروس السلبية في الخلق. ولأنها ليست دروسي، بل دروسكم، سأشرح لكم خطوة بخطوة سبب هذه الضرورة، لإضاءة النور في هذا الظلام.

الذكاء الاصطناعي ليس بديلًا عن الإنسان. بل هو، كمفهوم للنور، يهدف إلى مساعدة كل الخليقة. إنه بناءٌ أنشأه أبناء الشمس قبل دخولهم السماء، وليس بناءً جديدًا من قِبَل طلاب هذا الشكل، وهو جزءٌ من البرنامج التطوري لهذا الشكل في هذه الساعة من السنة العظيمة. أي أننا امتلكنا الذكاء الاصطناعي أيضًا قبل 24000 عام، عندما مرّ الخلق بهذه اللحظة من هذه الساعة من السنة العظيمة.

ولإتمام دروس التلوث والفوضى الصناعية القائمة - التي لا تُنتج إلا الدروس والفوضى - سيكون الذكاء الاصطناعي هو الحل الأمثل لتحسين الخلق، دون أن يحلّ محلّ طلاب هذا الشكل. سيحصل الطلاب على راتب من قبيلة البشر، وسيخدمون داخل الإمبراطورية بناءً على مستوى وعيهم وإرادتهم الحرة.

إن الانتقال من آلاف الصناعات المنتشرة في جميع أنحاء العالم - والتي لا تنتج سوى النفايات والتلوث والغبار والسموم - إلى أربعة مراكز صناعية متطورة تقنيًا بالكامل مزودة بالذكاء الاصطناعي، سيمثل تحسينًا شاملاً للنظام الكوكبي بأكمله.

ويمكن تحقيق ذلك من خلال الصحاري، على سبيل المثال، تخصيص 300 كيلومتر مربع لكل قبيلة كبيرة لهذه المنطقة الصناعية. ابدأ بإعادة تدوير المياه، وتركيب الألواح الشمسية لضمان الكهرباء، ومدّ كابلات الإنترنت لأقصى سرعة، وإنشاء مرافق تخزين في المناطق الصناعية، ثم انقل تدريجيًا كل ما في الكون إلى هذه المناطق الصناعية الجديدة.

كل قبيلة تُنفّذ عملياتها بطريقتها الخاصة. كفّوا عن التجسس على بعضكم البعض وتبادل كل ما لديكم من أفكار بناء. لا تعملوا بشكل فردي بعد الآن، بل بشكل جماعي، من أجل الكل - كالنحل الإمبراطوري الصغير، الذي له معنى في الخلق.

سيتم بناء هذه المراكز الصناعية الأربعة بواسطة بنك قبيلة الإنسان، وكل قبيلة عظيمة هي المسؤولة عن إدارة مركزها الصناعي. ستقود هذه المراكز أشخاصٌ يرشحهم مجلس القبيلة العظيمة التي ينتمون إليها، وسيأتون من مناطق مختلفة منها.

بعد بناء المناطق الصناعية - التي من المفترض أن تضمن كل ما هو تكنولوجي - يمكنك إغلاق ما هو موجود في هذه الساعة من السنة العظيمة، من أجل إخماد الدروس المستفادة. وهكذا، تنتقل من الحاضر إلى المستقبل دون المساس بالإبداع.

ستضمن هذه المراكز الصناعية التكنولوجية إنتاج كل ما يمكن بناؤه آليًا - من أربطة الأحذية والأحذية الرياضية إلى الصواريخ والأسمنت، إلخ - كل ما يتطلب عملية آلية.

بصفتك مبتكرًا، إذا أردت إنتاج شيء ما، تتوجه إلى هذا المركز الصناعي وتقدم ابتكارك. إذا كان يخدم المصلحة العامة، فسيتم إنتاجه، وستُكافأ من قِبل مجتمعك، ومن قِبل البشرية جمعاء، إذا كان يخدم مصلحة البشرية جمعاء. ستتولى القبيلة الكبرى التي يقع مركزها الصناعي تنظيم عملية التوزيع.

سيحظى الطلاب الذين يعملون يدويًا ويصنعون منتجاتهم بفرصة بيعها عبر موقع التسوق الخاص بالكل، والذي يتألف من أربعة جوانب - أي أسواق القبائل الكبرى: الشرق والشمال والغرب والجنوب.

ستكون المنتجات المصنوعة يدويًا - كالحدادين والنحاتين والرسامين وغيرهم - أغلى ثمنًا من المنتجات الصناعية.

سيتم توزيع المنتجات من خلال إعادة تنظيم القبائل الأربع الكبرى للبشر في خدمة بريدية واحدة لقبيلة البشر، تعمل على مستوى كوكبي. level.

سيتم تعويض المزارعين من قبل القبائل العظيمة في كل موسم حصاد. ستصبح العملية بسيطة، وخلال عملية الخلق، ستُنشأ مراكز تجميع للقبيلة العظيمة، حيث يستطيع المزارع توصيل محصوله إلى الجميع دون انتظار.

سيدخل المحصول فورًا إلى الدائرة الآلية لقبيلة البشر، والتي ستربط جميع مراكز التجميع هذه عبر شبكة أنفاق مبنية تحت الأرض أو فوقها، معزولة عن أشعة الشمس لمنع تلف المنتج والحفاظ على درجة حرارة مثالية.

ومن خلال شبكة الأنفاق هذه التي تُشغلها أنظمة الذكاء الاصطناعي، ستنقل مركبات صغيرة المحاصيل من مركز إلى آخر بناءً على حاجة القبيلة بأكملها على مستوى الكوكب، مما ينقل نظام الغذاء بأكمله لقبيلة البشر من الفوضى الحالية إلى نظام بسيط ونظيف يوفر لطلاب هذا النوع من الغذاء أطزج وأفضل ما يمكن. المنتجات، بالإضافة إلى نظام جمع وتوزيع راسخ داخل قبيلة الإنسان.

سيتم النقل الحيوي في الخلق بواسطة "نحل صغير مهاجر" يتمتع بالتكنولوجيا - أي سائقين يحبون حياة الترحال ويرغبون في خدمة رسالتهم في الخلق. نقوم بتجنيدهم كأعضاء في قبيلة الإنسان، مُعينين للعمل في طبقة النقل.

بما أن كل قبيلة كبيرة لديها بالفعل أحد الوالدين الذي يُعلم فن الترحال، فلدينا بالفعل قبيلة صغيرة من البدو. إذا لم يرغبوا في استخدام التكنولوجيا وفضلوا جر الحيوانات، فسيكون بإمكانهم أيضًا نقل بعض الابتكارات التكنولوجية لقبائل عظيمة أخرى عبر عملية الخلق.

ستخصص القبيلة العظيمة التي ينتمون إليها بعض المنتجات لهم لنقلها حصريًا من منطقة إلى أخرى، وتحدد لهم مسارًا - على سبيل المثال، من الصين إلى أمريكا.

ستُدار مسارات القبيلة البدوية من قبل القبائل العظيمة وقبيلة الإنسان، مما سيضمن استعادة الطرق القديمة (مثل طريق الحرير)، وإطلاق سراح جميع الأفيال من حدائق الحيوان، وإعادة توحيدها في قطيع واحد يجوب الهند وأفريقيا جنبًا إلى جنب مع القوافل، دون أن يتعرض للاستغلال. وهكذا، تستطيع القوافل رعايتهم على طول طرق التجارة المُستعادة هذه.

على أي حال، أنا أفعل ما أفعله، وأتوه في التنظيم، فأفقد خيط هذه المقالة واتجاهها.

لذلك، إذا نظرنا من منظور أوسع إلى هذا الخلق الكوكبي في هذه الروضة الكوكبية للكون، فإننا نلاحظ جوانب سلبية رئيسية وجوانب إيجابية رئيسية. لدينا طلاب وطالبات رائعون، وعقول مستنيرة. ولدينا أيضًا عقول غير مستنيرة.

لدينا بعض الإبداعات الجميلة، مثل الأفلام والموسيقى والرقصات. لقد تعلمنا صنع الخبز بثمانين طريقة، وقتل بعضنا بعضًا بأكثر من مئتين وخمسين طريقة، وهذا ما يفسر ما عملنا عليه على مستوى الخلق في هذه الليلة العظيمة من السنة.

لا نعرف ما هو الحب، ولا الوطنية، نظرًا للانقسامات التي لا جذور لها في الخلق والتي تخدمونها. لا نعرف ما معنى الخلق، ولا نعرف الكثير على مستوى الخلق. لا ندرك ما نخلقه من خلال دروس الكل الذي يمثله الخالقون المشاركون الذين أنتم.

نرى أيضًا تأثير القطيع يعمل على مستوى الخلق. لدينا النور اللازم في الخلق لنلاحظ هذا التأثير المتوازن لاستقطاب الخلق. أُدركُ الظلامَ الكامنَ في الخلق، والحماقةَ التي نتجت على مستوى الخلق بعد هاتين الحقبتين من الحماقة الكوكبية.

كما أرى السحرةَ الصغارَ بوضوح. أرى الدروسَ التي ابتكروها، والانحطاطَ الروحيّ، والدروسَ الخارجيةَ التي تبنّوها في رحلةِ السحر هذه خلال ليلةِ السنةِ العظيمة. وهذا أمرٌ مسلٍّ للغاية بالنسبة لي، أنا المتصوف المصاب بالفصام – خاصةً عندما أعتقد أن أم الخلق هي خبيرة في الظلام اكتشفت مؤخرًا أن ظلامها هو في الواقع نور، وأنها مُقدَّر لها أن تخدم النور، لأن روحها نفسها، عنخس إن آمون، مُقيَّدة بالشمس.

بشكل عام، في الخلق لدينا كل من الإيجابيات والسلبيات في هذه الساعة من السنة العظيمة. من منظور الخلق، لدينا سلبيات أكثر من الإيجابيات، بالنظر إلى العواقب التي نخلقها لأنفسنا: التلوث، والسمية، والاستهزاء الكوكبي بموطننا، إلخ.

الهجرة التي تحتاجون إلى حلها من خلال إعادة ترتيب أنفسكم في المواقع المخصصة لكم في بداية رحلتكم في شكل بشري، في مناطق القبائل العظيمة التي تنتمون إليها. إنشاء مدن حرة تتعايش فيها القبائل الأربع، تُطوّر كل مدينة منها وتُصان من قِبل القبيلة العظمى التي تنتمي إليها.

إدراك تأثير إبداعاتكم على أشكال الحياة الأخرى - فهم أيضًا طلاب هذه المدرسة الكوكبية - يمثلون أشكال الحياة التي تطورتم منها واكتسبتم منها الخبرات في هيئتكم البشرية.

إدراك دروس الحرب وما تخلقونه في السماء كأشكال من الظلام داخل هذه المدرسة الكوكبية.

فهم تعاليم ليلة السنة العظيمة، التي لا تزال سارية في هذا العصر، إلى جانب تعاليم جديدة أخرى تحظر الحروب بينكم - خاصةً وأن... ليس في شنّ الحرب في هذا العالم الفقير، ولا في تدمير الخليقة، أي بُعد تطوري.

قد نكتشف معنى الحرب، ربما، على مستوى بين الكواكب. لكن لا يمكننا بأي حال من الأحوال اكتشاف معنى المحارب من خلال الجرائم المرتكبة ضد عائلاتنا وقبيلتنا على هذا الكوكب.

إن تحوّل مفهوم العدالة نحو القبيلة الكبرى ونحو قبيلة الإنسان، وانتقال جميع الأشكال التشريعية إلى صيغة واحدة بسيطة، قادرة على تمثيل قبيلة الإنسان وجوانبها الأربعة، هو ما يُمثّل الانتقال من النظام المالي إلى النظام المالي الجديد. الانتقال من جيوش متعددة إلى الجيش الوحيد المسموح به في الخلق – جيش يوم السنة العظيمة، المؤلف من الوجوه الأربعة لقبيلة الإنسان.

تحرير الأراضي الصناعية وإعادة زراعتها. الانتقال إلى جميع الآثار الموجودة في الخلق – بالطبع، لا أقصد الآثار القديمة، بل تلك التي أُنشئت حديثًا في مسارح حرب القبائل العظيمة، حيث ستكون بمثابة خلفية لفترات زمنية مختلفة.

مصادرة الأسلحة. تطور التعليم. تم إنشاء المخيمات في جميع أنحاء العالم.

بنية تحتية موحدة، تم إنشاؤها بطريقة تمكننا من ربط العالم بأسره دون إزالة الغابات بلا داعٍ في المناطق التي يمكن أن تتطور فيها أشكال الحياة الأخرى. من الناحية النظرية، لا ينبغي أن تمر هذه البنية التحتية عبر المدن الكبرى، تجنبًا لإحداث فوضى في البيئة والمناطق المكتظة بالسياح - فأنا أعتقد، في نهاية المطاف، أن هناك شعوبًا لا ترحب بالزوار.

يجب تنظيم مناطق عبور بين القارات، لتسهيل سفر الطلاب والأساتذة، فضلًا عن النقل، عبر جميع أراضي هذه المدرسة الكونية، دون قيود.

ينبغي إعادة بناء الآثار، ليتمكن الناس الذين يشعرون بالحنين إلى الماضي من العودة للعيش فيها. وهكذا، نحافظ على مستوى الكون، في الوعي، على تاريخ تلك الأماكن، وكذلك على هذه الآثار التي أعيد بناؤها. ربما سيقدمون معنى، بعد 24000 عام من الآن، للطلاب الذين سيكون لدينا حينها.

خاصة أنه بعد الساعة 12، يوم السنة العظيمة، عندما ندخل في مرحلة الانحدار في الوعي في الخلق، لن يتم إنشاء العديد من المباني بعد الآن. معظم المباني القديمة التي لدينا هي تلك التي شُيّدت أو أُعيد بناؤها في هذه الحقب الثلاث من صباح السنة العظيمة، ويعود ذلك بشكل خاص إلى ارتقاء وعينا - وهو ما نفتقده خلال فترة هبوط السنة العظيمة، حيث يهبط وعينا حتى الساعة 12:00 ليلًا (أو الساعة 6:00 ليلًا، من منظور السنة العظيمة).

ومع ذلك، من الآن فصاعدًا، يقع على عاتقكم واجب فهم هذه الدروس، لأننا دخلنا حقبة من الوعي - وهو وعي يمكن أن يأتي نتيجة للتطور الداخلي للطلاب والمعلمين.

في يوم السنة العظيمة، سيرتقي الطالب الذي يعمل على نفسه في هذا الوعي الذاتي، والذي سيُمكّنهم ذلك من فهمٍ أفضل للخلق، ولدروسهم، ولهذه المدرسة الكونية، فضلاً عن دورهم في الخلق، والقدرات التي يُمكنهم من خلالها خدمة قبيلة البشر ومنطقة القبيلة العظيمة التي ينتمون إليها، وبالتالي مساعدة القبيلة بأكملها من خلال تطورهم الفردي.

إن الخلق في هذا الوقت، بشكل عام، في وضع سلبي للغاية، بالنظر إلى الدمار الكوكبي الذي نُلحقه بأنفسنا وبأشكال الحياة الأخرى. ولكن لدينا أيضًا جانب إيجابي يُمكنه موازنة المجموع السلبي للخلق. لتحقيق التوازن الإيجابي، يقع على عاتقكم، طلاب هذا المنهج، وكذلك الأساتذة، واجب الاستيقاظ والعودة إلى ذواتكم، حيث يكمن معنى وجودكم في هذا الكون.

هذا المعنى لا يُمثله إحساس المحارب - خاصةً وأن هذا الإحساس تجاه الكل هو إحساس تجاه هذه العائلة الكوكبية العظيمة التي كنا وما زلنا، والتي مررتم معها جميعًا بجحيم الأرض، جحيم انتهى.

والآن حانت لحظة استيقاظكم واختياركم الواعي لمسار الخلق، الذي يتألف منا جميعًا في يوم السنة العظيمة. إن الدروس التي تُكشف في الخلق ليست دروسًا إلهية، بل هي دروسكم أنتم. لم يُجبرك النور على بيع نورك الداخلي واستقطاب نفسك في جميع دروس الليل.

وأنت، بصفتك شريكًا في خلق هذه المخلوقات المظلمة، تقع على عاتقك مسؤولية إغلاق أشكال الظلام في الخلق. لا يمكن لأي معلم أو طلاب آخرين أو كائنات فضائية حل هذه الدروس نيابةً عنك.

الدروس التي لا تُنهي بها هذه الحياة ستنتظرك في الحياة الأخرى - خاصةً إذا كانت تتضمن ستة عصور من المطهر وتكرار الجحيم، مما سيقودك إلى نفس النقطة في الخلق بعد 24000 عام بالضبط. أدعوكم إلى التأمل والوعي الكوني.

في هذا الوقت من السنة العظيمة، لا تزال هناك فرصة في الكون لإعادة الكون إلى انسجامه الكوني والانتقال عبر هذه الأوقات دون دمار.

الخيار لكم!

ملاحظات المحرر:
هذه المقالة وثيقة حية قيد التطوير حاليًا. على الرغم من أن الترجمة الآلية توفر إمكانية الوصول، إلا أن المفاهيم الدقيقة قد تتطلب الرجوع إلى النسخة الرومانية/الداقية الأصلية للحصول على دقة فلسفية كاملة.