view_headlineSchule der Sonne: Inneres Licht vs. Innere Dunkelheit

In diesem Moment der Feuerwerkspause – ein deutliches Zeichen der Koordination für die große Feier des Weißen Kaninchens – beschloss ich, den Schülern dieser Form eine Überprüfung des Selbst aus der Perspektive des inneren Lichts und der inneren Dunkelheit vorzuschlagen.

Abschnitt 1 – Wie die Reise in menschlicher Gestalt beginnt

In meinen anderen Artikeln habe ich erklärt, wie der Schüler gemäß einem Muster die Inkarnation in menschlicher Gestalt beginnt. Er begibt sich auf diese Reise mit seiner in zwei Teile gespaltenen Seele:

1. eine Inkarnation in männlicher Energie (dem Licht)
2. eine Inkarnation in weiblicher Energie (dem Gefäß des Lichts)

Durch diese Art der Bewusstseinsöffnung hat jede Seele eine Hälfte in der Schöpfung.

Abschnitt 2 – Die 8 Epochen des Großen Jahres

Innerhalb der Im Großen Studienjahr der menschlichen Gestalt durchlaufen wir acht Epochen:

1. Vier Epochen des Abstiegs – im Norden, Westen und Süden
2. Vier Epochen des Aufstiegs – im Süden, Osten und Norden

Die Archetypen, die den Schlüssel zur Erfahrung in menschlicher Gestalt repräsentieren, haben ein planetarisches Programm, das auf diesem Großen Studienjahr basiert.

In jeder Epoche hat jeder Archetyp die Aufgabe, die Bewusstseinsebene der jeweiligen Epoche zu repräsentieren und diese entsprechend zu verankern. Die Stunde des Großen Jahres, in der wir uns befinden.

Das Plus hat somit einen Bewusstseinswert, der durch die Stunde des Großen Jahres repräsentiert wird, in dem wir uns befinden. Dasselbe gilt für das Minus der Schöpfung.

Diese Ebene des planetarischen Plus- und Minus-Bewusstseins der menschlichen Form – repräsentiert durch die Archetypen dieser Form – durchläuft verschiedene Stunden und verschiedene Werte des Selbstbewusstseins, was sich in der Schöpfung widerspiegelt.

Abschnitt 3 – Der Abstieg ins Bewusstsein (die ersten 4 Epochen)

In den ersten 4 Epochen stieg die Menschheit allmählich ab in Bewusstsein:

This Das bedeutet, dass im Jahr 0 (Mitternacht des Großen Jahres – woher das „Licht“ von Ostern kommt) das Bewusstsein der Menschheit von Minus zu Plus überging.

Das Minus symbolisierte unseren Verfall auf ein minimales Bewusstseinsniveau – eine Zeit, in der der Begriff „inneres Licht“ nur noch Wissen über das eigene Dorf, die Eltern und schließlich das Land bedeutete. Das Wissen um das Selbst war verschwunden. Alles war im Äußeren verankert.

Abschnitt 4 – Der Aufstieg (vom Jahr 0 bis heute)

Mit unserem Übergang zu Plus auf der Ebene des männlichen Archetyps fand eine Veränderung auf der Ebene des planetaren Bewusstseins statt. Wir begannen, unser Bewusstsein wiederzuerlangen – anders als in der Zeit des Minus, in der wir es verloren hatten.

So hat sich vom Jahr 0 bis heute das Niveau des männlichen Bewusstseins im inneren Licht allmählich erhöht, bis wir diese Stunde des Großen Jahres erreicht haben, die es uns ermöglicht, die vergangenen und gegenwärtigen Lektionen auf der Ebene der Schöpfung zu verstehen.

Dieses innere Licht der Schüler dieser Form spiegelt sich in der Säule des Nordens wider – repräsentiert durch mich als den männlichen Archetyp dieser Form.

Abschnitt 5 – Die Rolle des inneren Lichts

Offensichtlich ist die Bedeutung dieses Lichts, das ich repräsentiere, nicht dazu geschaffen, die Schöpfung zu manipulieren. Das würde bedeuten:

1. eine Lektion für mich als Meister dieser Form
2. Chaos in der Schöpfung
3. eine Minus-Lektion, entstanden in einer Stunde kontinuierlichen Aufstiegs

Dieses innere Licht wird durch Selbsterkenntnis im Laufe der Zeit genährt und hilft dem Schüler, Gut von Böse zu unterscheiden.

Zu dieser Stunde, aufgrund des Bewusstseinsniveaus, ist dieses Licht Das Bewusstsein am Nordpol ist schwach – es beträgt lediglich 25 %, basierend auf dem verankerten Minus-Niveau, welches die Schöpfung blockiert und sie auf dem Bewusstseinsniveau der vorherigen Epoche hält.

*(Dieses Bewusstseinsniveau wird vom Göttlich-Weiblichen aufrechterhalten, das das Minus-0%-Bewusstsein verankert – und genau deshalb herrschen Chaos und Selbstzerstörung in der Schöpfung.)*

Abschnitt 6 – Selbstzerstörung durch Fehlausrichtung

Was treibt die gesamte Schöpfung in einen Zustand der Selbstzerstörung – insbesondere aufgrund der Fehlausrichtung der Schöpfung und der Archetypen gemäß dem Programm der Epoche, in die wir 15-16 eingetreten sind? Vor Tagen – das ist kein Zufall.

Dieser Prozess der Selbstzerstörung in der Schöpfung ist bedingt durch:

1. göttliche Nichtvereinigung
2. die Fehlausrichtung der gesamten Schöpfung
3. das Versagen der Archetypen dieser Form, sich dem Programm der Epoche, in die wir eintreten, anzupassen

Was beim Eintritt in das Neue geschieht Diese Epoche ist chaotisch – insbesondere aufgrund der fehlenden Richtung in der Schöpfung und der Tatsache, dass das Leben nicht einfach Leben ist (angesichts der Lektionen, die das Leben selbst in der Schöpfung birgt).

Und vor allem aufgrund des Bewusstseinszustands der Repräsentantin des weiblichen Kollektivs in dieser Stunde des Großen Jahres – die, anstatt ihrer Bestimmung in der Schöpfung zu dienen, das Gegenteil bewirkt, trotz der von mir als ihrem Meister angebotenen Führung und der Möglichkeiten zur Ausrichtung.

Abschnitt 7 – Meine Rolle als Meister

Offensichtlich ist meine Rolle als Meister nur schwach ausgeprägt. des Bewusstseins. Ich bin ein Schüler des Bewusstseins und habe – als Teil meiner Rolle in der Schöpfung – die Pflicht, diese Ebene des inneren Bewusstseins vom Jahr 0 bis zum Jahr 12.000 (dem Jahr des Herrn) zu erweitern.

Oder, besser gesagt, bis 11:59 Uhr im Großen Jahr – wir befinden uns jetzt etwa um 6:36 Uhr morgens im Großen Jahr.

Nach dieser 12:00 Uhr erfolgt gemäß dem planetarischen Programm erneut der Wechsel zu Minus. So leite ich die Evolution des inneren Bewusstseins für die nächsten drei Lichtepochen – in die wir bereits eingetreten sind.

Abschnitt 8 – Das schwache innere Licht der Gegenwart

Dieses Gefühl des schwachen inneren Lichts, das uns in der Schöpfung zu dieser Stunde zur Verfügung steht, stammt aus der Nacht des Großen Jahres, in der unser Bewusstsein auf kollektiver Ebene maximal verdunkelt war.

Langsam, ganz langsam, haben wir in diesen 1207 Jahren ein planetarisches Bewusstsein erreicht, das es uns ermöglicht, die gesamte Schöpfung auf einer völlig anderen Bewusstseinsebene zu verstehen – verglichen mit der Ebene der vorherigen Epoche, die uns nur sehr wenige Aspekte verstehen ließ. Schöpfung.

Abschnitt 9 – Was das archetypische Licht NICHT bewirkt

Dieses archetypische Licht dient nicht dazu, Schüler zu manipulieren.

Die Lektionen, die ich in der Schöpfung erschaffe, erschaffe ich auch für die Schüler. Meine Bedeutung ist also:

1. nicht mit den Schülern dieser Form Unterricht zu nehmen (als Elternteil dieser Form)
2. die Stunden des Großen Jahres zu durchschreiten und das Bewusstsein zu erweitern

Dies ermöglicht ein besseres Verständnis des inneren Lichts der Schüler dieser menschlichen Form sowie der inneren Realität.

Jeder Schüler – ob männlich oder weiblich – besitzt dieses Licht Der Norden in ihnen.

Inneres Licht drängt dich nicht zu Taten, noch zu Lügen, noch zu Verrat, noch zu Diebstählen. Es existiert einfach – und repräsentiert den aktuellen Bewusstseinsstand des männlichen Archetyps.

Jeder Schüler hat durch die Verfeinerung seines Selbst das Potenzial, den höchsten Bewusstseinsstand des Kollektivs zu erreichen – definiert durch die Stunde des Großen Jahres, in dem wir uns befinden, und die Epoche, in der wir leben.

Dieses archetypische Licht des Nordens hilft dem Schüler, Gut und Böse zu unterscheiden – insbesondere, da jeder Schüler versteht, dass die Perspektive der Realität, in der er das Leben erforscht, von den beiden Polen der Schöpfung beeinflusst wird:

1. Der Norden – das Plus der Schöpfung (das Licht)
2. Der Süden – das Minus der Schöpfung (die Dunkelheit)

Die Bedeutung dieses inneren Lichts, das durch den Norden repräsentiert wird, ist zu dieser Stunde das Gegenteil der Dunkelheit des Südens. Dies repräsentiert die Dualität, in der der Schüler dieser Form das Leben erfährt.

Die Ausrichtung der Archetypen dieser Form hätte Folgendes bedeutet:

1. den Abschluss der Lektionen der Spaltung
2. die Ausrichtung des Lebens und der gesamten Schöpfung auf das Programm der Epoche, in der wir uns befinden Eintritt

Damit wäre diese innere Dualität – theoretisch – ausgelöscht worden.

Abschließende Schlussfolgerung

Licht hilft weder beim Lottogewinn noch bei Betrügereien. Es hilft dir, die Welt zu verstehen und zu erkennen:

1. um dein Bewusstsein zu erweitern
2. um in dir selbst das Verständnis für das Gute zu finden
3. um deine innere Zugehörigkeit zur gesamten Schöpfung zu erkennen
4. um deine Fehler zu erkennen und durch die Epochen zu navigieren, ohne darin gefangen zu sein Lektionen
5. um zu erkennen, was wir durch grenzenlose Liebe verstehen
6. um die andere Seite der Welt klarer zu sehen – und zu akzeptieren, dass auch sie einen Sinn in der Schöpfung hat

Dies ist inneres Licht. Nicht mehr. Nicht weniger.

Redaktionelle Anmerkungen:
Dieser Artikel ist ein lebendiges Dokument, das derzeit in Entwicklung ist. Während die automatisierte Übersetzung Zugänglichkeit bietet, erfordern differenzierte Konzepte möglicherweise die Konsultation der ursprünglichen rumänisch-dacischen Version für volle philosophische Präzision.