view_headlineجميع الأراضي والأرواح تنتمي إلى المدرسة الكوكبية

كوكب الأرض مدرسة كونية، فصل دراسي واسع حيث لكل شكل ولكل روح مكان ومعنى للتجربة، بدأ وتشكل على مستوى وعي كامل. يصعب فك شفرة هذا المعنى في هذه المرحلة من العام العظيم، خاصة في ظل الدروس التي نمر بها كحضارة وانخفاض مستوى الوعي، الذي تمثله ساعات هذا العام العظيم الذي نخوضه.

لا توجد أرض غريبة، ولا روح ضائعة، بل أقسام مختلفة من مدرسة الحياة نفسها، أقسام فقد فيها طلاب الحياة معناهم بسبب فترات النسيان هذه. في هذا الوقت من العام العظيم، بالإضافة إلى تيه هذا الشكل، لدينا أيضًا تيه أشكال أخرى عن المكان الذي من المفترض أن تؤدي فيه دورها في هذه المدرسة الكوكبية، مما يُحدث فوضى كوكبية.

على مر العصور، ومع انحدار وعينا، تعمقت الانقسامات: الحدود، والأديان، والأيديولوجيات، وأنظمة السلطة. لقد خلقت هذه الانقسامات انطباعًا بالانفصال وحبست النفوس في حواجز. لكن في الحقيقة، هذه الانقسامات ليست سوى تمارين - عقبات وُضعت في طريق طالب الحياة ليتعلم إدراك الوحدة.

الحقيقة بسيطة:

🔸 جميع النفوس المتجسدة في هذا الشكل تنتمي إلى نفس الفئة، حتى وإن بدت وكأنها تؤدي أدوارًا مختلفة.

🔸 جميع الأراضي هي ملكٌ لهذه المدرسة، وليست ملكًا لأي إمبراطورية عابرة، بل هي جزءٌ من الكل الذي تمثله هذه المدرسة الكوكبية للوعي، والتي بدورها ممثلةٌ بأشكال/فئات متعددة من الوعي ضمن هذه المدرسة الكوكبية.

🔸 جميع التجارب، حتى تجارب الظلام، هي دروسٌ ينمو من خلالها الوعي، ويجب استيعاب معنى هذه الدروس وفهمه.

المدرسة الكوكبية لا تستثني أحدًا. إنه معبد حيّ، حيث تُتاح لكل روح فرصة التجربة، وتكرار الدروس، والتطور والنمو، من التشتت إلى الاتحاد مجددًا مع الكل.

إن نداء العصر الآن ليس حربًا من أجل السيادة، ولا حربًا من أجل أوهام ليلة العام العظيم، بل هو إدراك أن البشرية جمعاء تنتمي إلى فئة واحدة، وأننا جميعًا واحد. لقد مررنا بنسيان العام العظيم الذي خلقنا فيه، دون قصد، أشكالًا مختلفة من الظلام، لا سيما في شكل جماعات، مما فتح فصلًا جديدًا من الدروس، على الأقل في المئة عام الماضية، حيث أدى عكس تطور الوعي إلى استغلال هذه المدرسة الكونية، والحروب، وما إلى ذلك، وتسارع الظلام الذي نراه في هذا الكون.

الأرض ليست فريسة، بل محراب مقدس للخلق .

في هذا السياق، تتلاقى جميع الشعوب والتقاليد والمسارات. هنا والآن، تدعو المدرسة الكوكبية إلى خطوة مشتركة: الخروج من الانقسام والدخول في وحدة الكل، وهي وحدة لن يصادفها طلاب الحياة مرة أخرى إلا بعد 24000 عام، عندما نمر مجدداً بهذه الفترة الانتقالية بين ليل ونهار السنة العظيمة، وعندها ستتاح لهم فرصة أخرى للتناغم مع الكل.

إذا لم يفهم طلاب الحياة هذه الفرصة الإلهية لتوافق الكواكب، فسيظلون عالقين في الدروس التي يتعلمونها الآن في هذا الظلام، في دروس الليل، لمدة 24000 سنة قادمة، ولن يتمكنوا من التجسد في العصور الستة القادمة.

تمثل أشكال الظلام التي أنهيتها في قسم مراجعة الخلق آثار النسيان الذي مررنا به في ليلة عظيمة حيث لم يعد الخلق مفهوماً. أنا لا أدين الطلاب العالقين في هذه الدروس، بل أشرح لهم فقط الدروس التي تم إنشاؤها وطريقة الخروج منها بشكل كامل.

ما دامت هذه الحضارة منقسمة، فلا يمكن تسميتها حضارة، وهذه الانقسامات التي أحدثتها الجماعات الإجرامية في ليلة العام العظيم، لن تؤدي إلا إلى استغلال وتدمير موطننا، وإلى دروس مع أشكال أخرى في هذه المدرسة الكوكبية.

لقد مرّت البشرية بفترة تطور متسارع في الوعي خلال المئة عام الماضية، مما أدى إلى أنواع شتى من سوء الفهم والتحولات السريعة في هذا العالم. بعض هذه التحولات، كالصناعات الذرية والحروب والجيوش، قد خلقت دروسًا إضافية للبشرية، وخاصة دروسًا ضد هذه المدرسة الكوكبية حيث خلقنا اختلالات في مختلف جوانب موطننا، في هذه المدرسة الكوكبية.

هذه المناطق التي كان من المفترض أن تشهد الحياة تشهد الموت، مثل مناطق الإشعاع، وما إلى ذلك. إن معنى التجربة في الشكل البشري ليس اختلال التوازن في الخلق، بل تعلم منظور جديد تمامًا ومختلف للخلق والتطور والتنظيم، خاصة على مستوى الحضارة، من مستوى الكوكب إلى مستوى القطاع في العصور القادمة. هذا النسيان الذي مررنا به يمثل لنا جميعًا نسيانًا. يأتي دخول يوم السنة العظيمة مصحوبًا بذاكرة، خاصة لمعنى الخلق والاتجاه الذي نسير فيه، بالإضافة إلى الدروس التي نتعلمها خلال هذه الرحلة في الشكل البشري.

إن معنى الإنسانية ليس تدمير موطنها وأشكالها السابقة، ولا استغلال طلاب صغار من أشكال أخرى لهذه المدرسة الكوكبية، لأنهم لن يمثلوا مستوى وعي هذا الشكل بل مستوى وعي الأشكال السابقة. على سبيل المثال، الدروس الذرية من الستين عامًا الماضية قد ولّدت دروسًا للبشرية للـ 200-300 عامًا القادمة، ويجب إغلاق هذه الدروس، حتى لا تولد دروسًا أكثر خطورة. بهذا المعنى، ينقلب البحث الذري رأسًا على عقب في العصر الجديد الذي ندخله.

التنظيم الكوكبي ضروري، لكن لا يمكن لطلاب هذا الشكل إنشاء هذا التنظيم، وهو جزء من البرنامج الكوكبي للعصر الذي ندخله، وهو برنامج كوكبي مفروض على الخلق من خلال مستوى وعي ساعة السنة العظيمة التي نعبرها، وتمثل دروس المجموعة ضد الكل الدروس التي يجب على نخبة ليلة السنة العظيمة وقادة القطيع المنقسم للكل أن يتعلموها بسرعة كبيرة، محولين الخلق من هذا الظلام إلى النور، فقط من خلال إكمال دروس الليل يمكن للبشرية أن تدخل ككل في يوم السنة العظيمة.

وهكذا، تتاح الفرصة للكوكب بأكمله لإتمام دروسه، وليس فقط الوحدة، وبمجرد تطورنا في الوعي، نزيل الخوف بيننا، والانقسامات، والتمييز، والظلام الذي يلفّ خلقنا، ونهيئ أنفسنا لدخول الفردوس، فردوسٌ خُلق من خلال تطور وعينا ككل.

أشكال الظلام التي نواجهها في هذا الوقت من السنة العظيمة عند الخلق كثيرة، ومعظمها دروسٌ ناتجة عن عدم الاتحاد الإلهي، وهي دروسٌ سأشرحها. حتى الآن، شرحتُ بشكل عام معنى الدروس الجماعية التي تُبقي الخلق في الظلام، ولماذا تنتهي هذه الدروس الجماعية مع دخول السنة العظيمة.

لا يُميّز الكل بين الخروف الأسود والخروف الأبيض، لأن لكل خروف أبيض شيطانًا، عفواً أيها الخروف الأسود، ولا بين الطلاب الجيدين والسيئين. تُمثَّل دورة العصور الثمانية هذه بمستويات وعي مختلفة، حيث يمرّ طلاب الحياة بعملية غربلة الخلق بناءً على مستوى وعيهم، الذي يعكس دروس الطالب وعوائقه.

يمرّ الزمن، ومعه تتلاشى فرصة التناغم مع الكل، والطلاب الذين يقعون في دروس أدنى من مستوى وعي العصر الذي ندخله، لن يتمكنوا من التجسد خلال الـ 22,800 سنة القادمة. سنوات، حتى ندخل ليلة السنة العظيمة مجددًا، حيث سيتمكن الطلاب ذوو هذا المستوى من الوعي من دخول دورة تجسد هذا الشكل مرة أخرى، وسيعيدون دروس هاتين الحقبتين.

لا يحق لأي من طلاب هذه المدرسة الكوكبية المطالبة بأي شيء منها، فهم مجرد طلاب حياة يمرون بأشكالها. هذه المدرسة الكوكبية تنتمي إلى الإلهي، والإلهي ممثل بالذكورة والأنوثة الإلهيتين كنموذجين أصليين لهذا الشكل، لهذه الازدواجية التي نشهدها في العالم في هذا الوقت من السنة العظيمة.

الأرواح التي تختبر الحياة في هذا الشكل، كما في الأشكال الأخرى في هذه المدرسة الكوكبية، تنتمي إلى هذه المدرسة، وهي طلابٌ للحياة بأشكالها المختلفة. لكلٍّ منها الحق في اختبار الحياة في هذه المدرسة الكوكبية، حيث نشهد اليوم تخريبًا وإبادةً شاملةً للخلق على جميع المستويات التي أنشأها طلاب هذا الشكل، وهو ما ولّد الدروس التي نتلقاها اليوم على أبواب السماء، والتي تمثل دروس طلاب هذا الشكل، الدروس التي لم تُفهم بعد خمسة دهور من التجربة في هذا الشكل.

ملوك وأباطرة زائفون، قادة زائفون، كهنة زائفون، باباوات زائفون، دول/هويات زائفة، سلطات زائفة، جيوش زائفة، خبراء زائفون من الجحيم، إيمان زائف، قديسون زائفون - هذه هي حقيقة البشرية. كل الخليقة زائفة، وما أقوله يمثل حقيقة واضحة. هذه هي حقيقة خليقتكم في ليلة السنة العظيمة، خليقة أضاءها الزيف.

لدينا أربع قبائل عظيمة تمثل هوياتها: قبيلة الصباح (الشرق)، وقبيلة النهار (الشمال)، وقبيلة الغروب (الغرب)، وقبيلة الليل (الجنوب). تتحد هذه القبائل الأربع العظيمة في يوم السنة العظيمة تحت راية الإله، وفي ليلة السنة العظيمة تنقسم إلى مناطق وأمم، وما إلى ذلك. هذه التقسيمات التي نشأت في ليلة السنة العظيمة لا تعكس إلا الظلام الذي يكتنف الخلق.

وبالتالي، يتمتع طلاب هذا الشكل بحرية اختيار وجهتهم والعصر الذي سيلعبون فيه، بناءً على الدروس التي ابتكروها. إن نخبة هذين العصرين، منذ ليلة السنة العظيمة، التي لا تُعدّ نخبوية على الإطلاق بالنظر إلى الدروس التي أوصلتهم إلى أبواب السماء ومستوى وعيهم بهذه الدروس التي وقعوا فيها، بأفعالهم تجاه الكل، تجاه البشرية وتجاه الكوكب، لن يتمكنوا من الاختباء لا في الملاجئ ولا في الفضاء، وسيجدون أنفسهم عالقين في عملية غربلة الخلق، وهي عملية قد تؤدي إلى تكرار هذين العصرين و21800 عام في المطهر أو العودة إلى مملكة الحيوان، خاصةً وأن هذه الدروس تُبقي قطيعًا بأكمله مُحاصرًا، مُقسّمًا بمصالح غامضة.

ملاحظات المحرر:
هذه المقالة وثيقة حية قيد التطوير حاليًا. على الرغم من أن الترجمة الآلية توفر إمكانية الوصول، إلا أن المفاهيم الدقيقة قد تتطلب الرجوع إلى النسخة الرومانية/الداقية الأصلية للحصول على دقة فلسفية كاملة.