view_headlineΌψεις του θεϊκού εαυτού: η τέχνη της αποπόλωσης

Αυτή η αρχαία τέχνη δεν είναι καινούργια και αποτελεί ένα από τα κύρια εργαλεία που έχουν στη διάθεσή τους οι μαθητές αυτής της Πλανητικής Σχολής Συνείδησης.

Ένα εργαλείο του εαυτού που επιτρέπει στον μαθητή αυτής της μορφής να βγει από τα μαθήματα της ζωής, να αλλάξει τη ζωή του, να αποκτήσει γνώσεις, να θεραπεύσει, να εξελιχθεί και να γνωρίσει τον εαυτό του πιο βαθιά.

🔆 Πόλωση και το ταξίδι μέσα από τα μαθήματα

Κατεβασμένος σε μορφή, ο μαθητής της ζωής τείνει να κάνει επιλογές.

Αυτές οι επιλογές, που εκφράζονται μέσω της ελεύθερης βούλησης, τον πολώνουν και καθορίζουν την πορεία του και τα μαθήματα που θα συναντήσει στο μονοπάτι της ζωής.

Παράδειγμα: ένας μαθητής της ζωής γίνεται οπαδός της Ντιναμό ή της Στεάουα - μια φαινομενικά ασήμαντη επιλογή.

Καθώς ωριμάζει, αυτή η πόλωση μπορεί να τον οδηγήσει σε μαθήματα αντιξοότητας, αποχωρισμού από άλλους μαθητές του ίδιου σχολείου.

Μέσα από αυτές τις επιδράσεις, ο μαθητής απομακρύνεται από το κέντρο του και χάνεται στην ψευδαίσθηση της σύγκρουσης.

Άθελά του, κουβαλάει μέσα του ένα μυστηριώδες εργαλείο: την τέχνη της αποπόλωσης, που του επιτρέπει να αποσυνδεθεί από τη δική του πόλωση και να γίνει ολοκληρωμένος. ξανά.

Οι περιπτώσεις εφαρμογής είναι αμέτρητες:

🔸 πολώσεις στην αγάπη,

🔸 πολώσεις σε πράξεις,

🔸 πολώσεις ομάδων, από περιβάλλοντα, ιδεολογίες, πεποιθήσεις,

🔸 πολώσεις λόγω σεξ.

🔸 ακόμα και ακραίες πολώσεις, όπως μίσος, φόβος, δολοφονία.

Η ίδια η επανάληψη είναι μια συνέχεια της πόλωσης, με το κλειδί για να βγει κάποιος από τα μαθήματά του να είναι η τέχνη της αποπόλωσης και του χρόνου.

Παράδειγμα: Πόλωση λόγω συμμετοχής σε ομάδα

Ο μαθητής της ζωής, στο δρόμο του μέσα από το πλανητικό σχολείο, μπορεί να εισέλθει σε μια ομάδα - είτε αυτή είναι θρησκευτική, πολιτική, κοινωνική ή πολιτιστική.

Με αυτή την επιλογή, συνειδητή ή ασυνείδητη, εισέρχεται επίσης στα μαθήματα αυτής της ομάδας, δηλαδή στο συλλογικό της πεδίο εμπειρία.

Κάθε ομάδα έχει μια ενεργειακή ιστορία, ένα σύνολο μαθημάτων που βασίζονται στις πεποιθήσεις, τους φόβους, τα πρότυπα, τις επιθυμίες και τις προσκολλήσεις που αποτελούν το επίπεδο συνείδησής της.

Έτσι, ο μαθητής που γίνεται μέλος της ομάδας παραδίδει μέρος της εσωτερικής του κυριαρχίας για να προσαρμοστεί στην κοινή δόνηση. Σε εκείνο το σημείο, δεν είναι πλέον απλώς ο εαυτός του, αλλά γίνεται ένα κομμάτι μιας συλλογικής οντότητας που καθοδηγεί διακριτικά τις επιλογές του.

Καθώς ο μαθητής γίνεται όλο και πιο πολωμένος - παίρνοντας θέση, μισώντας, υπερασπιζόμενος την ιδέα της ομάδας, κρίνοντας το εξωτερικό - αγκυροβολεί τον εαυτό του όλο και πιο βαθιά στην αρνητική ενέργεια της εποχής που διανύουμε, κατεβαίνοντας δονητικά στην πυκνότητα της συλλογικής συνείδησης.

Αυτή η αρνητική ενέργεια είναι η κατάσταση στην οποία η ψυχή χάνει την επαφή με τον Θεϊκό Εαυτό και συνδέεται με τα ασυνείδητα πρότυπα του πλήθους.

"Ο μαθητής αυτής της μορφής είναι ήδη μέλος του Όλου - ενός Όλου το οποίο πουλάει για ένα τμήμα του εαυτού του, χάνοντας έτσι τον εαυτό του και αγκυροβολώντας τον εαυτό του." σε ένα σταθερό επίπεδο συνείδησης που αντιπροσωπεύεται από την ομάδα στην οποία είναι πολωμένος."

Ολόκληρο αυτό το σμήνος μελισσών ανθρώπινης μορφής αποτελεί μέρος μιας αρχέγονης Ομάδας από τη δημιουργία, αλλά αυτή η αλήθεια ξεχάστηκε τη νύχτα του Μεγάλου Έτους."

Όσο πιο πολωμένος γίνεται ο μαθητής, τόσο πιο αγκυροβολημένος στην αρνητική ενέργεια του συλλογικού επιπέδου συνείδησης, ανεβαίνουμε σε ένα νέο επίπεδο αρνητικής συνείδησης από 0 σε 25%.

Ο μαθητής αυτής της ανθρώπινης μορφής έφτασε στις πύλες του ουρανού, ανακαλύπτει ξανά τις έννοιες των περασμένων εποχών, ξεχασμένες από τον εαυτό μέσω τη νύχτα του μεγάλου έτους, αλλά φτάσαμε στις πύλες του ουρανού και ανακαλύπτουμε ξανά αυτούς τους θησαυρούς του εαυτού.

🌗 Πώς να αναγνωρίσουμε την κατάσταση πόλωσης

Αυτή η κατάσταση μπορεί να παρατηρηθεί σε στιγμές καμπής, όταν το μυαλό αναζητά διεξόδους από τα μαθήματα που δημιουργήθηκαν.

Μερικοί μαθητές λένε «Δεν το κάνω πια», αλλά συνεχίζουν, ακόμα παγιδευμένοι στην πόλωσή τους, μη γνωρίζοντας πώς να χρησιμοποιήσουν αυτό το εργαλείο του τον εαυτό.

Η αποπόλωση όχι μόνο τους βοηθά να ξεφύγουν από τα μαθήματα, αλλά και ενισχύει τη ζωή, την υγεία και το νόημά τους.

Σε αυτή την εποχή του Μεγάλου Έτους, οι περισσότεροι μαθητές αυτού του πλανητικού σχολείου είναι πολωμένοι από τις πολλαπλές ψευδαισθήσεις της νύχτας από την οποία προερχόμαστε - πολωμένοι από ιδέες, έννοιες, ταυτότητες, πεποιθήσεις, όνειρα, απολαύσεις κ.λπ.

Οι πολώσεις έχουν νόημα στην ηλικία των 5, στην ηλικία των 6, αλλά μέχρι την ηλικία των 40 δεν έχουν θέση στην εμπειρία του μαθητή από αυτή την ανθρώπινη μορφή, και είναι απαραίτητο να περάσει από περιόδους αποπόλωσης για να γνωρίσει τον εαυτό του. καλύτερα.

Έτσι, στο νέο φως του Μεγάλου Έτους, καθίσταται απαραίτητο να μάθουμε την τέχνη της αποπόλωσης ως εργαλείο αφύπνισης.

☀️ Στην ουσία

Η αποπόλωση δεν σημαίνει την απουσία πολικοτήτων (αρσενικό-θηλυκό, φως-σκοτάδι, πάνω-κάτω),

αλλά την έξοδο από τη σύγκρουσή τους.

Όταν δύο πολικότητες συναντώνται, τείνουν να έλκονται και να απωθούνται η μία την άλλη μέχρι να θυμηθούν την κοινή τους Προέλευση - τον Ήλιο στο στο μέσο.

Πνευματικά, η αποπόλωση είναι η κατάσταση ουδέτερης συνείδησης,

όπου αντί για εξωτερική αντίδραση δημιουργείτε μια εσωτερική αντίδραση.

Σε ενεργειακό επίπεδο, περιλαμβάνει την επανένωση των ρευμάτων Γιν και Γιανγκ σε ένα συνεκτικό πεδίο,

όπου δεν υπάρχει πλέον πάλη μεταξύ φωτός και σκότους, αλλά μια αλχημεία αυτών.

Και σε κοινωνικό επίπεδο, η αποπόλωση είναι η ικανότητα να βλέπεις πέρα από στρατόπεδα, σωστά και λάθος, ιδεολογίες -

κατανοώντας ότι όλα είναι λειτουργίες του ίδιου Πλανητικού Σχολείο.

Σημειώσεις Σύνταξης:
Αυτό το άρθρο είναι ένα ζωντανό έγγραφο που βρίσκεται υπό ανάπτυξη. Ενώ η αυτοματοποιημένη μετάφραση παρέχει προσβασιμότητα, οι λεπτότερες έννοιες ενδέχεται να απαιτούν συμβουλευτική στην αρχική ρουμανική/δακική έκδ