اراده آزاد یکی دیگر از ابزارهای خودشناسی است که برای هر دانش‌آموزی در این و سایر اشکال خلقت در قلمرو حیوانات قابل دسترسی است. در شب سال بزرگ، دانش‌آموز نه تنها نحوه استفاده از آن، بلکه حتی وجود آن را فراموش کرد و زندگی او به زنجیره‌ای از واکنش‌ها، قطب‌بندی‌ها و انتخاب‌های ناخودآگاه تبدیل شد که بدیهی است کل خلقت را به تاریکی سوق داد.
[#t2##]اراده آزاد سپر دانش‌آموز این مکتب سیاره‌ای آگاهی است. وقتی این هنر در کنار هنر دپلاریزاسیون و هنر شهود، به صورت آگاهانه به کار گرفته شود، دانشجوی زندگی را به جنگجوی خود تبدیل می‌کند.
در حالی که در شب سال بزرگ، هنر جنگ با دیدگاه‌های بیرونی ما نمایان می‌شد، در روز سال بزرگ، در قلمرو جنگجویان خورشید، هنر جنگ از طریق درون‌نگری آموخته می‌شود. مفهوم جنگجو در نور به هیچ چیز از بیرون نیاز ندارد، از قبل تمام ابزارهای لازم را دارد، در تجربه‌ای در بالاترین سطح آگاهی است که در تمام اشکال این مکتب سیاره‌ای که از آن عبور کرده است، تجربه شده است.
این مفهوم جنگجو، که در این ساعت از سال بزرگ به آن نگاهی اجمالی انداخته شده است، مفهومی است که در شب سال بزرگ متولد شده است، جایی که خود جیمز باند، به عنوان یک شخصیت داستانی، در درس‌های شب گرفتار می‌شود و هیچ مجوزی برای کشتن در این دو دوره تاریکی ندارد - دوره‌هایی که در آنها کشتن ممنوع بود و این شخصیت به تاریکی کل خدمت می‌کرد.
از منظر معنوی، این به معنای ناتوانی در هدایت خود است، زیرا فرد نمی‌تواند در دوره‌های دیگر با سطوح بالاتر، به تجسم ادامه دهد. آگاهی.
اراده آزاد، آزادی انجام هر کاری نیست، بلکه آزادی محافظت از خود و هویت منحصر به فرد در حال ساخت دانش‌آموز زندگی است - این آگاهی در حال شکل‌گیری، که با درس‌های آموخته شده، درس‌های گشوده شده، اشکال قبلی، برنامه فردی او به عنوان یک کودک خلقت، بخشی از برنامه کودکستانی این مدرسه سیاره‌ای آگاهی، نشان داده می‌شود.
در اینجا، دانش‌آموز کوچک زندگی مفاهیم ابتدایی تکامل را در این کیهان می‌آموزد - کیهانی که او پس از تکمیل چرخه‌های این مدرسه کودکستانی، دانش‌آموز آن خواهد شد.
اراده آزاد یکی از قدیمی‌ترین ابزارهای خودشناسی است که با خلقت شکل گرفته است. از طبقات تکامل‌یافته‌ی آگاهی در این مدرسه‌ی سیاره‌ای. این حس اراده‌ی آزاد، توسط دانش‌آموزان از زمان اشکال قبلی کشف شده است، اما نه در سطح آگاهی مختص به این شکل انسانی.
اراده‌ی آزاد توسط خلقت، توسط الهیات، توسط این مدرسه‌ی سیاره‌ای محترم شمرده می‌شود و نقض آن - از اراده‌ی آزاد هر دانش‌آموزی - به طور خودکار درسی برای دانش‌آموز زندگی ایجاد می‌کند. در روز بزرگ سال، بشریت باید یاد بگیرد که به اراده آزاد دانش‌آموزان از اشکال دیگر، به ویژه در زمینه طبقه متفاوتی از آگاهی، احترام بگذارد: طبقه‌ای که بتواند تمام اشکال دیگر آگاهی این مدرسه سیاره‌ای را درک کند، جایی که همه ما در پرتو سال بزرگ یک خانواده هستیم.
یکی از درس‌های بشریت، نقض اراده آزاد دانش‌آموزان کوچک این مدرسه سیاره‌ای، دانش‌آموزان از اشکال دیگر در قلمرو حیوانات، در این شب از سال بزرگ است. وقتی این امتیاز همه دانش‌آموزان این مدرسه سیاره‌ای آگاهی را نادیده گرفته‌ایم، تاریکی سیاره‌ای ایجاد کرده‌ایم که بر کل آفرینش این مدرسه سیاره‌ای تأثیر می‌گذارد - درسی که دانش‌آموزان این فرم باید در این ساعت از سال بزرگ بیاموزند.
جایی که دانش‌آموز معتقد است که "زندگی برای او اتفاق می‌افتد"، حقیقت این است که او بدون اینکه بداند انتخاب کرده است، انتخاب کرده است.
هر انتخاب دانش‌آموز، بسته به سطح آگاهی درسی که تجربه می‌کند، یا قطبی شدن یا دپلاریزاسیون ایجاد می‌کند.
به دلیل سفر عرفانی خودشناسی‌ام، همه چیز را پشت سر گذاشته‌ام انواع درس‌های مربوط به انرژی‌های ظریف، فرافکنی‌ها به خودم، جادویی که به سمت من هدایت می‌شود. از یک آگاهی ترسناک، از طریق درون‌نگری، به قدرت این هدیه الهی اراده آزاد پی بردم که همه اشکال جادوگری را مسدود می‌کند، می‌تواند به احیای نورهای افتاده در تاریکی کمک کند، درس‌هایش را ببندد، خودشناسی‌اش را افزایش دهد.
[#t62##]من گذاشتم خود شب، مده‌آ، جادو کند؛ من حتی کنجکاو بودم ببینم او با تمام زرادخانه جادویی‌اش چه کاری می‌تواند انجام دهد و چه تأثیراتی بر من دارد. پس از شش سال جادو بر روی جمع، که طی آن من جادوگر کوچک گم‌شده در توهم شب سال بزرگ و تمام جادوگرانش را به چالش کشیدم تا تمام هنر خود را بر روی من به کار گیرند، با آگاهی از اینکه من بخشی از رشد معنوی جمع هستم، در نتیجه همه آنها درس‌های حمله خود را به جمع ایجاد کردند - بخشی طبیعی از مکانیسم‌های این مدرسه سیاره‌ای، جایی که ما دو نقش متضاد را بازی می‌کنیم.
این موهبت درونی - که در هر دانش‌آموزی از این شکل و فراتر از آن وجود دارد - می‌تواند برای مسدود کردن هرگونه فرافکنی و جادوگری در سطح معنوی مورد استفاده قرار گیرد. این هدیه‌ای از خورشید است که در چرخه‌های بسیاری به کمال رسیده است، به طوری که امروزه شاگردان این فرم می‌توانند شگفتی و زیبایی این فرم انسانی را کشف کنند، چیزی که در شب سال بزرگ درک نکردند.
اراده آزاد به صورت ناخودآگاه استفاده می‌شود
در این زمان از سال بزرگ، اکثر شاگردان این فرم از اراده آزاد ناخودآگاه استفاده می‌کنند - از جمله استادان این مکتب. همه ما اثر فراموشی را تجربه کرده‌ایم و اکنون نیز در حال گذر از اثر یادآوری هستیم، بخشی از هماهنگی الهی مدرسه سیاره‌ای.
هر روز، دانش‌آموز این فرم انتخاب‌هایی می‌کند.
این انتخاب‌ها، تاکنون، به طور ناخودآگاه انجام شده‌اند.
این امر همه ما را به قطب‌بندی‌های شب سال بزرگ کشانده است، جایی که هر یک از ما کل را - که با پلاس خلقت، الهی که بار خانواده سیاره‌ای ما، خورشید را بر دوش می‌کشد - نشان داده شده است، فروخته‌ایم تا به:
🔸 a دسته،
🔸 یک گروه،
🔸 یک کشور،
🔸 یک تیپ،
🔸 یک ایدئولوژی،
🔸 یک همراهان.
بنابراین، شاگرد با عبور از سطوح مختلف آگاهی، از کل همسویی با کلیت خارج شده و اکنون در مرحله‌ی آگاهی صعودی قرار دارد. او خود را در قطبیت مختص شب سال بزرگ، در سطح ثابتی از آگاهی گروهی که در آن قطبی شده است، تثبیت کرده است - گروهی که سطح آگاهی کل را تثبیت نمی‌کند، بلکه سطحی ایستا است که توسط درس‌های گروه و سطح آن نشان داده می‌شود، که سطحی ثابت را تثبیت می‌کند، نه همسو با کل.
این قطبیت‌ها به سطوح ثابت آگاهی تبدیل شدند و دانش‌آموز، که از کل جدا شده بود، در نهایت سرگرم گروه‌ها و اطرافیانی شد که انرژی او را مصرف می‌کردند و او را در سطح حداقلی از آگاهی تثبیت می‌کردند، جایی که امروز خود را در دروازه‌های بهشت می‌یابد، در حالی که توسط تمام توهمات شب قطبی شده است، که نمایانگر درس‌های شب سال بزرگ است، شبی که او با اراده آزاد خود وارد آن شده بود. اراده
با صعود ما به آگاهی، لازم است که دانش‌آموزان این فرم با کل هماهنگ شوند، به درس‌های گروهی که در شب سال بزرگ ایجاد شده‌اند پایان دهند و یاد بگیرند که از درس‌ها و قطب‌بندی‌های خود خارج شوند، با استفاده از ابزارهایی که در درون خود دارند.
اکنون، در طلوع چرخه جدیدی از سال بزرگ، هنر استفاده از اراده آزاد به دست دانش‌آموز بازمی‌گردد تا بتواند از قطب‌بندی‌های خود خارج شود و خود را از تاریکی این دنیایی که در آن می‌آموزد محافظت کند و از تشخیص خود استفاده کند و مسیر خود را در زندگی، بر اساس ابزارهای خود، دنبال کند - تا خود را پیدا کند و خالق خود شود. زندگی.
من به عنوان نمونه به دانشجویان این مدرسه سیاره‌ای آگاهی، این ویدیوها را ارائه می‌دهم که علاوه بر تاریکی بازیابی شده، مبارزه‌ای را که من در شش سال گذشته در این مدرسه سیاره‌ای انجام داده‌ام، توضیح می‌دهد، جایی که به عنوان یک اقدام حفاظتی، فقط از وسایل رایگان استفاده کرده‌ام. خواهد شد.
https://youtu.be/uNFkYtcIKsU
https://youtu.be/G-Yl_0S60xI
https://youtu.be/fBdn3VLRFA0
https://youtu.be/3MdYYgfNvHc
مثال‌ها متعدد و عمومی هستند و از سوی همه خوانندگان در تمام هنرهای عرفانی آمده‌اند، همه در مورد درس‌های جمعی یکسان بین خورشید و ماه صحبت می‌کنند، درس‌هایی که در آنها بسیاری از پسران و دختران خورشید و ماه نیز با هم مخلوط شده‌اند، بنابراین اراده آزاد بسیار خوب عمل می‌کند، ما فقط در سطح درک خود با معضلاتی مواجه هستیم.
یادداشت‌های سرمقاله:
این مقاله یک سند زنده است که در حال حاضر در حال توسعه است. در حالی که ترجمه خودکار دسترسی را فراهم می‌کند، مفاهیم ظریف ممکن است برای دقت فلسفی کامل نیاز به مراجعه به نسخه اصلی رومانیایی/ داسیایی داشته باشند.
بیشترین نظر را داشتند Blog
منشأ فرشتگان
برخلاف جنبه مخرب خلقت که توسط انرژی زنانه نشان داده می‌شود، فرشتگان نمایانگر ذات محافظ، خلقت، اخلاق، معنویت در شب سال بزرگ، نور نیمه آن، محافظان زندگی و راهنمای زنده و شعله آگاه نور در این م...