view_headlineVšechny země a duše patří do Planetární školy

Planeta Země je kosmická škola, rozlehlá učebna, kde každá forma, každá duše má své místo a smysl zkušenosti, započaté a koncipované na úrovni 100% vědomí. Tento význam je v této fázi velkého roku obtížné rozluštit, zejména v současném kontextu lekcí, kterými jako civilizace procházíme, a snížené úrovně vědomí, kterou představují hodiny velkého roku, kterými procházíme.

Neexistuje žádné cizí území, žádná ztracená duše, ale pouze různé části téže Školy života, části, ve kterých studenti života ztratili svůj smysl v důsledku těchto epoch zapomnění. V této době velkého roku, kromě putování této formy, máme také putování jiných forem z místa, kde mají hrát svůj význam v rámci této planetární školy, což vede k planetárnímu nepořádku.

V průběhu věků, s naším sestupem ve vědomí, se rozdělení prohlubovala: hranice, náboženství, ideologie, mocenské systémy. Vytvořily dojem oddělení a uzamkly duše v blokádách. Ale ve skutečnosti jsou tato rozdělení pouze cvičením – překážkami, které studentovi života stojí v cestě k poznání jednoty.

Pravda je jednoduchá:

🔸 Všechny duše inkarnované v této formě jsou součástí stejné třídy, i když se zdají být v různých rolích.

🔸 Všechny země jsou doménou této školy, nikoli majetkem žádné pomíjivé říše a patří k celku reprezentovanému touto planetární školou vědomí, která je reprezentována mnoha formami/třídami vědomí této planetární školy.

🔸 Všechny zkušenosti, i ty temnoty, jsou lekcemi, skrze které vědomí roste, a význam těchto lekcí je třeba uzavřít a pochopit.

Planetární škola nikoho nevylučuje. Je to živoucí chrám, kde má každá duše možnost prožít, opakovat lekce, proměnit se nebo se vyvinout z fragmentace a znovu se sjednotit s celkem.

Voláním dnešní doby není válka o nadvládu ani válka o iluze noci velkého roku, ale uznání, že celé lidstvo je v jedné třídě a my všichni jsme jedno. Prošli jsme si zapomněním na velký rok, kdy jsme nedobrovolně vytvořili různé formy temnoty, zejména ve formě skupin, které otevřely novou kapitolu lekcí, alespoň v posledních 100 letech, kdy opak evoluce ve vědomí vedl k vykořisťování této planetární školy, válkám atd. a urychlení temnoty, kterou vidíme v tomto stvoření.

Země není kořistí, ale posvátným oltářem stvoření .

V tomto světle se sbíhají všechny národy, všechny tradice a všechny cesty. Zde a nyní Planetární škola vyzývá ke společnému kroku: k vystoupení z rozdělení a k vstupu do jednoty celku, jednoty, se kterou se studenti života nesetkají dříve než za 24 000 let, kdy opět projdeme tímto přechodným obdobím mezi nocí a dnem velkého roku, kdy jim bude opět nabídnuta tato šance sladit se s celkem.

Pokud studenti života nepochopí tuto božskou šanci planetárního sladění, zůstanou po dalších 24 000 let uvězněni v lekcích, ve kterých se nyní nacházejí v této temnotě v lekcích noci, a nebudou se moci inkarnovat v příštích 6 epochách.

Formy temnoty, které jsem dokončil v části auditu stvoření , představují důsledky zapomnění, kterým jsme prošli v noci velkého roku, kdy stvoření již nebylo pochopeno. Neodsuzuji studenty chycené v těchto lekcích, pouze jim vysvětluji vytvořené lekce a cestu ven z těchto lekcí v celku.

Dokud je tato civilizace rozdělená, nelze ji nazývat civilizací a tato rozdělení vytvořená zločineckými skupinami v noci velkého roku mohou vést pouze k vykořisťování a ničení našeho domova a k lekcím s jinými formami v této planetární škole.

Lidstvo prošlo v posledních 100 letech zrychleným obdobím evoluce vědomí, které vedlo ke všem druhům nedorozumění a rychlým transformacím tohoto světa. Některé z těchto transformací, jako jsou atomové výtvory, války a armády, přinesly lidstvu další ponaučení, zejména ponaučení proti této planetární škole, kde jsme vytvořili nerovnováhu v různých oblastech našeho domova, této planetární školy.

Tyto oblasti, kde měli zažít život, zažívají smrt, např. radiační zóny atd., smyslem zkušenosti v lidské podobě není narušení rovnováhy stvoření, ale osvojení si zcela nové odlišné perspektivy stvoření, evoluce, organizace, zejména na úrovni civilizace, planetární až sektorové úrovně v následujících věcích, tato zapomnění, kterou jsme prošli, pro nás všechny představovala zapomnění, vstup do dne velkého roku přichází se vzpomínkou, zejména na význam stvoření a směr, kterým směřujeme, a také na lekce, které procházíme touto cestou v lidské podobě.

Smyslem lidstva není ničit svůj domov a předchozí formy, ani vykořisťovat malé studenty z jiných forem této planetární školy, protože by nepředstavovali úroveň vědomí této formy, ale úroveň vědomí předchozích forem. Například atomové lekce z posledních 60 let přinesly lidstvu lekce na dalších 200-300 let. Tyto lekce musí být uzavřeny, aby negenerovaly mnohem vážnější lekce. V tomto smyslu se atomový výzkum v nové éře, do které vstupujeme, obrací opačným směrem.

Planetární organizace je nezbytná, ale tuto organizaci nemohou vytvořit studenti této formy a je součástí planetárního programu éry, do které vstupujeme, planetárního programu vnuceného stvoření úrovní vědomí hodiny velkého roku, kterou procházíme, a lekce skupiny proti celku představují lekce, které se elita noci velkého roku a vůdci rozděleného stáda celku musí velmi rychle naučit, obracejíc stvoření z této temnoty ke světlu, pouze uzavřením lekcí noci může lidstvo jako celek vstoupit do dne velkého roku.

Celá planeta má tak šanci uzavřít své lekce, nejen jednotu, a prostým vývojem vědomí odstraňujeme strach mezi námi, rozdělení, diskriminaci, temnotu v našem stvoření a sjednocujeme se pro vstup do ráje, ráje stvořeného naším vývojem vědomí jako celku.

Formy temnoty, které máme v této době velkého roku po stvoření, jsou mnohé a většina z nich jsou lekce generované božským nesjednocením, lekce, které se chystám vysvětlit. Doposud jsem obecně vysvětlil, co znamenají skupinové lekce, které udržují stvoření v temnotě, a proč tyto skupinové lekce končí vstupem do velkého roku.

Celek nerozlišuje mezi černou a bílou ovcí, protože každá bílá ovce má démona, promiň, černou ovci, ani mezi dobrými a špatnými studenty. Tento 8-věkový cyklus této formy je reprezentován různými úrovněmi vědomí, ve kterých studenti života procházejí proséváním stvoření na základě úrovně vědomí, která odráží studentovy lekce a jeho blokády.

Čas plyne a s ním mizí i šance na sladění s celkem a studenti uvěznění v lekcích pod úrovní vědomí éry, do které vstupujeme, se již nebudou moci inkarnovat po dobu příštích 22 800 let. roky, dokud znovu nevstoupíme do noci velkého roku, kdy studenti s touto úrovní vědomí budou moci znovu vstoupit do cyklu inkarnace této formy a znovu si zopakují lekce těchto 2 epoch.

Absolutně žádný ze studentů této planetární školy nemá právo nárokovat si absolutně cokoli od této planetární školy, kde má roli studenta života procházejícího formami této planetární školy, tato planetární škola patří božskému, božské je reprezentováno božským mužským a božským ženským principem jako archetypy této formy, této duality, kterou máme ve světě v této době velkého roku.

Duše, které prožívají v této formě, stejně jako v jiných formách v této planetární škole, patří do této školy a jsou studenty života v různých formách. Každý má právo prožít život v této planetární škole, kde dnes máme totální sabotáž a genocidu stvoření na všech úrovních, stvořenou studenty této formy, což samo o sobě vygenerovalo lekce, které dnes máme u bran nebes a které představují lekce studentů této formy, lekce, které nebyly pochopeny po 5 eonech zkušeností v této formě.

Falešní králové a císaři, falešní vůdci, falešní kněží, falešní papežové, falešné země/identity, falešné autority, falešné armády, falešní experti z pekla, falešná víra, falešní svatí – to je pravda lidstva. Veškeré stvoření je falešné a to, co říkám, představuje pravdu, která je zřejmá. Toto je realita vašeho stvoření v noci velkého roku, stvoření, které je nyní díky lži osvětleno.

Máme 4 velké kmeny jako identity, kmen rána (východ), kmen dne (sever), kmen západu slunce (západ) a kmen noci (jih). Tyto 4 velké kmeny jsou v den velkého roku sjednoceny pod božskou mocí, v noci velkého roku nebo rozděleny do regionů, národů atd., divizí vytvořených v noci velkého roku, které pouze odrážejí temnotu, ve které je stvoření uvězněno.

Studenti této formy tedy mají svobodnou vůli zvolit si vlastní cíl a éru, ve které budou hrát, na základě lekcí, které si vytvořili. Elita těchto dvou ér, od noci velkého roku, která vůbec není elitářská vzhledem k lekcím, s nimiž dorazila k nebeským branám, a úrovni vědomí těchto lekcí, v nichž je zaskočena, se svými skutky vůči celku, vůči lidstvu a vůči planetě, se nebude moci schovat ani v bunkru, ani ve vesmíru a je sama zaskočena v procesu prosévání stvoření, procesu, který může vést k opakování těchto ér a 21 800 let v očistci nebo zpět do zvířecí říše, zejména proto, že tyto lekce drží celou tlupu blokovanou, rozdělenou temnými zájmy.

Redakční poznámky:
Tento článek je živým dokumentem, který je momentálně ve vývoji. Zatímco automatizovaný překlad poskytuje přístupnost, nuancované koncepty mohou vyžadovat konzultaci s původní rumunskou/dáckou verzí pro plnou filozofi