الهی در روز سال بزرگ توسط کهن‌الگوهای این شکل نشان داده می‌شود و در شب سال بزرگ، بار الهی توسط کهن‌الگوی مذکر این شکل حمل می‌شود، که نمایانگر نور است و می‌تواند معنا را در شب سال بزرگ درک کند، جایی که الهی مؤنث معنای خود را فراموش می‌کند و نمایانگر قطب مخالف آگاهی است، بخشی از برنامه سیاره‌ای این مکاتب آگاهی.
این برنامه سیاره‌ای این مکتب سیاره‌ای، ساعات مختلف سال بزرگ را طی می‌کند و بر تمام اشکالی که در این مکتب سیاره‌ای آگاهی تجربه می‌کنند، تأثیر می‌گذارد، بنابراین ما ۴ دوره نزول داریم که در آن با دانش‌آموزان جدید این شکل فرود می‌آییم، سپس ۴ دوره داریم که در آن با دانش‌آموزان این شکل صعود می‌کنیم و چرخه ۸ دوره‌ای تجربه را در شکل/طبقه انسانی تکمیل می‌کنیم. آگاهی.
در دوره‌های ۶، ۷ و ۸، خلقت از دوره‌های اصلی غربال شدن عبور می‌کند، فرآیندی که توسط دوره‌هایی که وارد آنها می‌شویم و دارای سطوح مختلفی از آگاهی هستند، تحمیل می‌شود. در این سه دوره، سطح هوشیاری دانش‌آموزان این مدرسه سیاره‌ای باید افزایش یابد تا بتوانند سفر و تناسخ‌های خود را در این دوره‌ها ادامه دهند، که با ساعات سال بزرگی که از آن عبور می‌کنیم، نشان داده می‌شوند.
بنابراین اگر در دوره‌های شب، سطح هوشیاری ما حداکثر 25٪ و حداقل 0٪ بود و همه روح‌هایی با هوشیاری بین این مقادیر با ما دانش‌آموزانی که با آنها نزول کرده‌ایم، تناسخ یافتند، در دوره ششم که اکنون در حال صعود/ورود به آن هستیم، حداکثر سطح هوشیاری 50٪ و حداقل 25٪ را خواهیم داشت.
و خلقت از طریق یک فرآیند انتخاب طبیعی این مدرسه سیاره‌ای انجام می‌شود، فرآیندی که همه دانش‌آموزان این فرم و فرم‌های قبلی آن را طی کرده‌اند. جایی که آنها زندگی را در این مکتب سیاره‌ای تجربه کرده‌اند، جایی که از پایین‌ترین سطح آگاهی به سطح آگاهی این شکل انسانی ارتقا یافته‌اند.
از طریق این چرخه ۸ دوره‌ای و دوره‌های رو به رشد خلقت در دوره‌های ۶، ۷، ۸ اما در سطح دیگری از آگاهی و به شکلی دیگر که یک فرآیند طبیعی این مکتب سیاره‌ای آگاهی است.
الوهیت نمایانگر چیست؟
الوهیت، توسط مذکر و مؤنث الهی نمایانده می‌شود و ما نمایانگر کهن‌الگوهای این شکل هستیم و راهنمای دانش‌آموزان این شکل در این [مکتب] هستیم. مدرسه سیاره‌ای، که نماینده راهنمایان این شکل در طول سال بزرگ است.
این حس هدایت بشریت در شب سال بزرگ تغییر می‌کند، بیشتر به دلیل فراموشی که ما از سر می‌گذرانیم و همچنین این واقعیت که یکی از ما باید نماینده نور و دیگری مخالف آن باشد.
من دیگر نمی‌توانم آن را به گونه‌ای که ۱۳۲۰۰ سال پیش، زمانی که این جهان در زمان متفاوتی از سال بزرگ بود و سطح آگاهی ما در اوج خود بود، نمایندگی می‌کردم، نمایندگی کنم.
در این ساعت از سال بزرگ، من نماینده سطح پایینی از آگاهی هستم، من ادعای هر قدیسی را دارم، برخی از درس‌های جمع مردان را تمام کرده‌ام، تقریباً تمام درس‌های زندگی را گذرانده‌ام و این را به این معنا می‌گویم که توانسته‌ام درس‌های زندگی را تدریس کنم.
بیداری معنوی به معنای صعود به سطوح بالاتر آگاهی است، این بیداری معنوی از نظر درک معنوی بسیار دردناک است، تنها بودن در جهانی که شما را نمی‌فهمد، از سر گذراندن تمسخر، از سر گذراندن درد جسمی و روحی برای درک درس‌های مختلف، از سر گذراندن خشم، تمام حالات این شکل و در مورد کهن الگوها به درک‌های دیگر می‌رود، برای درک سرنوشت روح خود، برای دیدن اینکه ۶ سال به جای اتحادهای الهی چه چیزی را انتخاب می‌کند، برای دیدن تمسخر خلق شده، برای درک آنچه در این شب از سال بزرگ خلق شده است، برای دیدن اینکه دانش‌آموزان این شکل در شب سال بزرگ با این مدرسه سیاره‌ای چه کردند، برای دیدن تاریکی در تمام این خلقت، آلودگی، پلیدی، کثافت، انحطاط، تکبر، تفرقه‌ها، تبعیض‌ها، تمام جنبه‌های تاریکی که از سر گذرانده‌ایم، در آفرینش منعکس شده است.
تمام این پله‌هایی که با وجود موانع موجود، در آگاهی بالا رفته‌اند، به این معنی هستند که این آفرینش‌ها را که به دروازه‌های بهشت رسیده‌اند، روشن کنند، جایی که من نه به دنبال نابودی جهان با آنچه در بخش حسابرسی آفرینش گفتم هستم و نه دانش‌آموزان کوچکی که در اعمال علیه کل گرفتار شده‌اند، زیرا تمام سیاره در درس‌هایی با کل گرفتار است و همه آنها در این تاریکی شب سال بزرگ کار می‌کنند.
معنای مداخله و پایان شرکت‌ها، کشورها، پادشاهی‌ها و امپراتوری‌ها، آزادسازی دانش‌آموزان این مدرسه سیاره‌ای از این تاریکی است که نمایانگر حقیقت نیست. از این شکل یا این مکتب سیاره‌ای. این آفرینش‌های شب سال بزرگ، معنای خود را در شب سال بزرگ داشتند، معنایی که با نظم نوین جهانی کل سازگار نیست، ما فقط یک نظم سیاره‌ای داریم و آن هم از جنس الهی است.
بنابراین، دانش‌آموزان این شکل که ما آنها را برده می‌نامیم، پس از این همه استثمار و درس‌هایی که در خانه و خانواده خودشان ایجاد شده است، که توسط این مدرسه سیاره‌ای نمایندگی می‌شوند و در همه سطوح مورد آزار و اذیت قرار گرفته‌اند، این امتیاز را دارند که از این توهمات سال بزرگ که آنها را اسیر نگه داشته است، بیدار شوند.
معنای این بیداری معنوی، بازگشت خلقت و پایان درس‌ها با تقسیم کل در این شب از سال بزرگ است، تا زمان درس‌هایی که می‌توانند آنها را در این زندگی به پایان برسانند، تا ثبات آن را به حداقل سطح آگاهی برسانند. از عصر بعدی، برای تولد دوباره در اعصار بعدی.
از آنجایی که عناوین شب سال بزرگ، توسط من به عنوان کهن الگو نسبت داده نشده‌اند و نشان دهنده عناوینی هستند که شاگردان زندگی به خود نسبت داده‌اند، و تمام خلقت و قلمروها در سال پروردگار ۱۲۰۶ وجود ندارند، ظاهراً ما فقط شاگردان زندگی را در سفر شکل انسانی داریم.
در این مکتب سیاره‌ای، حس نظم منشأ الهی دارد و نشان دهنده نظم سیاره‌ای طبیعی این مکتب است، ما نمی‌توانیم بیش از یک، بلکه فقط یک نظم سیاره‌ای داشته باشیم، و این نظم توسط برنامه سیاره‌ای دوره/سال بزرگی که از آن عبور می‌کنیم، تعریف می‌شود، این برنامه سیاره‌ای دوره‌ای که ما در آن هستیم ورود، برنامه‌ای برای وحدت، اتحاد مجدد، و ساختن یک تمدن به عنوان یک کل است، کلیتی متشکل از چهار قبیله بزرگ زمین در قالب یک تمدن و این نمایانگر بازسازی بهشت روی زمین است و بخشی از برنامه این فرم است که در آن دانش‌آموزان این فرم یاد می‌گیرند آنچه را که در ابتدا در نزول سال بزرگ نابود کرده‌اند، بازسازی کنند.
خدا هیچ کینه‌ای به دل نمی‌گیرد، با هیچ‌کس کینه به دل نمی‌گیرد، به کسی فرافکنی نمی‌کند، با هیچ‌کس دشمنی ندارد، جادو نمی‌کند، دانش‌آموزان را هدف قرار نمی‌دهد، برای کسی آرزوی مرگ نمی‌کند، کسی را نفرین نمی‌کند، در خلقت دخالت نمی‌کند مگر در زمینه بیداری بشریت، به این معنا، در این مکتب سیاره‌ای آگاهی، اراده آزاد نقش مهمی ایفا می‌کند و در سال‌های بزرگ توسط خلقت مورد احترام قرار می‌گیرد. روز
با ورود به روز سال بزرگ، تمام اشکال تاریکی ایجاد شده از فرآیند غربال شدن عبور کرده و قادر به ادامه در عصر جدید نخواهند بود. آنچه امروز در جهان می‌بینیم، نشان دهنده قطع تأثیر شب بر خلقت و آغاز یک نظم سیاره‌ای جدید، با ورود به روز سال بزرگ است. از آنجا که خلقت یکپارچه نیست و ما در حال ورود به عصری هستیم که باید در آن متحد باشیم، درس‌هایی در مسیر بشریت ظاهر می‌شوند که برای کل در نظر گرفته شده‌اند، نه برای تقسیمات کل، و از آنجایی که این تقسیم‌بندی نمایانگر کل نیست، درس‌ها برای تقسیمات فعلی کل به طور فزاینده‌ای پیچیده خواهند بود. به خصوص که این درس‌ها در واقع درس‌هایی هستند که توسط شاگردان این فرم در طول ۲۴۰۰ سال گذشته خلق شده‌اند، درس‌هایی که در آنها از سیاره زمین بدون تفکر در مورد اثرات آینده خلقتشان بهره برداری شده است.
این هرج و مرج سیاره‌ای در درجه اول به دلیل ارتقاء آگاهی سیاره‌ای و شاگردان این فرم و همچنین سایر فرم‌ها است. عدم درک خلقت، جهت و غیره در این زمینه باعث ایجاد وضعیت فعلی شده است. در این زمینه، این راهنمایی را به دانش‌آموزانی که در رأس گله‌های تقسیم‌شده قرار دارند، ارائه می‌دهم، که اکنون مجبورند گله را به سمت کل که من نماینده آن هستم، به عنوان چوپان این آفرینش‌ها، برگردانند.
پیام من به نخبگان در جهنم، که در دروازه‌های بهشت در درس‌های تقسیم و غیره گرفتار شده‌اید (لیست مثال‌ها بسیار طولانی خواهد بود)، لغو خلقت شما از شب سال بزرگ، از عناوین دروغین، از توهمات دروغین، نشان دهنده مات شدن خلقت با هر چیزی است که شما ساخته‌اید، در زمینه‌ای که در آن وارد قلمرو خورشید می‌شویم، جایی که اکنون شما وظیفه اخلاقی دارید که تمام خلقت را برگردانید، به ویژه برای نجات روح‌هایتان، که از نظر معنوی توسط اثرات این شب از سال بزرگ تاریک شده‌اند، جایی که شما توسط خلقت خود گرفتار شده‌اید، همراه با ارتش‌هایی که روح‌های کل هستند که شما نیز در این درس‌های شب سال بزرگ گرفتار شده‌اید. و شما مسئول آن هستید، به خصوص که این ارواح نفرین شده توسط شما به کل تعلق دارند.
زمان می‌گذرد و درس‌ها روز به روز برای همه شما که با تمام گله بازی می‌کنید، بیشتر می‌شوند.
یادداشت‌های سرمقاله:
این مقاله یک سند زنده است که در حال حاضر در حال توسعه است. در حالی که ترجمه خودکار دسترسی را فراهم می‌کند، مفاهیم ظریف ممکن است برای دقت فلسفی کامل نیاز به مراجعه به نسخه اصلی رومانیایی/ داسیایی داشته باشند.
بیشترین نظر را داشتند Blog
منشأ فرشتگان
برخلاف جنبه مخرب خلقت که توسط انرژی زنانه نشان داده می‌شود، فرشتگان نمایانگر ذات محافظ، خلقت، اخلاق، معنویت در شب سال بزرگ، نور نیمه آن، محافظان زندگی و راهنمای زنده و شعله آگاه نور در این م...