Frá sjónarhóli barna og unglinga felur umskipti yfir í nýtt menntakerfi Mannættbálksins í sér einstakt tækifæri til að alast upp í umhverfi sem styður við náttúrulegan þroska og þróun meðvitundar. Þetta nýja kerfi býður upp á bestu mögulegu aðstæður fyrir samstillta þroska ungs fólks innan nýju viðmiðunargildisins.
Til að forðast rugling á þessu tímabili umskipta jarðarinnar frá nótt til dags er nauðsynlegt að endurstilla menntun á heimsvísu. Nýja viðmiðunargildið miðar að því að samræma alla nemendur lífsins við takt og gildiMannættbálksins , en um leið virða fjölbreytileika svæða.
Stig 1 – Aldur dögunar (1–3 ára)
Markmið: Stöðugleiki í líkamanum, tilfinningalegt öryggi og opnun skynfæranna.
Á þessu stigi er barnið eins og blóm sem er rétt að koma upp úr jörðinni – það snýst allt um nærveru, ást og tengingu við lífið.
🔸Náttúrulegt rými, laust við rafsegulmengun
🔸Stöðug nærvera meðvitaðra foreldra eða umönnunaraðila
🔸Náttúruleg tónlist, náttúruhljóð, dagleg snerting við jörðina
🔸Stöðugleiki í líkamanum (jarðtenging)
🔸Að opna grunn orkustöðvarnar (öryggi, tenging)
🔸Upphaf myndunar egósins í sátt við náttúruna
Stig II – Opnunaraldur (3–6 ára)
Markmið: Að virkja skapandi leik, hefja samþættingu í hópa, vekja fyrstu spurningarnar.
Þetta er það stig þar sem barnið byrjar að skilgreina einstaklingseinkenni sín innan hóps, í gegnum leik og eftirhermu.
Námsumhverfi:
🔸Stuttar námsbúðir með öðrum börnum
🔸Menntunarrými með mismunandi þemum (til að kanna sköpun)
🔸Kennarar valdir út frá titringi og blíðu, ekki bara hæfni
Helstu verkefni:
🔸Hlutverkaleikir: að byggja heima, konungsríki, dýrahópa o.s.frv.
🔸Innsæislist: teikning, handmálun, líkanagerð, sjónræn frásögn
🔸Ættbálkadansar, hringhreyfingar, líkamsrækt o.s.frv.
🔸Garðyrkja: gróðursetning, vökvun, nám um hringrás náttúrunnar
🔸Fyrsta þátttaka í samfélagsstarfsemi (t.d. að vökva plöntu í helgum garði viðkomandi svæðis)
Námskeiðsaðferð:
🔸Óhlutbundin hugtök eru ekki kynnt
🔸Hvetja er til að nota tungumál sögunnar, ekki skilgreiningarinnar.
🔸Nám í gegnum athugun, endurtekningu, takt og sögu.
🔸Engin mat, aðeins kærleiksrík endurgjöf.
Orkumarkmið:
🔸Að móta kærleiksmiðað sjálf
🔸Að þróa samkennd og samvinnu
🔸Styrkja tengslin við frumefnin (jörð, vatn, loft, eld)
🔸Byrja að samræma þig við alheimstakt (dag-nótt, árstíðir, hátíðir)
Stig III –Rætur lífsins(6–9 ára)
Markmið: Að tengja barnið við staðinn þar sem það fæddist.
🔸Móðurmál svæðisins – til að þróa ósvikna hugsun og tjáskipti
🔸Saga svæðisins og ættbálksins – lærð í gegnum sögur, þjóðsögur og leiki
🔸Tónlist og hefðbundinn dans – til að samþætta sameiginlega titring
🔸Þær lífsform sem upplifa lífið á svæðinu
🔸Um eðli svæðisins sem það er hluti af
🔸Íþróttir og meðvituð hreyfing – fyrir samstillta þroska líkamans
🔸Stærðfræði, náttúruvísindi (valfrjálst) – skoðað innsæi og í samhengi
🔸Leikir og listir sem og verkefni – sem aðalnámsaðferðir, verkefni til að farga rusli, læra að vernda umhverfið, tína upp eftir það.
🔥 Stig IV –Logi sjálfsmyndar(9–15 ára)
Markmið: Að skilja víðtækari sjálfsmynd og samhengi plánetunnar.
🔸Alþjóðlegt tungumál mannkynsættbálksins (rúmenska í 200 ár)
🔸Saga hins mikla ættbálks (austur, norður, vestur, suður) sem hann er hluti af, ef hann er frá austri lærir hann sögu Estu, nemandinn lærir um tilheyrslu þess í plánetulegu samhengi
🔸List, skapandi tjáning, hópverkefni, til að þróa sameiginlega greind
🔸Kynning á gangverki plánetuorkunnar og grunn andlegra lærdóma (karma, pólun, hringrás, virðing fyrir lífinu)
🌞 Stig V –Eldur skilnings(16–21 ára)
Markmið: Að samræma meðvitund við alheimstakt og merkingu eigin tilveru.
Vígsla í ákveðna þætti andlegrar iðkunar:
🔸Saga ættbálks Mannsins og tilheyrsla þess í plánetulegu samhengi
🔸Merking lífsins
🔸Orsök og afleiðing, (fylgihlutir, lærdómur fylgdarliðs,)
🔸Tenging við náttúruna
🔸Yin–Yang orka
🔸Lexíur aldanna og Mikla árið
Kerfisbundin og heildræn hugsun, hvernig ættbálkar, plánetan, alheimurinn virka
🔸Hagnýt undirbúningur fyrir hlutverk í samfélaginu
🌟 Stig VI –Vígsla(21–29 ára)
Markmið: Þroski verunnar og virk samþætting hennar við örlög plánetunnar
🔸Sólfræðinám: fer eftir gjöfum og köllun, listir, vísindi, verkfræði, byggingarlist, landbúnaður, andleg málefni, sólarlæknisfræði, sameiginleg samskipti o.s.frv.
🔸Plánetuþjónusta í samfélaginu eða ættbálknum
🔸Vígsla í ábyrgðarhlutverk, undir handleiðslu sólarráða
Stig VII – Blómgun innri sólarinnar (29–36 ár)
Markmið: Að koma á fót æðri örlögum, virkja að fullu hlutverkið í sólararkitektúrnum
Þetta stig táknar andlegan og félagslegan þroska, þar sem vera verður að fullu stoð í Sólarveldinu.
Virkjun örlagalínunnar:
🔸Nemandi skilur og tekur á sig guðdómlega stefnu sem hann ímyndaði sér í mannlegu formi með því að samræma sig tilgangi tilveru sinnar
🔸Það er stýrt af andlegum hvötum Leiðbeinendur svæðisins sem það er hluti af
Samþætting við sólarþjónustunetið:
🔸Hver vera finnur sína náttúrulegu stöðu í skipuriti lífsins
🔸Bændur, meistari handverksmenn, leiðsögumenn fyrir börn, læknar, byggingameistarar, lögreglumenn, slökkviliðsmenn, læknar, námuverkamenn o.s.frv., sem hver og einn laðast að því að stunda þetta sem starfsgrein fyrir andlega þróun sína sem hluti af þessari plánetufjölskyldu.
Að styrkja guðleg bönd (Sameining við sálufélaga)
Á þessu stigi, eftir 36–46 ár, hitta flestar sálir eða þekkja guðdómlegan maka sinn sem þær hófu ferðalag sitt með í þessari mynd fyrir 5 öldum síðan og sem þær týndust frá fyrir 2 öldum síðan.
Aðferðir til menntunarþróunar
Alþjóðlegar þemabúðir fyrir börn og foreldra.
Hvert svæði Mannættbálksins mun skipuleggjasérhæfðar búðirfyrir börn og foreldra. Þessar búðir munu starfa samhliða — börn í fræðslu- og afþreyingaráætlun undir forystu búðakennara og foreldrar í náms- og endurtengingaráætlunum. Þannig á sér vöxtur stað í sama rými, en með ólíkum og samverkandi upplifunum. Þessar búðir verða studdar af Mannættbálknum og stjórnaðar af viðkomandi svæði og svæðismeðlimum.
Alþjóðlegar þemabúðir fyrir börn.
Hvert svæði Mannættbálksins mun einnig skipuleggjasérhæfðar búðirfyrir börn þar sem þau munu fá þau forréttindi að læra að ná tökum á ótta sínum, vera hluti af hópi o.s.frv. Þessar búðir verða studdar af Mannættbálknum og stjórnaðar af viðkomandi svæði og svæðismeðlimum.
Ólympíubúðir með ýmsum þemum fyrir eldri börn.
Börn munu taka þátt íframúrskarandi búðum , sem miða að íþróttum, vísindum, listum, landkönnun, fornleifafræði, jarðfræði, dansi og náttúrukönnun. Búðirnar eru hannaðar til að kenna þeim að starfa með innsæi, vinna saman og tjá einstaka hæfileika sína sem börn og hæfileikana sem þau fæddust með, þannig að litlir nemendur lífsins fái tækifæri til að kanna fyrirfram ákveðna svið sitt.
Hagnýtar, reynslumiklar námsæfingar.
Læra með beinni þátttöku: ræktun matvæla, vistfræðilegri smíði, sameiginlegum hlutverkaleik, handverki eða andlegri vígslu.
Að læra að tilheyra hópi.
Frá unga aldri er börnum hjálpað til að verða meðvituð um hlutverk sitt í hópi, til að vinna saman, hlusta, tjá sig og taka þátt í ákvörðunum.
Áhersla er lögð á að þróa meðfædda hæfileika.
Börnum er hvött til að uppgötva hæfileika sína án þrýstings, í gegnum leik og nákvæma athugun leiðbeinenda. Hver gjöf er heiðruð sem hluti af sameiginlegum gjöfum.
Snemmbúin skilningur á hlutverki í samfélaginu.
Sólarfræðsla hvetur börn til að sjá samfélagið sem náttúrulega framlengingu á sinni eigin andlegu fjölskyldu - stað þar sem framlag þeirra skiptir máli.
Kostir barna í Sólarveldinu:
Tryggður aðgangur að menntun. Hvert barn fær ókeypis aðgang að menntun sem er aðlöguð að innri takti þeirra, undir leiðsögn leiðbeinenda og tækni sem styður við innsæi í gegnum internetið, án auglýsinga, án gildra, með fræðsluáætlun sem er búin til fyrir spjaldtölvu-/tölvueiganda út frá auðkenni þeirra.
🪐 Sólarreikningur fyrir börn:
Barnið er sjálfkrafa viðurkennt sem lífsins nemandi og fær sólarreikning til að styðja við þroska sinn, styrki sem lífsins nemandi í þessari mynd og sem meðlimur þessarar plánetufjölskyldu.
🔸Grunneiningar fyrir aldursbundnar þarfir. Kerfið úthlutar fjármagni eftir vaxtarstigi: föt, heimagerð leikföng, búnaður, afþreying.
🔸Bónusar fyrir námsárangur. Börn fá viðurkenningu í formi sólarstiga þegar þau taka virkan þátt í námsferlinu.
🔸Stig fyrir þátttöku í samfélagsstarfi. Aðgerðir eins og að planta trjám, skipuleggja sameiginlega leiki eða hreinsa til í náttúrunni eru verðlaunaðar.
🔸Sparnaðarkerfi fyrir persónuleg verkefni. Við kennum þeim að skipuleggja og byggja með eigin hugmyndum – hvort sem það er garður, verkstæði eða uppfinning.
Þetta menntakerfi er ekki bara breyting á aðferðum, heldur breyting á meðvitund. Það endurspeglar þá viðurkenningu að hvert barn er lífsins nemandi, sem hefur komið til að gegna hlutverki sínu í þessum plánetuskóla. Með því að ala upp nýjar kynslóðir á samræmdan hátt, sáum við fræjum framtíðar þar sem ættkvísl Mannsins man einingu sína og ljós verður eini gjaldmiðillinn milli sálna. Sólarfræðsla er fyrsta skrefið í átt að þeirri sameinaðri siðmenningu þar sem allar lífsform eru heiðruð og hvert barn er litið á sem dögun nýs morguns.
Æðstiprestur ættkvíslar mannkynsins
Notes éditoriales :
Cet article est un document vivant actuellement en développement. Bien que la traduction automatique offre une accessibilité, les concepts nuancés peuvent nécessiter la consultation de la version originale roumaine/dace pour une précision philosophique totale.
