Se pare că, la această oră a Marelui An, în mare se dorește pace în creație de către studenții acestei forme. Din perspectiva acestei școli planetare, acest lucru este admirabil și reprezintă una dintre lecțiile majore ale creației, care trebuie înțelese în ziua Marelui An de către studenții acestei forme, mai ales în contextul lecțiilor în care am intrat deja în această epocă nouă, în care am pășit de 21 de zile.
În cadrul acestei noi epoci, nu vor mai fi lecții pentru divizări, ci lecții pentru întregul planetar, format din tot tribul omului.
Astfel, complexitatea lecțiilor va fi mult mai mare și, mai ales, aceste lecții sunt menite întregului trib al omului, nu divizărilor sale, pe care le avem în prezent la această oră a Marelui An. Aceste divizări vor fi depășite de natura lecțiilor din această nouă epocă.
Zic asta mai ales în contextul neînțelegerii creației și al construcțiilor la care studenții acestei forme lucrează în exteriorul lor: construcții atomice, viruși, contacte prin univers, exploatări masive etc.
Următoarele lecții care trebuie înțelese de studenții acestei forme umane, pentru a închide seria de lecții ale nopții marelui an și a ne putea reîntregi la nivel planetar.
Lecția Diviziunilor din noaptea marelui an
Majoritatea lecțiilor din creația ajunsă la această oră a marelui an provin din diviziunile create în noaptea marelui an, care nu servesc tribul omului, nici creația, ci sensuri din noaptea marelui an care nu au rădăcină în arhitectura programului planetar al acestei forme în ziua marelui an, în care noi am intrat deja.
Aceste lecții ale diviziunilor cuprind: rasism, identități false, polarizări în opinii, partide, „ei vs noi”, inegalitate etc.
Lecția Poluării
La această oră a marelui an, din perspectiva creației, toate regiunile acestei scoli planetare sunt poluate, fiecare poluată de câte ceva. Durata de viață este afectată de neînțelegerea acțiunilor noastre din această noapte a marelui an și a modului în care privim această planetă, care este casa noastră.
Lecția Justiției
Justiția în creație nu poate exista decât într-o formulă de întreg reprezentată de tribul omului, prin uniunea celor 4 mari triburi ale pământului de către mine, ca arhetip masculin al acestei forme.
Astfel poate exista o singură interpretare clară a legii din perspectiva programului planetar. Evident, această noțiune de lege și justiție necesită o reinterpretare totală, mai ales în contextul în care actualele legislații nu reprezintă decât blocaje în calea creației din perspectiva spirituală și nu sunt blocaje puse de creație sau de programul planetar al acestei forme, ci de studenții acestei forme și de divizariile din care fac parte și cu care s-au identificat în această noapte a marelui an.
Natura legii întregului este simplă din perspectiva creației. Neînțelegerea simplității și complicarea nu poate duce decât la alte sensuri care înstrăinează, complică și blochează însăși creația și întregul planetar.
Lecția Finanțelor
Noțiunea de finanțe actuală nu poate susține creația în ziua marelui an, unde parte a programului nostru planetar este să creștem conștiința studenților acestei forme nu prin sclavie, ci prin susținere pe durata evoluției lor în cadrul acestei școli planetare. Actualul sistem reprezintă sute de divizări și interpretări ale unui sistem care nu poate fi explicat, mai ales din perspectiva acestei școli planetare, în care avem ca principal obiectiv evoluția în conștiință nu economia neintelesa din iad.
Acest sistem financiar din noaptea marelui an este creat de studenții acestei forme și nu reprezintă o unealtă pentru întregul reprezentat de întreaga creație pe care o întrezărim la această oră a marelui an, când avem posibilitatea de a crea un nou sistem financiar care să poată susține întreaga creație reprezentată de toate formele de viață ale acestei școli planetare, care vor fi susținute și întreținute de acest nou sistem financiar al Tribului Omului.
Lecția Armatelor
Aceste lecții ale armatelor din iad reprezintă principala sursă de conflict la nivel planetar. Ceea ce vedem prin Israel, de exemplu, reprezintă o viziune din noaptea marelui an de la anul 0 de a vedea lumea. Nu reprezintă realitatea acestei creații și nici realitatea acestei forme în care avem doar o singură armată în ziua marelui an. Ceea ce avem la această oră a marelui an nu se poate numi armată, fiind defapt surse de lecții pentru studenții acestei forme care îi polarizează în nivelul de constiinta al epoci precedente, ceea ce ii blocheaza de la incarnariile in urmatoarele 6 epoci si chiar ii pot intoarce inapoi in taramul animal.
Aceste armate nu servesc întregul și sunt creații ale studenților acestei forme care, în noaptea marelui an, și-au dat lumina sinelui pentru un rol de general de jucat prin noaptea marelui an, fără a înțelege că studenții pe care îi comandă aparțin întregului și nu au drept de comandă asupra lor, mai ales în ziua marelui an, adică în realitate, iar acest vis din noaptea marelui an se transformă într-un mic coșmar avut când te trezești acum de dimineata din acest somn de 2400 de ani al constintei sinelui.
Titlurile militare sunt acordate de mine în cadrul acestei școli planetare. Folosirea acestor titluri în noaptea marelui An, de către aceste chipuri cioplite, armate,tari, reprezintă o ilegalitate în creație, mai ales atunci când cei cărora le-au fost acordate nu au servit întregul, ci doar diviziunile și interesele diviziunilor din cadrul acestei familii planetare, creând lecții de fratricid și lecții de minus 0% conștiință în cadrul acestei familii planetare.
Lecția Coruperii Creației
În cadrul acestor două epoci ale nopții din care venim, s-au format tot felul de dogme care au dus studenți către diverse forme de corupere a creației, care pot fi descoperite doar în călătoria către abisul întunericului. Aceste lecții, în ziua marelui an, sunt lecții rușinoase deschise în creație, care nu pot exista în ziua marelui an.
Această lecție a coruperii are multe ramuri: incest, pedofilie, lumini ajunse altceva, droguri de tot felul care produc același efect de corupere a creației. Fenomenele propagandiste din creație, cum ar fi cel LGBTQ, sunt tot o formă de corupere a creației.
Fenomenele propagandiste de stânga, de dreapta, toate polarizează studenți în alte forme de întuneric din noaptea marelui an care sunt încă persistente în creație și duc studenții acestei forme în alte direcții față de direcția menită, ceea ce produce dezaliniere a sinelui. Când vorbim de efectul de turmă și cum este afectată întreaga creație de divizări, concepte, dogme etc. existente în creație, înțelegem că toate aceste forme în sine produc lecții de corupere a creației întregului reprezentat în acest context de tribul Omului, format din triburile mari ale Estului, Nordului, Vestului, Sudului.
Lecția Ierarhiei Creației
Odată cu intrarea în noaptea marelui an și scindarea colectivului în două dualități, s-a produs un efect de adormire generală în cadrul acestei școli planetare. Astfel, maeștrii acestei școli planetare în aceste două epoci ale nopții marelui an nu și-au mai jucat sensul în creație servind întregul, cel puțin nu la nivelul realității spirituale, operând fără o imagine de ansamblu a direcției și a sinelui, fiind polarizați de lecțiile deschise în creație.
Astfel, studenții acestei forme trebuie să înțeleagă că în cadrul acestei școli avem printre ei maeștri ai acestei școli planetare, foștii lor maeștri din epocile precedente nopții, care servesc această școală planetară ca ancore ale creației, stâlpi de lumină pentru regiunea lor, datorită faptului că sunt maeștri cu multe cicluri și cu o conștiință mai expandată care deservește creația.
Însă, cum toată creația a trecut prin acest proces de uitare, în momentul de față trecem printr-o perioadă de autodistrugere a creațiilor din noaptea marelui an, tocmai pentru că intrăm într-o nouă epocă cu un alt program evolutiv al creației, la care umanitatea trebuie să se alinieze pentru a putea alinia creația la adevăratul ei sens în creație.
Astfel, în creație avem mai mult de 144.000 de maeștri care reprezintă: stră-stră-bunici, stră-stră-bunici, stră-bunici, bunici, tată, fii – o ierarhie mult prea complexă de înțeles exact la această oră a marelui an, mai ales fără alte înțelegeri decât spirituale și fără să ne bazăm pe izvoarele pe care le avem din ultimele două epoci ale nopții.
Lecțiile dintre studenți și maeștrii acestei școli planetare nu sunt evolutive din perspectiva conștiinței și, de obicei, nasc lecții serioase de minus pentru studenții acestei forme, mai ales în contextul în care maeștrii acestei școli planetare servesc creația și fac parte din această familie planetară, la fel cum și studentul face parte tot din această familie, însă rolul său este de student al acestei forme, nu de maestru al ei.
Lecția Luminii și a Dogmelor
Înțelegerile spirituale existente în creație după 2400 de ani de uitare sunt o altă lecție cu multe ramificații care necesită închidere. Dintr-o perspectivă spirituală, în creație, acum câteva epoci, au existat adevărurile despre creație, epoci și efectul acestor epoci asupra noastră la nivel de întreg.
Construcțiile spirituale create în această ceață din care venim sunt chiar vaste, semn că studenții acestei forme au lucrat neîncetat în acești 2400 de ani la perspectivele lor vizavi de creație, fiecare divizare îmbunătățindu-și direcția și înrădăcinându-se din ce în ce mai adânc în creație. Însă aceste construcții create în noaptea marelui an sunt doar construcții din noaptea marelui an, căci în ziua marelui an sunt doar frânturi ale unei perspective mult mai clare, care conțin foarte mult întuneric în dogmele lor, complicând sensul creației și înțelegerea a ceea ce susțin că predau ca materie spirituală.
Am oferit câteva explicații prin alte articole legate de acest topic al luminii.
Lecția Migrațiilor
Migrarea studenților acestei forme pentru motive cum ar fi comerțul cu sclavi, invazii, relocări etc. nasc lecții serioase în creație. Astăzi avem ca exemplu lecția tribului de Vest, care a fost cam aproape de extincție, având în vedere că acel trib are 36.000 de maeștri și joacă un rol vital în creație. Ceea ce s-a creat este un coșmar spiritual din perspectiva alinierii acelor maeștri cu sensul tribului lor și realinierii lor la regiunile în care își au menirea de a juca.
Această lecție este creată de fiii Nordului, care au creat o extincție. Maeștrii tribului de Vest nu s-au mai reîncarnat prin Nordul tribului de Vest și s-au trezit prin Sudul tribului de Vest, ceea ce a produs un dezechilibru la nivelul întregului tribului de Vest, o nebunie spirituală creată în creație care are efecte serioase, mai ales din perspectiva reuniunii planetare a întregului și a lecțiilor de dezrădăcinare create.
Migrațiile create în noaptea marelui an au creat o pierdere a identităților studenților și maeștrilor acestei forme. Dezrădăcinați de sensul lor în creație, nu își pot servi sensul, fiind polarizați de urmările acestui sens de neservire a sensului său, ceea ce produce lecții în creație pentru el însuși, lecții care îl mențin la un nivel de conștiință de căutare în exteriorul său.
Lecția Direcției Creației
Atâta timp cât voi, studenți și maeștri ai acestei școli planetare, ghidați această creație fără a înțelege creația și sensul, nu puteți crea decât haos în cadrul creației. Mai ales că aveți poate mii de divizări în care priviți întregul fără să înțelegeți creația. Sunteți polarizați de aceste mii de perspective pe care în conștiința voastră le interpretați ca bune și rele. Astfel, ați creat sute de coduri penale, civile, fără să înțelegeți că voi nu sunteți legea în cadrul acestei școli planetare.
Chiar dacă sunteți maeștri, legea este pentru toți. Avem înțelegere pentru maeștrii acestei forme, avem înțelegere și pentru studenții acestei forme, însă lecțiile trebuie înțelese de toată lumea.
Ceea ce avem astăzi în creație este o neînțelegere a acestor aspecte, iar lecțiile prin care trecem sunt tocmai lecțiile care vă ajută să înțelegeți de ce avem aceste porunci lăsate în creație și efectul neînțelegerii lor.
Cum maeștrii acestei școli planetare, indiferent că servesc soarele sau luna prin serviciul lor, servesc această școală planetară prin marele an și nu trec prin procesul de cernere a creației decât dacă se consideră că nu mai pot face parte din programul acestei școli planetare, la începutul unui ciclu nou de 24.000 de ani, când avem 100% conștiință să analizăm întregul context evolutiv al maestrului.
Însă, cum noi toți suntem o familie clădită prin timp și nu ne condamnăm familia maeștrilor din care facem parte, așa cum nu condamnăm nici studenții acestei forme care își creează lecții în epoci pentru ei înșiși prin neînțelegerile explicațiilor maeștrilor.
Astfel, ieșirea din această perioadă de tumult a umanității se poate face odată cu înțelegerea lecțiilor din creație și predarea turmei către întregul reprezentat de tribul Omului.
Lecția Proprietății
Prin noaptea marelui an, a apărut acest concept de proprietate, înrădăcinat de cei ce s-au numit lideri, care și-au asumat regiuni, zone, sectoare etc. Însă, noi fiind o școală planetară de conștiință care deservește multiple forme, înțelegem că acest concept de proprietate, existent la această oră a marelui an, nu reprezintă decât un întuneric în creație, care nu are validitate în ziua marelui an, unde pământurile acestei școli planetare revin înapoi școlii planetare.
Aceasta nu înseamnă că studenților li se va lua dreptul de proprietate. Studenții vor fi reorientați către regiunile unde sunt meniți și poate născuți să-și joace acest sens, pentru a echilibra creația și a reorganiza întreaga creație planetară. Nu doar a formei umane, ci și a celorlalte forme de viață ale acestei școli, care au ajuns prin alte locații unde nu le este menit să fie și creează numai dezechilibre.
Exemple de lecții create de migrări care implică lecția proprietății pot fi: pești, animale, oameni.
Lecțiile existente în creație la această oră a marelui an care necesită rezolvarea lor:
- Lecția Israel – reprezintă un abuz creat de Vest și Nord asupra Sudului prin implantarea unei civilizații create în noaptea marelui an, care nu face parte din arhitectura creației, producând un dezechilibru în creație. Anul 0 aparține Sudului ca trib mare, iar tribul de Sud nu aparține albilor. Astfel, până această lecție nu va fi înțeleasă complet, vor apărea lecții de divizare.
- Lecția America – o lecție a proprietății nealiniate cu sensul, o altă lecție majoră în creație care produce un dezechilibru continuu în creație.
- Lecția Canada – dezrădăcinarea și realinierea teritorială, o altă lecție majoră în creație care produce un dezechilibru în creație.
- Lecția Australia – impactul migrației asupra pământului unui alt trib mare.
- Lecția Iran – lecția interferențelor albilor în chestiunile altor regiuni ale altui trib mare. În acest context, avem lecții deschise pentru Tribul de Nord, cu toate regiunile în care au intervenit: Israel, Iran, America, Australia etc., care reprezintă blocaje în alinierea creației la nivel planetar prin înrădăcinarea studenților și maestrului nordului în alte zone, unde nu își pot juca sensul lor în creație.
- Lecția Ucraina – o lecție de diviziune creată de studenții albi ai Vestului, cei nordici mai vestici, care nu înțeleg că teoretic este posibil să fie creat o lecție majoră în creație cu tatăl tribului de Nord, care are dreptul de a apăra integritatea tribului de Nord în propriul său trib. Iar lecțiile deschise de fiii săi ucraineni, parte a aceluiași neam slav, sunt lecții care trebuie înțelese, căci nu provoacă decât dezechilibru în Nord și minus în conștiință.
Toate aceste lecții au produs dezechilibre în creație și necesită rezolvarea lor pentru a putea intra în noua eră a întregului planetar.
Lecția Cunoașterii și a Înțelepciunii
Prin noaptea marelui an, cunoașterea a fost fragmentată, ascunsă și deținută de puțini, care și-au asumat rolul de păstrători ai adevărului. Bibliotecile au ars, scripturile au fost rescrise, iar înțelepciunea străveche a fost înlocuită cu dogme create pentru controlul turmei.
În ziua marelui an, cunoașterea nu poate fi proprietatea nimănui. Ea este un fluviu viu care trebuie să curgă liber către toți studenții acestei forme, fără deosebire de trib, regiune sau statut social. Adevărata înțelepciune nu se învață din cărți, ci se trezește în interiorul fiecărui student atunci când este pregătit să o primească.
Lecția Vindecării și a Sănătății
În noaptea marelui an, corpul uman a fost tratat ca o mașinărie, iar boala ca un dușman de învins. S-au creat sisteme medicale bazate pe suprimarea simptomelor, nu pe vindecarea cauzelor profunde. Vindecătorii adevărați au fost marginalizați, iar tainele plantelor și ale energiei au fost uitate.
În ziua marelui an, vom înțelege că sănătatea este o stare de echilibru între corp, minte și spirit. Vindecarea vine din interior, iar rolul medicului este de a ghida, nu de a înlocui capacitatea naturală a corpului de a se regenera. Toate formele de viață au dreptul la vindecare, nu doar cei care își permit financiar. Pentru a ne putea extinde durata de viață, trebuie să înțelegem ceea ce cauzăm în exteriorul nostru prin neînțelegerea sinelui nostru și a creațiilor la care lucrăm, care ne afectează prin poluare etc.
Lecția Tehnologiei și a Progresului
Prin noaptea marelui an, tehnologia a fost folosită pentru a separa, nu pentru a uni. Au fost create dispozitive care captivează atenția, algoritmi care polarizează și sisteme care înlocuiesc conexiunea umană autentică cu una artificială. Progresul a fost măsurat în viteza consumului, nu în evoluția conștiinței.
În ziua marelui an, tehnologia va servi întregul. Va fi o extensie a capacităților noastre, nu o înlocuire a lor. Oamenii vor folosi instrumentele tehnologice pentru a se conecta mai profund cu natura, cu sinele și cu ceilalți, nu pentru a scăpa de realitate.
Lecția Educației
În noaptea marelui an, educația a fost un sistem de modelare a studenților după tipare prestabilite, nu de trezire a potențialului lor unic. Copiii au fost învățați să memoreze, nu să gândească; să asculte, nu să întrebe; să se conformeze, nu să creeze.
În ziua marelui an, fiecare student va primi educația de care are nevoie pentru a-și îndeplini sensul în creație. Nu vor exista școli generale, ci căi individuale de învățare. Maeștrii vor ghida, nu vor impune.
Iar cunoașterea va fi accesibilă tuturor, nu doar celor care îndeplinesc anumite criterii
Lecția Libertății și a Responsabilității
Prin noaptea marelui an, libertatea a fost înțeleasă greșit ca absență a constrângerilor, nu ca putere de a alege ceea ce servește întregul. Fiecare trib și-a definit propria libertate, deseori în conflict cu libertatea celorlalți. Responsabilitatea a fost separată de libertate, creând haos și nedreptate.
În ziua marelui an, vom înțelege că libertatea adevărată vine odată cu responsabilitatea față de întreg. Poți face orice, atâta timp cât acțiunile tale nu afectează negativ pe ceilalți și nu creează dezechilibru în creație. Libertatea fără responsabilitate este doar haos.
Lecția Timpului și a Ciclurilor
Noaptea marelui an a creat iluzia timpului liniar, ca o săgeată care merge de la trecut spre viitor. Această înțelegere greșită a produs frica de moarte, anxietatea viitorului și regretul trecutului. Oamenii au început să măsoare timpul în bani, în productivitate, în vârstă.
În ziua marelui an, vom redescoperi natura ciclică a existenței. Timpul este o spirală, nu o linie. Fiecare ciclu aduce cu sine lecțiile din ciclul anterior, dar la un nivel mai înalt de conștiință. Moartea este doar o trecere, iar nașterea o reîntoarcere. Măsura adevărată a timpului este evoluția sufletului, nu rotația planetei.
Lecția Comunicării și a Limbajului
Prin noaptea marelui an, limbajul a fost folosit pentru a separa, nu pentru a uni. Au apărut sute de limbi diferite, fiecare cu propria sa viziune asupra lumii. Cuvintele au căpătat puteri magice, iar minciuna a devenit o artă. Comunicarea autentică, de la inimă la inimă, a fost aproape pierdută.
În ziua marelui an, vom comunica din inimă, nu doar cu cuvintele. Limbajul va servi înțelegerii, nu confuziei. Iar adevărul va fi singura monedă de schimb în orice conversație. Cuvintele își vor recăpăta puterea de a crea, nu de a distruge. Noua limba internationala a intregului pentru urmatorii 200 de ani este limba romana.
Lectia Identitatii
La această oră avem sute de divizări reprezentând identități la care studenții acestei forme s-au afiliat, fie prin naștere, fie prin apartenență. Însă toate aceste identități ale studenților acestei forme sunt, la această oră a marelui an, false. Înainte să fii membru al vreunei țări, cum ar fi România, ești fiu al nordului. Iar înainte să fii fiu sau fiică a nordului, ești fiică a soarelui și membru al tribului omului.
Ceea ce, în sine, îți explică că ești parte dintr-un grup de care nu te poți rupe nici prin timp, nici prin vieți, și faci parte dintr-un sens mult mai mare al creației.
Astfel, aceste identități create în noaptea marelui an sunt la final de existență datorită intrării noastre în ziua marelui an, unde aceste forme de întuneric construite în noaptea marelui an nu pot înainta.
Încheiere
Eu, ca împărat sau capetenie declarat al acestei forme, nu mă pot amesteca în ghidajul divizărilor voastre, ci doar al întregului trib al omului. Cum acest trib nu se vrea reînviat și sunt jocuri împotriva acestui sens la această oră, pot oferi doar explicații studenților acestei forme. Eu nu caut să conduc această grădiniță planetară; este datoria mea în cadrul creației, ca arhetip al acestei forme, să pun ordine în acest balamuc.
Lecțiile pe care le avem în creație la această oră a marelui an sunt multiple. Ele pot fi rezolvate și înțelese doar în formula de întreg, nu de divizări.
Astfel, la începutul acestei noi epoci, avem această închidere a formelor de întuneric din noaptea marelui an care se autodesființează. Acest sens în creație are menirea de a ghida turma — reprezentată de toți studenții acestei forme — către noua forma de guvernare a acestei școli planetare, conform cu epoca în care intrăm, parte a programului școlar al acestei forme.
Orice altă variantă de organizare nu este compatibilă cu programul acestei forme umane.
Studenții sau maeștrii acestei forme nu pot influența sau bloca acest program al formei umane. Pacea în cadrul acestei școli planetare poate veni prin înțelegerea lecțiilor și alinierea la întregul reprezentat de tribul omului.
Notă editorială:
Acest articol este în continuă dezvoltare și va fi reactualizat periodic. Deși am depus eforturi pentru acuratețe, esența profundă a acestui articol poate necesita rafinări ulterioare.
Cel Mai Comentat Audit al Creatiei
Sfarsitul Alianției ANZUS
Creația de alianțe militare fără rădăcini în conștiință divină nu poate aduce pacea. Experiența ANZUS este o lecție planetară: fără armonie cu întregul, orice construcție r...