Aus der Perspektive von Kindern und Jugendlichen stellt der Übergang zum neuen Bildungssystem des Menschenstammes eine einzigartige Chance dar, in einem Umfeld aufzuwachsen, das die natürliche Entwicklung und die Evolution des Bewusstseins fördert. Dieses neue System bietet optimale Bedingungen für die harmonische Entwicklung junger Menschen im neuen Paradigma.
Um Verwirrung während dieser Phase des planetaren Übergangs von der Nacht zum Tag zu vermeiden, ist eine globale Neuausrichtung des Bildungswesens notwendig. Das neue Paradigma zielt darauf ab, alle Lernenden des Lebens mit den Rhythmen und Werten des Menschenstammes in Einklang zu bringen und dabei die Vielfalt der Regionen zu respektieren.
Phase I – Das Zeitalter der Morgendämmerung (1–3 Jahre)
Ziel: Stabilisierung des Körpers, emotionale Sicherheit und Öffnung der Sinne.
In dieser Phase ist das Kind wie eine Blume, die gerade aus der Erde sprießt – es geht um Präsenz, Liebe und die Verbindung zum Leben.
🔸Natürliche Räume, frei von elektromagnetischer Strahlung
🔸Ständige Anwesenheit von bewussten Eltern oder Betreuungspersonen
🔸Naturmusik, Naturgeräusche, täglicher Kontakt mit der Erde
🔸Stabilisierung des Körpers (Erdung)
🔸Öffnung der Basischakren (Sicherheit, Verbindung)
🔸Beginn der Ego-Bildung im Einklang mit der Natur
Phase II – Öffnungsalter (3–6 Jahre)
Ziel: Aktivierung des kreativen Spiels, Beginn der Integration in Gruppen, Wecken der ersten Fragen.
Es ist das Stadium, in dem das Kind beginnt, seine Individualität innerhalb einer Gruppe durch Spiel und Nachahmung zu definieren.
Lernumgebung:
🔸Kurzcamps mit anderen Kindern
🔸Lernräume mit verschiedenen Themen (zur Erkundung der Kreativität)
🔸Pädagogen wurden nach Ausstrahlung und Sanftmut ausgewählt, nicht nur nach Kompetenz.
Hauptaktivitäten:
🔸Rollenspiele: Welten und Königreiche erschaffen Tiergruppen usw.
🔸Intuitive Künste: Zeichnen, Handmalerei, Modellieren, visuelles Geschichtenerzählen
🔸Stammes-Tänze, Kreisbewegungen, Körperübungen usw.
🔸Gartenarbeit: Pflanzen, Gießen, die Kreisläufe der Natur kennenlernen
🔸Erste Teilnahme an Gemeinschaftsaktivitäten (z. B. Gießen einer Pflanze im heiligen Garten der jeweiligen Region)
Pädagogischer Ansatz:
🔸 Abstrakte Konzepte werden nicht eingeführt.
🔸 Die Sprache der Erzählung, nicht der Definition, wird gefördert.
🔸Lernen durch Beobachtung, Wiederholung, Rhythmus und Geschichten
🔸Keine Bewertung, nur liebevolles Feedback
Energieziele:
🔸Ein liebevolles Selbst entwickeln
🔸Empathie und Kooperationsfähigkeit entwickeln
🔸Die Verbindung zu den Elementen (Erde, Wasser, Luft) stärken Feuer)
🔸Beginn der Ausrichtung auf kosmische Rhythmen (Tag-Nacht, Jahreszeiten, Feiertage)
Stufe III –Die Wurzeln des Lebens(6–9 Jahre)
Ziel: Das Kind mit dem Ort seiner Inkarnation verbinden.
🔸Die einheimische Sprache der Region – zur Entwicklung authentischen Denkens und authentischer Kommunikation
🔸Die Geschichte der Region und des lokalen Stammes – erlernt durch Geschichten, Legenden und Spiele
🔸Musik und traditioneller Tanz – zur Integration kollektiver Schwingungen
🔸Die Formen, die das Leben in der Region erfahren
🔸Über die Natur der Regionen, zu denen es gehört
🔸Sport und bewusste Bewegung – für die harmonische Entwicklung des Körpers
🔸Mathematik, Naturwissenschaften (optional) – intuitiv und kontextbezogen erkundet
🔸Spiel und Kunst sowie Aufgaben – als zentrale Lernmethoden, Aufgaben zum Abfallvermeiden, zum Schutz der Umwelt, zum Aufsammeln von Müll.
🔥 Stufe IV –Flamme der Identität(9–15 Jahre)
Ziel: Verständnis der erweiterten Identität und des planetaren Kontextes.
🔸Die internationale Sprache des Menschenstammes (Rumänisch seit 200 Jahren)
🔸Die Geschichte des großen Stammes (Osten, Norden, Westen, Süden), zu dem er gehört; wenn er aus dem Osten kommt, lernt er die Geschichte von Estu kennen, der Schüler lernt seine Zugehörigkeit zum planetarischen Kontext kennen
🔸Kunst, kreativer Ausdruck, Gruppenprojekte zur Entwicklung kollektiver Intelligenz
🔸Einführung in die Dynamik planetarischer Energien und grundlegende spirituelle Lektionen (Karma, Polarität, Zyklizität, Achtung vor dem Leben)
🌞 Stufe V –Das Feuer des Verstehens(16–21 Jahre)
Ziel: Das Bewusstsein mit kosmischen Rhythmen und dem Sinn der eigenen Existenz in Einklang bringen.
Einführung in bestimmte Aspekte der Spiritualität:
🔸Geschichte des Menschen und seine Einordnung in den planetarischen Kontext
🔸Der Sinn des Lebens
🔸Ursache und Wirkung (Umgangsverhalten, Lehren aus dem Umgangsverhalten)
🔸Verbindung zur Natur
🔸 Yin-Yang-Energien
🔸 Lehren der Zeitalter und des Großen Jahres
Systemisches und ganzheitliches Denken, wie Stämme, der Planet und das Universum funktionieren
🔸Praktische Vorbereitung auf die Rolle in der Gemeinschaft
🌟 Stufe VI –Weihe(21–29 Jahre)
Ziel: Reifung des Seins und seine aktive Integration in das planetarische Schicksal
🔸 Akademische Studien im Bereich Solarenergie: je nach Begabung und Berufung in den Bereichen Kunst, Wissenschaft, Ingenieurwesen, Architektur, Landwirtschaft, Spiritualität, Solarmedizin, kollektive Kommunikation usw.
🔸 Planetare Hilfsprojekte in der Gemeinde oder im Stamm
🔸Einführung in verantwortungsvolle Rollen unter der Anleitung der Sonnenräte
Stufe VII – Erblühen der Inneren Sonne (29–36 Jahre)
Ziel: Die höhere Bestimmung etablieren, die Rolle in der Sonnenarchitektur vollständig aktivieren
Diese Stufe stellt den Punkt der spirituellen und sozialen Reife dar, an dem das Wesen vollständig zu einer Säule des Reiches wird. So.
Aktivierung der Schicksalslinie:
🔸Der Schüler versteht und nimmt die göttliche Führung an, für die er die menschliche Gestalt angenommen hat, indem er sich mit dem Zweck seiner Existenz in Einklang bringt.
🔸Es wird von den spirituellen Mentoren der Region, zu der es gehört, geleitet.
Integration in das Solar Service Network:
🔸Jedes Wesen findet seinen natürlichen Platz im Organigramm des Lebens.
🔸Bauern, Meisterhandwerker, Kinderführer, Heiler, Bauarbeiter, Polizisten, Feuerwehrleute, Ärzte, Bergleute usw., die sich alle dazu berufen fühlen, eine bestimmte Tätigkeit auszuüben, um ihre spirituelle Entwicklung als Teil dieser planetarischen Familie voranzutreiben.
Stärkung der göttlichen Bindungen (Vereinigung mit dem Seelenpartner)
In dieser Phase, nach 36–46 Jahren, begegnen die meisten Seelen ihrem göttlichen Partner oder erkennen ihn wieder, mit dem sie vor 5 Zeitaltern ihre Reise in dieser Form begonnen haben und von dem sie sich vor 2 Zeitaltern getrennt haben.
Methoden der pädagogischen Entwicklung
Internationale Themenlager für Kinder und Eltern.
Jede Region des Stammes der Menschheit wirdspezialisierte Lagerfür Kinder und Eltern organisieren. Diese werden parallel stattfinden – Kinder in einem von Lagerpädagogen geleiteten Bildungs- und Freizeitprogramm und Eltern in Lern- und Wiedereingliederungsprogrammen. So findet Wachstum im selben Raum statt, jedoch durch unterschiedliche und sich ergänzende Erfahrungen. Diese Camps werden von der Gemeinschaft der Menschen unterstützt und von der jeweiligen Region und ihren Mitgliedern verwaltet.
Internationale Themencamps für Kinder.
Jede Region des Stammes der Menschheit organisiert außerdemspezielle Campsfür Kinder, in denen diese lernen können, ihre Ängste zu überwinden, Teil einer Gruppe zu sein usw. Diese Camps werden vom Stamm der Menschheit unterstützt und von der jeweiligen Region und ihren Mitgliedern geleitet.
Olympische Camps mit verschiedenen Themen für ältere Kinder.
Kinder nehmen anExzellenzcampsteil, die sich auf Sport, Wissenschaft, Kunst, Forschung, Archäologie, Geologie, Tanz und Naturerkundung konzentrieren. Die Camps sind darauf ausgelegt, ihnen intuitives Handeln, Zusammenarbeit und den Ausdruck ihrer Einzigartigkeit und ihrer angeborenen Talente zu vermitteln, sodass die kleinen Lernenden die Möglichkeit haben, ihr vorherbestimmtes Feld zu erkunden.
Praktische, erfahrungsorientierte Lernaktivitäten.
Lernen durch direkte Teilnahme: Anbau von Lebensmitteln, ökologisches Bauen, gemeinsames Rollenspiel, Handwerk oder spirituelle Initiation.
Lernen, einer Gruppe anzugehören.
Von klein auf werden Kinder darin unterstützt, sich ihrer Rolle in einer Gruppe bewusst zu werden, zusammenzuarbeiten, zuzuhören, sich auszudrücken und an Entscheidungen teilzunehmen.
Fokus auf die Entwicklung angeborener Talente.
Kinder werden ermutigt, ihre Talente spielerisch und durch aufmerksame Beobachtung von Mentoren ohne Druck zu entdecken. Jede Gabe wird als Teil der gemeinsamen Gaben gewürdigt.
Frühes Verständnis der Rolle in der Gemeinschaft.
Solare Bildung ermutigt Kinder, die Gemeinschaft als natürliche Erweiterung ihrer eigenen spirituellen Familie zu sehen – einen Ort, an dem ihr Beitrag zählt.
Vorteile für Kinder im Reich der Sonne:
Garantierter Zugang zu Bildung: Jedes Kind erhält kostenlosen Zugang zu einer auf seinen inneren Rhythmus abgestimmten Bildung, begleitet von Mentoren und Technologien, die intuitives Lernen über das Internet unterstützen – werbefrei, ohne Fallstricke – mit einem auf die ID des Tablet-/PC-Besitzers zugeschnittenen Lernprogramm.
🪐 Junior-Solarkonto:
Dieses Konto wird automatisch bei der Geburt eröffnet. Das Kind wird offiziell als Lernender des Lebens anerkannt und erhält ein Solarkonto zur Unterstützung seiner Entwicklung sowie eine finanzielle Unterstützung als Lernender des Lebens in dieser Form und als Mitglied dieser planetaren Familie.
🔸 Grundguthaben für altersgerechte Bedürfnisse. Das System teilt Ressourcen je nach Entwicklungsstadium zu: Kleidung, Bastelmaterial, Ausrüstung, Aktivitäten.
🔸Boni für schulische Leistungen. Kinder erhalten Anerkennung in Form von Solarpunkten, wenn sie aktiv am Bildungsprozess teilnehmen.
🔸Punkte für die Teilnahme an Gemeinschaftsaktivitäten. Aktionen wie das Pflanzen von Bäumen, das Organisieren von gemeinsamen Spielen oder das Säubern der Natur werden belohnt.
🔸Sparsystem für persönliche Projekte. Wir lehren sie, mit ihren eigenen Ideen zu planen und zu bauen – sei es ein Garten, eine Werkstatt oder eine Erfindung.
Dieses Bildungssystem ist nicht nur ein Methodenwechsel, sondern ein Bewusstseinswandel. Es spiegelt die Erkenntnis wider, dass jedes Kind ein Schüler des Lebens ist, der gekommen ist, um seinen Sinn in dieser planetarischen Schule zu finden. Indem wir neue Generationen harmonisch erziehen, säen wir den Samen einer Zukunft, in der die Menschheit ihre Einheit besinnt und Licht die einzige Währung des Austauschs zwischen den Seelen wird. Solare Erziehung ist der erste Schritt hin zu jener wiedervereinigten Zivilisation, in der jede Lebensform geachtet und jedes Kind als Anbruch eines neuen Morgens gesehen wird.
Hohepriester der Menschheit
Notă editorială:
Acest articol este în continuă dezvoltare și va fi reactualizat periodic. Deși am depus eforturi pentru acuratețe, esența profundă a acestui articol poate necesita rafinări ulterioare.
