U doba noći, svjetlost svijesti sišla je u tišini i čovječanstvo je zaboravilo božansko značenje stvaranja, zbog te zaboravnosti pojavile su se sve vrste nesporazuma vezanih uz stvaranje, posebno na razini arhetipova koji su u posljednja 2 doba služili različitim značenjima unutar stvaranja.
U slučaju ženskog arhetipa, ovaj silazak došao je s gubitkom sigurnosti na dan velike godine, gubitkom identiteta na dan velike godine, gubitkom sebe, gubitkom morala, gubitkom ljubavi, a ukupnost tih gubitaka obilježila je žensku bit i rodila suprotnu verziju dana velike godine.
Tako je rođena magija, oblik manipulacije specifičan za ove dvije epohe noći velike godine, dvije epohe u kojima stvaranje uopće nije bilo shvaćeno, božansko žensko koje predstavlja žensku suštinu i ženski arhetip otkrio je svoju moć utjecaja na svoju suprotnost i svoju djecu (učenike ovog ljudskog oblika, kroz zavođenje i igre).
Ova sposobnost utjecaja na muški kolektiv pripada isključivo božanskom ženskom kao arhetipu, a ne učenicima ovog oblika, koji ne mogu činiti magiju ni na kome, njihova veza ide kroz vezu arhetipova, a ne izravno s drugim učenikom i sama po sebi stvara lekciju za učenika u vještičarstvu s arhetipovima ovog oblika, lekciju koja snižava razinu svijesti učenika.
Prtljaga lekcija vještice ili čarobnjaka predstavljena je razinom svijesti, a dosezanje nebeskih vrata predstavlja blokade stvorene vještičarstvom na putu njegove evolucije.
Svi učenici ovog oblika povezani su sa stvaranjem kroz arhetipove ovog oblika, stoga ne mogu ciljati druge učenike ovog oblika/klase svijesti vještičarstvom/prokletstvima, a magične lekcije stvorene u noći velike godine predstavljaju usidravanje u ženskoj svijesti koju predstavljaju ere iz kojih smo izašli, ere koje su imale nižu razinu svijesti od razine svijesti ere u koju ulazimo.
Ove magične lekcije same su održavale učenike čarobnjaštva na minimalnim razinama svijesti, koristeći ženski aspekt svijesti i stvarajući im lekcije s muškim arhetipom ovog oblika na kojem su magiju izvodili 2400 godina, pri čemu je svjetlost imala ulogu zaštitnika te razine svijesti.
S druge strane, muški arhetip, kao misija, morao je predstavljati svjetlost, a taj osjećaj svjetlosti podrazumijevao je neaktivnost prema lekcijama ovih dviju era. Zbog tog tereta predstavljanja svjetlosti i nemoći koju predstavlja niska razina svijesti i blokada ovog osjećaja predstavljenog ulogom, pojavilo se prokletstvo koje je arhetipska sposobnost, u smislu jedinstvene sposobnosti božanskog muškog principa, koji ima ulogu pastira stada predstavljenog cjelinom, samo što je u noći velike godine to značenje zamagljeno.
Iz Razumijevanja koje je ostavila velika godina, proizašle su sve vrste nesporazuma vezanih uz duhovne aspekte, ti arhetipski aspekti integrirani su u sve vrste koncepata, poput šamanizma na primjer, koji je pripisivao božanske aspekte, kršćanstva itd.
Prokletstva učenika projicirana su prema kolektivu i sebi i ne mogu se projicirati prema drugima, učenici su zaštićeni ovim arhetipskim konceptom božanskog predstavljenim ciklusom iskustva u ljudskom obliku unutar ove planetarne škole svijesti.
Vještice koje služe na području mističnih vještina zabranile su pastiru stada da ne propovijeda ili vodi druge u noći velike godine, posebno zato što ne razumiju ove mistične vještine koje se trebaju razumjeti samo na dan velike godine, gdje razina ženske svijesti nije na 0% svijesti, te kroz vodstvo koje nude učenici ovih mističnih vještina u noći velike godine, stvorili su sebi ozbiljne lekcije sa samim arhetipovima ovog oblika, lekcije ismijavanja arhetipova, lekcije prodaje božanskog sjedinjenja arhetipova ovog oblika, lekcije intervencije u božanskim stvarima, lekcije obmanjivanja klijenata mističnim vještinama sunca itd.
Unutar ove planetarne škole podučavamo svijest kroz ciklus velike godine, iz ljudske perspektive. Spoznaja sebe u ova dva doba dovela je do naše vanjštine, što je dovelo do nerazumijevanja sebe i lekcija unutar ova dva doba noći velike godine.
Ove lekcije drže učenike ovog oblika na nižim razinama svijesti, u odnosu na doba u koje ulazimo. Zato se ove lekcije moraju razumjeti kako bi se učenici oslobodili imbecilnosti noći velike godine i iluzija stvorenih u ovoj noći, što podrazumijeva uzdizanje svijesti kroz jednostavno razumijevanje stvaranja.
Oblici tame nad stvaranjem u duhovnom carstvu su višestruki, rituali, kulture, učitelji, kreatori igara, krivo shvaćene mistične umjetnosti, religija itd.
U ovo doba Velike godine, budući da božansko žensko ne igra svoju ulogu, nemamo visoku svećenicu. Nisam stvorila nijednu svećenicu, ni visoku ni nisku, posebno u kontekstu u kojem je predstavnica demona, jedina koja je mogla preuzeti tu ulogu, uhvaćena u paukovu mrežu lekcija koje je sama stvorila.
Dakle, sve titule visokih svećenica, nižih svećenica, vještica, malih vještica, visokih vještica, pčelinjih svećenica, zmajskih svećenica itd. poništavam ja kao Visoki Svećenik velike godine, posebno u kontekstu u kojem imamo samo jedno Sunce i jedan Mjesec, a ova titula visoke svećenice zapravo pripada Mjesecu, a ne njegovoj djeci.
Ženski kolektiv nema svećenicu koja bi služila stvaranju u ovom trenutku, već njegovu suprotnost, posebno u kontekstu u kojem cijeli ženski kolektiv ima razinu svijesti prošlog doba.
Božansko je predstavljeno arhetipovima ovog oblika, a ne učenicima ovog oblika. Govorenje u ime božanskog implicitno daje lekcije ovim učenicima, koji sigurno ne govore u moje ime kao arhetipa.
Učenici koji govore u ime duha kojeg predstavljaju kao arhetip ovog oblika, govore u ime noći i njezinih lekcija koje se odražavaju u njima samima, što ukazuje na njihovu razinu svijesti i lekcije u kojima se nalaze, posebno u kontekstu gdje svjetlost služi nedjelovanju u ova dva doba gdje tama služi djelovanju, što ih potiče da stvore ovu tamu. Koriste izuzetno drevne umjetnosti koje čak ni ne razumiju.
Čarobnjaci i vještice nisu vodiči nikome, pogotovo jer nisu u stanju sami sebe voditi kroz lekcije života i vremena. Sva ta stvorena imbecilnost odražava nesposobnost ovih učenika da sami sebe vode, posebno kada su u pitanju arhetipovi u tami koje prodaju za preživljavanje.
Dekret Velikog Svećenika
U svom svojstvu Velikog Svećenika i Muškog Arhetipa ovog oblika, uoči Dana Velike godine, ODLUČUJEM:
1. Poništenje svih magičnih titula
Sve titule visokih svećenica, nižih svećenica, vještica, čarobnjaka, zmajskih svećenica, pčelinjih svećenica ili bilo koje druge oznake stvorene u Noći Velike godine proglašavaju se ništavnima. Jedini arhetipovi koji imaju vlast nad duhovnom energijom su Sunce i Mjesec – ne učenici ovog oblika.
Dakle, na vratima Raja, sve božanski dane titule i magične prakse stvorene u Noći Velike godine gube svoje značenje. Nikada nisu bile ništa drugo do lekcije tame - pokušaji učenika da oponašaju nešto što ne razumiju, ipak, bez ikakvog stvarnog autoriteta nad Stvaranjem.
2. Prestanak magičnih praksi
Svaka praksa magije, vještičarenja, prokletstva ili rituala koja uključuje manipuliranje energijama drugih učenika proglašava se iluzornom. Učenici koji nastave s tim praksama ostat će zaključani u vlastitim lekcijama i neće moći napredovati u svijesti.
Čarobnjaci i vještice koji su vjerovali da mogu manipulirati energijom, prokletstvima ili sudbinama drugih zapravo su stvorili blokade u vlastitoj evoluciji.
U pravnom sustavu novog doba, pravo na vođenje više nije samopreuzeta titula ili institucionalna pozicija izmišljena preko noći. Jer nitko ne može djelovati ili govoriti u ime Božanskog bez da odmah postavi velike evolucijske blokade na svoj put, osim ako njihov čin ne proizlazi iz čiste svijesti.
Učenici ovog ljudskog oblika nemaju duhovno dopuštenje voditi druge, posebno kada je učenik koji pokušava voditi i sam izgubljen u labirintu vlastitih krivo shvaćenih lekcija. Pokušaj vođenja drugih duša dok ste zaglavljeni u vlastitoj gustoći generira lančanu reakciju štete, odstupanje od čiste geometrije Planetarne Škole. Na Dan Velike Godine, ovo lažno vodstvo gubi svaku energetsku podršku, ostavljajući lažne učitelje da se suoče, prije svega, s vlastitim zaostatcima.
3. Reintegracija kroz razumijevanje
Oni koji su bili uključeni u ove prakse nisu osuđeni, već pozvani na razumijevanje. Lekcije stvorene u Noći su teške, ali se mogu zatvoriti kroz svjesnost i napuštanje magičnih iluzija.
Učenicima više nisu potrebni rituali, čarolije ili bajalice – potrebno im je samo samorazumijevanje i izravna veza s Izvorom, bez posrednika, bez izmišljenih hijerarhija, bez uzurpiranih titula, a posebno bez vještičarskih iluzija.
4. Pravi put Sebstva
Jedini put do evolucije na Dan Velike godine je samospoznaja, a ne manipulacija drugima. Učenici su pozvani da ponovno otkriju vlastito unutarnje svjetlo, bez posrednika, rituala ili pogrešno shvaćenih mističnih vještina.
Sve što je izgrađeno na iluziji, strahu i kontroli se rastvara. A ono što ostaje je čisto svjetlo vaše vlastite svijesti.
Godina Gospodnja 1207. – Planetarni vrtić
Nalazimo se u Godini Gospodnjoj 1207., a ne 2026. U ovom planetarnom vrtiću nema pravne vlasti – jer vrtić nema vrhovni sud, nema policiju, nema pisane zakone. Ima samo odgajatelje i djecu koja uče dijeliti igračke.
Na Dan Velike godine, konstrukcije Noći Velike godine ne mogu ući. Vještičarstvo i magija, kao strukture rođene iz nerazumijevanja arhetipova, ne mogu prijeći prag jutra. Ostaju u jučer, gdje i pripadaju.
Završna poruka
Kako planet ulazi u novu solarnu eru, sve strukture temeljene na iluziji, manipulaciji i strahu se rastvaraju. Svjetlost ne pregovara s tamom, već je nadilazi kroz jedinstvo i istinu.
Počinje Doba Sunca – doba u kojem je vrhovni autoritet istina koja se živi, a ne koju je odredio neki student života. Čovječanstvo uči da istinska moć ne dolazi iz institucija, već iz svijesti.
Svjetlost ne pregovara. Ona jednostavno JEST. I na Dan Velike godine, samo Istina stoji.
Uredničke napomene:
Ovaj članak je živi dokument koji je trenutno u razvoju. Iako automatizirani prijevod osigurava pristupačnost, nijansirani koncepti mogu zahtijevati konzultaciju izvorne rumunjske/dačke verzije radi potpune filozofsk
