view_headlineAuringon koulu: Sisäinen valo vs. sisäinen pimeys

Tässä ilotulituksen hetkessä – selkeänä merkkinä Valkoisen Jäniksen suuren juhlan koordinoinnista – päätin ehdottaa tämän muodon oppilaille itsen tarkistusta sisäisen valon ja sisäisen pimeyden näkökulmasta.

Osa 1 – Miten matka ihmismuodossa alkaa

Olen muissa artikkeleissani selittänyt, miten oppilas aloittaa inkarnaation ihmismuodossa tietyn kaavan mukaisesti. Hän lähtee tälle matkalle sielu jakautuneena kahtia:

1. yksi inkarnaatio maskuliinisessa energiassa (valossa)
2. yksi inkarnaatio feminiinisessä energiassa (valon säiliössä)

Tämän tyyppisen tietoisuuden avautumisen kautta jokaisella sielulla on puolikas luomakunnassa.

Osa 2 – Suuren Vuoden 8 epookkia

Ihmishahmon tutkimuksen Suuren Vuoden aikana kuljemme läpi 8 aikakaudet:

1. 4 laskeutumisaikaa – avautuvat pohjoisessa, lännessä ja etelässä
2. 4 nousuaikaa – avautuvat etelässä, idässä ja pohjoisessa

Ihmismuodossa olevan kokemuksen avainta edustavilla arkkityypeillä on planetaarinen ohjelma, joka perustuu tähän Suureen opiskeluvuoteen.

Jokaisessa aikakaudessa jokaisella arkkityypillä on velvollisuus edustaa sen aikakauden tietoisuuden tasoa, johon olemme astumassa, ankkuroimalla tietoisuuden taso sen Suuren Vuoden hetken mukaan, jossa olemme.

Näin ollen Plus-arvona on tietoisuus, jota edustaa se Suuren Vuoden tunti, jonka läpi olemme siirtymässä. Sama pätee luomisen miinukseen.

Tämä ihmismuodon planetaarinen plus- ja miinus-tietoisuuden taso – jota edustavat tämän muodon arkkityypit – kulkee eri tuntien ja itsetietoisuuden eri arvojen läpi, mikä heijastuu luomisessa.

Osa 3 – Laskeutuminen tietoisuuteen (neljä ensimmäistä aikakautta)

Ensimmäisten neljän aikakauden aikana ihmiskunta laskeutui vähitellen tietoisuus:

Tämä tarkoittaa, että vuonna 0 (kello 00.00 Suurena vuonna – josta pääsiäisen "valo" tuodaan) ihmiskunnan tietoisuuden taso siirtyi miinuksesta plussaan.

Miinus edusti rappeutumistamme tietoisuuden minimitasolle – aikaan, jolloin "sisäisen valon" käsite oli alkanut tarkoittaa vain tietoa omasta kylästä, vanhemmista ja lopulta maasta. Tieto itsestä oli kadonnut. Kaikki oli ankkuroitunut ulkopuolelle.

Osa 4 – Nousu (vuodesta 0 tähän päivään)

Siirtyessämme plussaan maskuliinisen arkkityypin tasolla tapahtui muutos planetaarisen tietoisuuden tasolla. Aloimme palauttaa tietoisuuden – toisin kuin miinusjakso, joka sai meidät menettämään sen.

Näin ollen vuodesta 0 tähän päivään asti maskuliinisen tietoisuuden taso on vähitellen noussut sisäisessä valossa, kunnes saavutimme tämän Suuren Vuoden hetken, joka antaa meille mahdollisuuden ymmärtää menneisyyttä ja nykyisiä oppitunteja luomisen tasolla.

Tämän muodon oppilaiden sisäinen valo heijastuu Pohjoisen pilarista – jota minä edustan tämän muodon maskuliinisena arkkityyppinä.

Osa 5 – Sisäisen valon rooli

On selvää, että tämän edustamani valon merkitys ei ole luotu luomisen manipuloimiseksi. Se tarkoittaisi:

1. opetus minulle tämän muodon mestarina
2. kaaos luomisessa
3. miinusopetus, joka luotiin tunnin jatkuvan nousun aikana

Tämä sisäinen valo saa itsetuntemuksesta kastetta ajan kuluessa ja auttaa oppilasta erottamaan hyvän pahasta.

Tänä aikana, tietoisuuden tason vuoksi, tämä pohjoisnavan valo on heikko – sen tietoisuuden taso on vain 25 % ankkuroituneen miinustason mukaan, joka pitää luomisen estettynä ja kaiken luomisen edellisen aikakauden tietoisuustasolla.

*(Tämä tietoisuuden taso pidetään paikallaan jumalallisen feminiinisyyden avulla, joka ankkuroi miinus 0 % -tietoisuuden – ja juuri siksi luomisessa on kaaosta ja itsetuhoa.)*

Osa 6 – Väärin linjautumisen luoma itsetuho

Se, mikä lähettää koko luomakunnan itsetuhon tunteen läpi – erityisesti luomisen ja arkkityyppien virheellisen linjautumisen vuoksi, 15–16 päivää sitten astuimme aikakauden ohjelman mukaan – ei ole sattumaa.

Tämä prosessi luomakunnan itsetuho johtuu:

1. jumalallisesta yhteydettömyydestä
2. koko luomakunnan vinoumasta
3. tämän muodon arkkityyppien kyvyttömyydestä nousta astumamme aikakauden ohjelmaan

uuden aikakauden alussa syntyy kaaos – erityisesti luomakunnan suunnan puutteen sekä sen vuoksi, että elämä ei ole elämää (ottaen huomioon ne opetukset, joita elämällä itsellään on) luominen).

Ja ennen kaikkea sen tietoisuuden tason vuoksi, jonka feminiinisen kollektiivin edustaja on ankkuroinut tänä Suuren Vuoden aikana – joka sen sijaan, että palvelisi omaa merkitystään luomisessa, tekee päinvastoin, huolimatta minun, hänen mestarinaan, tarjoamastani ohjauksesta ja sopusointumahdollisuuksista.

Osa 7 – Roolini mestarina

Ilmeisesti tämä mestarin tunne, jota näyttelen, on matalalla tietoisuuden tasolla. Olen tietoisuuden opiskelija, jolla on velvollisuus – osana rooliani luomisessa – laajentaa tätä sisäisen tietoisuuden tasoa vuodesta 0 vuoteen 12 000 (Herran vuoteen) asti.

Tai paremmin sanottuna, Suuren Vuoden kello 11:59 asti – olemme nyt jossain noin kello 6:36 Suuren Vuoden aamulla.

Tämän kello 12:00 jälkeen siirtyminen miinukseen tapahtuu jälleen planeettaohjelman mukaan. Näin ollen johdan sisäisen tietoisuuden evoluutiota seuraavien kolmen valon aikakauden ajan – joihin olemme jo astuneet.

Osa 8 – Nykyhetken ontuva sisäinen valo

Tämä ontuvan sisäisen valon tunne, joka meillä on luomakunnassa käytettävissämme tänä aikana, tulee Suuren Vuoden yöstä, jolloin tietoisuuden tasomme oli kollektiivisella tasolla maksimaalisen pimeä.

Hitaasti, hitaasti näiden 1 207 vuoden aikana olemme saavuttaneet planetaarisen tietoisuuden tason, joka antaa meille mahdollisuuden ymmärtää koko luomakuntaa täysin eri tietoisuuden tasolla – verrattuna edellisen aikakauden tasoon, joka antoi meille mahdollisuuden ymmärtää hyvin harvoja puolia luominen.

Osa 9 – Mitä arkkityyppinen valo EI tee

Tämä arkkityyppisen valon tunne ei ole täällä oppilaiden manipuloimiseksi.

Luomisessa luomani oppitunnit luon myös oppilaille. Tarkoitan siis:

1. olla osallistumatta oppitunneille tämän muodon oppilaiden kanssa (tämän muodon vanhempana)
2. navigoida Suuren Vuoden tuntien läpi tietoisuuden noustessa

Mikä mahdollistaa paremman ymmärryksen tämän ihmismuodon oppilaiden sisäisestä valosta sekä sisäisestä todellisuudesta.

Jokaisella oppilaalla – miehellä tai naisella – on tämä pohjoisen valo sisällään heitä.

Sisäinen valo ei työnnä sinua tekoihin, valheisiin, petoksiin tai varkauksiin. Se yksinkertaisesti on olemassa – ja edustaa maskuliinisen arkkityypin nykyistä tietoisuuden tasoa.

Jokaisella opiskelijalla on itsensä hiomisen kautta potentiaali saavuttaa kollektiivin tietoisuuden maksimitaso – joka määritellään sen Suuren Vuoden hetken mukaan, jonka läpi olemme kulkemassa, ja aikakauden mukaan, jossa olemme.

Tämä pohjoisen arkkityyppinen valo auttaa opiskelijaa ymmärtämään, mikä on hyvää ja mikä on pahaa – varsinkin kun jokainen opiskelija ymmärtää, että todellisuuden näkökulmaan, jossa hän tutkii elämää, vaikuttavat luomisen kaksi napaa:

1. Pohjoinen – luomisen plus ( valo)
2. Etelä – luomisen miinus (pimeys)

Näin ollen pohjoisen edustaman sisäisen valon merkitys tänä aikana on etelän pimeyden vastakohta. Mikä edustaa dualismia, jossa tämän muodon opiskelija kokee elämän.

Tämän muodon arkkityyppien linjautuminen olisi tarkoittanut:

1. jakautumisen oppituntien päättymistä
2. elämän ja koko luomakunnan linjautumista sen aikakauden ohjelmaan, johon olemme astumassa

Näin ollen tämä sisäinen dualismi – teoriassa – olisi sammunut.

Loppujohtopäätös

Valo ei auta sinua voittamaan lotossa eikä suorittamaan mitään huijauksia. Se auttaa sinua ymmärtämään ja tuntemaan maailmaa:

1. laajentamaan tietoisuuden tasoasi
2. löytämään sisältäsi ymmärryksen siitä, mikä on hyvää
3. tuntemaan sisäisen kuulumisesi koko luomakuntaan
4. näkemään virheesi ja navigoimaan aikakausien läpi jäämättä oppituntien jumiin
5. tietämään mitä rajattomalla rakkaudella ymmärrämme
6. näkevän maailman toisen puolen selkeämmin – ja hyväksyvän, että silläkin on merkitys luomisessa

Tämä on sisäistä valoa. Ei mitään enempää. Ei vähempää.

Toimitukselliset huomautukset:
Tämä artikkeli on elävä dokumentti, joka on parhaillaan kehitteillä. Vaikka automaattinen käännös tarjoaa saavutettavuutta, vivahteikkaat käsitteet saattavat vaatia alkuperäisen romanialaisen/dakialaisen v