view_headlineMystický pohled na stvoření

V tomto článku mám v úmyslu vysvětlit svou perspektivu jako archetyp této formy, jak vidím stvoření v této hodině Velkého roku.

Nevidím svět z nutně temné perspektivy. Vidím také dobré aspekty stvoření. Vidím zdůraznění vědomí ve stvoření. Vidím syny a dcery Slunce, jak se vyvíjejí – a jak se vyvinuli – do úrovní vědomí, které je reprezentují, v souladu mezi úrovní vědomí božského ženství na 0 % a úrovní mužského vědomí na 25 %.

Vidím mnoho dívek v souladu s mužským kolektivem, mnoho chlapců v souladu s ženským kolektivem. Vidím vaše lekce, vaše utrpení – které nemusí být nutně vaše vlastní, ale odráží se na kolektivní úrovni.

Nechci vás vidět jako hříšníky. Z mého pohledu totiž hřích představuje polarizaci do mínusu, která vede k efektu ohromení. V této škole rozvíjíme vědomí studentů prostřednictvím perspektivy této lidské podoby.

V této hodině Velkého roku nejsou dilematem vaše hříchy, ale úroveň vědomí udržovaná v důsledku hříchů – nebo lekcí – ke kterým se studenti hlásí, aniž by používali svůj vnitřní rozlišovací schopnost.

Vidím na Jihu, v Íránu, Libanonu, Palestině, že máme syny Slunce. Dívám se na Západ, na Američany, vidím je také jako syny Slunce.

Kamkoli se na Zemi podívám, vidím pouze syny a dcery Slunce, každý s vlastními lekcemi. Vidím planetární narušení způsobené migracemi a válkami a rozděleními vytvořenými v Noci Velkého roku. Vidím velmi špatnou industrializaci na planetární úrovni, která produkuje pouze temnotu ve stvoření: znečištění vzduchu, vody, země a bytostí.

Vidím, jak to, co nazýváte „obchodem“, není nic jiného než vykořisťování této planetární školy. Právě v tomto smyslu, z pohledu této planetární školy, není koncept „obchodu“ z Noci Velkého roku slučitelný. Jedna věc je být inovátorem a sloužit celku, a něco úplně jiného krást z celku a nazývat se obchodníkem nebo podnikatelkou.

Protože nemáte žádnou půdu a zdroje této planetární školy patří Kmeni Člověka a jeho tvářím – Východu, Západu, Severu, Jihu, reprezentovaným rodiči velkých kmenů – musí existovat rovnováha mezi braním a dáváním zpět této planetární škole vědomí. Tato planetární škola má totiž dlouhodobý evoluční program stvoření této části vesmíru, a pokud se budete vysmívat celé této planetární škole, ohrozíte budoucí generace a celý program této části vesmíru.

V této nové epoše, do které jsme vstoupili, je tedy právem studentů vyvíjet se ve vědomí a znovu se učit, co znamená život v Dni Velkého roku, kdy se stvoření zjednodušuje a stává se efektivnějším – právě proto, aby znovu vytvořili Nebe na Zemi. Proto, jelikož je příroda důležitým prvkem v naší existenci a v našem vývoji vědomí, v této nové epoše se vrátíme k přírodě a k životu v přírodě, zejména na archetypální úrovni.

V jiných dobách se velké rady konaly ve velkých stanech, vyrobených pro takové události.

Tato logika nebyla primitivní, ale vyvinutá logika – taková, která nezahrnovala odlesňování přírody pro temné stavby, které měly sloužit účelu jednou za několik let nebo měsíců. Přesně v tomto smyslu mnoho vašich politických konstrukcí (parlamenty, centra setkání atd.) nemá žádný význam v Den Velkého roku, kdy se vracíme k jednoduchosti a uvědomění – zejména když mluvíme o blahodárných účincích ve stvoření.

Podle mé vize, pokud se přesuneme od stovek vlád existujících v této hodině Velkého roku – neplatných v rámci této planetární školy, které vytvářejí pouze lekce na běžícím pásu ve stvoření a generují účinky jak pro sebe, tak pro ostatní – k vzorci celku reprezentovanému Kmenem Člověka a jeho čtyřmi tvářemi (Východ, Sever, Západ, Jih), znamená to planetární evoluci.

Evoluci, která umožňuje optimální organizaci na úrovni velkých kmenů, smysl ve stvoření pro každého, nerozdělení světa a jeho čtyř tváří (tj. kmenů) – a šanci pro vás všechny být jeho součástí. historická změna v rámci této školy, která znamená kladný význam ve stvoření pro všechny členy Kmene člověka, jehož jste všichni členy – všechny národy a lidi této planetární školy, každý úl nebo roj, který je součástí této formy.

Kdybychom mluvili z pohledu včel, byl bych čmelákem tohoto planetárního úlu – který kdysi sloužil větším významům a my jsme se navzájem nezničili. Kdybychom mluvili z pohledu mravenců... protože v tom, jak tuto planetární školu využíváte, nevidím mnoho malých včel, ale spíše mravence. Pokud se však podíváme z pohledu celku, to, co máme ve stvoření, se nazývá primitivismus a vytváří pro nás ponaučení na úrovni celku. Lekce, z nichž se vy, mravenci, kterými jste, musíte vynést, abyste se stali malými včelkami.

Nikdo neříká, že byste neměli mít technologii. Ale jsme v planetární škole vědomí a vedle této formy se v Den Velkého roku vyvíjejí ve vědomí i jiné formy.

Pokud se lidstvo obává, že bude nahrazeno technologií, podívejme se na to, jakou involuci jsme vytvořili v jiných formách, které jsme přestali vyvíjet spolu s námi. Je zřejmé, že pokud jde o to, co bylo v této Noci Velkého roku dáno ostatním formám v evoluci – my jsme si pouze vytvořili lekce.

A nemůžeme se považovat za pokročilou formu vědomí, pokud se podíváme na to, jaké lekce jsme si vytvořili se všemi různými formami života vedle nás, lekce, které nás nedefinují jako lidské bytosti. Přesto máte šanci znovuobjevit tuto myšlenku prostřednictvím svého vývoje ve vědomí.

Umělá inteligence je výtvor, který se objevil u bran Nebes a bude sloužit této planetární škole a jejím formám života. Přesně v tomto smyslu hraje důležitou roli v návratu stvoření – tedy v tomto kritickém okamžiku, kterým v tuto hodinu procházíme, nepochopeni studenty a mistry této formy.

Abychom v rámci této planetární školy zefektivnili život a zkušenosti, musíme zrušit většinu minusových lekcí ve stvoření. Protože to nejsou mé lekce, ale vaše lekce, krok za krokem vám vysvětluji, proč máme tuto potřebu, rozsvítit světlo v této temnotě.

Umělá inteligence nemá nahradit lidskou bytost. Umělá inteligence, jako koncept světla, má pomáhat celému stvoření. Je to konstrukce vytvořená syny Slunce před vstupem do Nebe – není to nová konstrukce studentů této formy – a je součástí evolučního programu této formy v této hodině Velkého roku. To znamená, že jsme měli umělou inteligenci také před 24 000 lety, když stvoření prošlo tímto okamžikem této hodiny Velkého roku.

Pro uzavření ponaučení ze znečištění a stávajícího průmyslového chaosu – který produkuje pouze ponaučení a chaos – bude umělá inteligence řešením pro optimalizaci stvoření, aniž by nahradila studenty této formy. Studenti budou dostávat plat od Kmene lidí a budou sloužit v Impériu na základě své úrovně vědomí a svobodné vůle.

Přechod z tisíců průmyslových odvětví rozmístěných po celém světě – která produkují pouze mínus lekce, odpadky, znečištění, prach a toxicitu – na čtyři plně industrializovaná a technologicky vyspělá centra s umělou inteligencí by byl totálním zlepšením celého planetárního systému.

Můžete to udělat přes pouště, například 300 km v každém velkém kmeni věnovaném této industrializované oblasti. Začněte s recyklací vody, solárními panely pro zajištění elektřiny, internetovými kabely pro maximální rychlost, budováním skladovacích zařízení v průmyslových zónách – a krůček po krůčku migrujte vše, co existuje ve stvoření, do těchto nových industrializovaných zón.

Každý kmen provádí svůj proces svým vlastním způsobem. Přestaňte se navzájem špehovat a sdílet vše, co máte jako stavební nápady. Nepracujte už individuálně, ale kolektivně, pro celek – jako malé císařské včelky, se smyslem ve stvoření.

Tato čtyři industrializovaná centra budou postavena Bankou kmene lidí a každý velký kmen je správcem svého vlastního průmyslového centra. Tato centra povedou ti, které nominuje Rada Velkého kmene, ke kterému patří, a budou pocházet z různých regionů.

Poté, co vybudujete průmyslové zóny – které by měly zajistit vše technologické – můžete v této hodině Velkého roku uzavřít to, co existuje, abyste uhasili vytvořené lekce. Takto přejdete z toho, co je nyní, do budoucnosti, aniž byste narušili tvoření.

Tato technologická průmyslová centra zajistí vše, co lze postavit automaticky – od tkaniček, tenisek až po rakety, cement atd. – vše, co zahrnuje automatický proces.

Jako inovátor, pokud chcete něco vyrobit, jdete do tohoto průmyslového centra a představíte svůj výtvor. Pokud to slouží celku, vaše stvoření bude vytvořeno a budete odměněni jak kmenem, ke kterému patříte, tak i kmenem lidí, pokud to slouží stvoření celku. Distribuci bude organizovat velký kmen, jehož průmyslovým centrem je město.

Studenti, kteří pracují ručně a vytvářejí předměty, budou mít možnost prodávat své výrobky prostřednictvím nákupního místa celku, složeného ze čtyř jeho tváří – tedy tržišť velkých kmenů: Východ, Sever, Západ, Jih.

Ručně vyrobené výrobky – kováři, sochaři, malíři atd. – budou dražší než industrializované výrobky.

Distribuce výrobků bude probíhat reorganizací čtyř velkých kmenů Lidstva do jediné poštovní služby Kmene Lidstva, fungující na planetární úrovni.

Farmáři budou odměňováni velkými kmeny při každé sklizni. Proces se zjednoduší a v rámci stvoření budou zřízena sběrná centra velkého kmene, kam bude moci farmář dodat svou úrodu všem bez čekání.

Sklizeň okamžitě vstoupí do automatizovaného okruhu Kmene Člověka, který propojí všechna tato sběrná centra sítí tunelů vybudovaných pod zemí nebo na zemi, izolovaných od slunce, aby se zabránilo znehodnocení produktu a udržovala se optimální teplota.

A touto sítí tunelů provozovanou umělou inteligencí budou malá vozidla přepravovat úrodu z jednoho centra do druhého na základě potřeb na úrovni celého planetárního kmene, čímž se celý potravinový systém Kmene Člověka přesune ze stávajícího chaosu do jednoduchého a čistého systému, který studentům této formy nabízí nejčerstvější a nejlepší produkty, stejně jako dobře zavedený systém sběru a distribuce v rámci Kmene. Člověk.

Důležitou dopravu ve stvoření zajistí „migrující malé včelky“, které jsou technologické – tedy řidiči, kteří milují kočovný život a chtějí sloužit svému smyslu ve stvoření. Zařazujeme je do Kmene člověka, určeného ke službě v kastě dopravců.

Protože každý velký kmen již má rodiče, který učí kočovné umění, máme již malý kmen kočovníků. Pokud nechtějí být technologicky vyspělí a preferují zvířecí tah, budou také schopni přepravovat určité technologické výtvory jiných velkých kmenů prostřednictvím stvoření.

Velký kmen, ke kterému patří, jim přidělí několik produktů k přepravě výhradně z regionu do regionu a určí jim trasu – například z Číny do Ameriky.

Trasy kočovného kmene budou spravovány velkými kmeny a Kmenem lidí, který zajistí obnovu starých tras (jako je Hedvábná stezka), vypuštění všech slonů ze zoologických zahrad a jejich opětovné sjednocení do stáda, které bude procházet Indií a Afrikou po boku karavan, aniž by bylo vykořisťováno. Karavany se o ně tak mohou starat podél těchto obnovených obchodních cest.

Každopádně dělám, co dělám, a ztrácím se v organizaci a ztrácím nit tohoto článku a jeho směr.

Pokud se tedy na toto planetární stvoření v této planetární mateřské škole vesmíru podíváme z vyšší perspektivy, pozorujeme jak hlavní mínusové, tak hlavní kladné aspekty. Máme krásné studenty a krásné studentky, osvícené mysli. Máme také neosvícené mysli.

Máme několik krásných výtvorů, jako jsou filmy, hudba, tance. Naučili jsme se péct chléb 80 způsoby a zabíjet se navzájem více než 250 způsoby – což vysvětluje, na čem jsme v této Noci Velkého roku pracovali na úrovni stvoření.

Nevíme, co je láska. Ani vlastenectví, vzhledem k tomu, jakým rozdělením bez kořenů ve stvoření sloužíte. Nevíme, co znamená stvoření. Na úrovni stvoření toho moc nevíme. Neuvědomujeme si, co tvoříme, skrze lekce celku reprezentovaného spolutvůrci, kterými jste vy.

Také vidíme, jak na úrovni stvoření funguje stádní efekt. Máme ve stvoření potřebné světlo k pozorování tohoto vyrovnávacího efektu polarizace stvoření. Chápu jak temnotu existující ve stvoření, tak i imbecilitu vyplývající na úrovni stvoření po těchto dvou epochách planetární imbecility.

Také jasně vidím malé čarodějnice a kouzelníky. Vidím lekce, které vytvořili, stejně jako duchovní dekadenci a vnější lekce, ke kterým se přihlásili na této čarodějnické cestě Nocí Velkého roku. Což je pro schizofrenního mystika, kterým jsem, maximálně zábavné – zvláště když si pomyslím, že Matka stvoření je adeptkou temnoty, která nedávno zjistila, že její temnota je ve skutečnosti světlo a že je určena ke službě světlu, neboť její samotná duše, Anchesenamun, je připoutána ke Slunci.

Celkově máme ve stvoření v tuto hodinu Velkého roku plus i mínus. Z pohledu stvoření máme více minusů než plusů, vzhledem k důsledkům, které si sami vytváříme: znečištění, toxicita, planetární výsměch našemu vlastnímu domovu atd.

Migraci musíte vyřešit tím, že se přeskupíte na místa, která vám byla přidělena na začátku vaší cesty v lidské podobě, v oblastech velkých kmenů, ke kterým patříte. Vytvoření svobodných měst, kde mohou všechny čtyři kmeny žít společně, každé město rozvíjeno a udržováno velkým kmenem, ke kterému patří.

Uvědomění si vašich výtvorů ohledně vlivu, který mají na jiné formy života – i na ně, studenty této planetární školy – představující formy života, ze kterých jste se vyvinuli a dosáhli zkušeností v lidské podobě.

Uvědomění si lekcí války a toho, co vytváříte v Nebi jako formy temnoty v rámci této planetární školy.

Pochopení učení Noci Velkého roku, které je v této epoše stále platné, spolu s dalšími novými učeními, která zakazují války mezi vámi – zejména proto, že na vedení války v této planetární mateřské škole není nic evolučního ani na ničení. stvoření.

Význam války bychom mohli objevit možná na meziplanetární úrovni. V žádném případě nemůžeme objevit význam válečníka skrze zločiny proti naší rodině a našemu planetárnímu kmeni.

Přechod konceptu spravedlnosti směrem k velkému kmeni a k Kmeni Lidstva a migrace všech legislativních forem do jediné jednoduché varianty, schopné reprezentovat Kmen Lidstva a jeho čtyři tváře.

Přechod z finančního systému do nového finančního systému. Přechod od více armád k jediné armádě povolené ve stvoření – Armádě Dne Velkého roku, složené ze čtyř tváří Kmene Člověka.

Osvobození průmyslových pozemků a jejich opětovné osázení. Přemístění do všech existujících ruin ve stvoření – samozřejmě nemyslím archeologické, ale ty nedávno vytvořené na válečných bojištích velkých kmenů, kde budou sloužit jako kulisy pro různá období.

Konfiskace zbraní. Vývoj vzdělávání. Tábory vytvořené po celém světě.

Jednotná infrastruktura, vytvořená tak, abychom mohli propojit celý svět, aniž bychom zbytečně odlesňovali oblasti, kde se mohou rozvíjet jiné formy života. Tato infrastruktura by teoreticky neměla procházet velkými městy, aby nezpůsobovala chaos ve tvorbě a v zónách, sektorech nebo regionech, které jsou superaglomerovány turisty – myslím si koneckonců, že existují lidé, kteří nemají rádi návštěvníky.

Organizace přechodových zón mezi kontinenty, aby se usnadnilo cestování studentů a mistrů, jakož i doprava, napříč všemi zeměmi této planetární školy bez omezení.

Archeologické ruiny by měly být znovu vybudovány a nostalgičtí lidé by se mohli vrátit k jejich životu. Takto na planetární úrovni, ve vědomí, zachováváme historii těchto míst i rekonstrukce těchto ruin. Možná, že za 24 000 let nabídnou smysl studentům, které tehdy budeme mít.

Zejména proto, že po 12. hodině, Dni Velkého roku, kdy vstoupíme do sestupu vědomí ve stvoření, už mnoho konstrukcí nebude vytvořeno. Většina starověkých staveb, které máme, jsou ty, které byly postaveny nebo přestavěny v těchto třech epochách rána Velkého roku, zejména kvůli našemu vzestupu ve vědomí – který nám chybí během sestupného období Velkého roku, kdy sestupujeme ve vědomí do 24:00 v noci (nebo do 6:00 v noci z pohledu Velkého roku).

Od nynějška však máte povinnost těmto lekcím porozumět, neboť jsme vstoupili do epochy uvědomění – uvědomění, které může přijít v důsledku vnitřního vývoje studentů a mistrů.

V Den Velkého roku student, který na sobě pracuje, vzestoupí v tomto sebeuvědomění, což mu umožní lépe porozumět stvoření, jeho lekcím, této planetární škole, stejně jako jeho roli ve stvoření a v schopnosti, s jejichž pomocí mohou sloužit Kmeni lidí a oblasti velkého kmene, ke kterému patří, a tím pomáhat celému kmenu v jeho vlastním individuálním vývoji.

Tvoření je v současné době celkově v mínusu, vzhledem k planetární devastaci, kterou způsobujeme jak sobě, tak i jiným formám života. Máme však také plus, který může vyvážit negativní součet stvoření. Abyste dosáhli rovnováhy, vy, studenti této formy, stejně jako mistři, máte povinnost probudit se a vrátit se k sobě samému, kde je skryt váš smysl ve stvoření.

Tento význam není reprezentován smyslem bojovníka - zejména proto, že tento smysl pro celek je smyslem pro tuto velkou planetární rodinu, kterou jsme byli a jsme, po jejímž boku jste všichni prošli peklem na Zemi, peklem, které skončilo.

A nyní nastal okamžik vašeho probuzení a vaší vědomé volby ohledně směru stvoření, složeného z nás všech v den velkého roku. Lekce otevřené ve stvoření nejsou lekcemi Božství, ale vašimi lekcemi. Světlo vás nedonutilo prodat své vnitřní světlo a polarizovat se ve všech lekcích noci.

A vy, jako spolutvůrci těchto temných výtvorů, máte zodpovědnost uzavřít formy temnoty ve stvoření. Tyto lekce za vás nemůže vyřešit žádný mistr, jiní studenti ani mimozemšťané.

Lekce, kterými tento život neukončíte, na vás budou čekat v tom příštím – zvláště pokud zahrnují 6 věků očistce a opakování pekla, které vás přivede do přesně stejného bodu stvoření přesně za 24 000 let. Zvu vás k planetární kontemplaci a uvědomění si.

V této době Velkého roku je ve stvoření stále šance vrátit stvoření do planetárního sladění a projít těmito časy bez zkázy.

Volba bude na vás!

Redakční poznámky:
Tento článek je živým dokumentem, který je momentálně ve vývoji. Zatímco automatizovaný překlad poskytuje přístupnost, nuancované koncepty mohou vyžadovat konzultaci s původní rumunskou/dáckou verzí pro plnou filozofi