view_headline闇の形 ― 人生の探求者を運命に合わせる

人類が経験してきた過去 2 つの時代において、私たちは皆、自分たちの意味を忘れてしまいました。そして、この忘却を通して、私たちが経験してきた夜の教訓を通して、私たちの不本意な運命も阻害してきました。夜の教訓は、意識レベルでの闇の形態を表しており、これらの形態は多様で、終わった偉大な年の夜に私たちの調和を阻害します。そして、この終わりを通して、人間の姿をした生命の学生は、移行と彷徨の期間を経験します。この集合的な霧から抜け出す道は、全体との調和です。

私たちは、惑星レベルで平和的に全体との調和を行い、この惑星の再編成を通して、生命の学生は、自分たちを低い意識レベルに留めている現在の人生の教訓を閉じ、この惑星組織を通して私たち全員が全体として共に築き上げる別の人生の意味と調和することができます。

説明するのが複雑なテーマなので、時間の観点から説明します。 5 億年前、あなたは地域のグループに生まれました。この地域は 4 つの大部族の 1 つであり、この部族は地球の 4 つの大部族、太陽の 4 つの光線 (太陽の 4 つの意識レベル、朝、昼、夕暮れ、夜) の統治によって形成された太陽の帝国の一部でした。 あなたが生まれた魂のグループの中で、あなたの半分も生まれ、5 億年にわたって経験された人間の形を巡るこの旅を共に歩んできました。

この人間の姿での経験の主な意味は、あなたの半分と共に時代を旅することです。これが人間の姿での旅の始まりであり、これがこの姿での経験が8つの劫にわたる意識の姿／クラスの経験の終わりに終わる方法です。最初の時代にすぐに光（男性）として（ソウルメイト）を見つけた場合、2番目の時代では少し難しくなり、3番目の時代ではさらに難しくなり、4番目の時代では全く見つからず、5番目の時代でも見つかりませんでした。そして今、私たちは意識のレベルに上昇し、人生の生徒が再び光を得て、自分のもう一方の半身を見つけ、私たちが経験してきたこの2つの時代には理解されなかった愛の意味を再発見するでしょう。愛は、夜の男女がファッション/エンターテイメントで売り込んでいる偽りの概念です。

私たちが経験してきたこの下降の中で、この惑星学校の生徒の多くは、自分のもう一方の半身を経験しておらず、見つけることができない他の領域で迷子になってしまいました。これは明らかに、私たちが入ろうとしている時代の惑星プログラムとは異なる教訓につながるでしょう。間違った場所にいる生徒によって作られたこれらのレッスンは、過去 2 つの時代に私たちが経験してきた放浪による追加のレッスンを表しており、人生の生徒を低い意識レベルに閉じ込め、運命を果たすことができないレッスンの繰り返しサイクルを繰り返すことさえあるレッスンです。

人生の生徒が、第 4 時代 (夜の時代の地獄の繰り返し) に転生した生徒の 1 人である場合、一緒に降臨した魂のグループを失い、肌が正しい場所を反映していない世界の他の隅で迷子になっている可能性が非常に高いです。

惑星学校であるため、創造されるすべてのものにはより高い意味があります。それぞれの偉大な部族には、自らを組織し、自らを管理することを学ぶ義務があり、偉大な部族の一部である魂はチェスの駒またはエンジンの部品であり、この偉大な年の夜の後、私たちは 4 つのエンジンと多くの部品を世界のあらゆる場所に散らばらせています。私たち全員が形成する全体のこの惑星配列は、生徒たちが私たちが経験してきた放浪から抜け出し、この惑星学校の中で彼らの意味と運命に彼らを合わせるために必要です。

小さな部族、例えばロマの遊牧民の場合、偉大な年の夜に入ると、彼らは自分たちの意味を忘れ、意図せずして、定住するはずのない地域で教訓が生み出されるさまざまな地域に定住しました。大年の日に遊牧民部族が全体に向けて整列することは、彼らが迷える魂を集め、遊牧生活を教えたり、場合によっては彼らが自分のグループを見つけるのを手伝ったりする精神的な奉仕によって表されます。彼らは整列することで、私たちが経験した忘却のために自分たちの教訓を閉じます。

生徒の整列のもう 1 つの形は、罪の大年のこの夜に私たちが経験した性的堕落によって表されます。それは、愛の意味を含め、多くの意味が失われた夜であり、パンドラの箱が開かれた夜です。愛は、その夜のプログラムの一部ではありません。人生の生徒の光の感覚が歪められると、次の時代の旅に影響を与えます。その時代、生徒はマイナスではなくプラスとして生まれたので、マイナスを表すのではなく、自分の半分と一緒に遊ぶべきです。そして、偉大な年のこの移行期に、プラスとして生まれたマイナスの生徒が、すべてと半分で創造をふるいにかけるプロセスに入り、この学校内の方向性は、この意識の形態/クラスから生命の生徒が進化してきた以前の意識のクラスへの繰り返しまたは追放のいずれかです。

私たちが経験してきたこの 2 つの罪の時代の意味は、創造をふるいにかけることであり、生徒が自由意志で、ディスコーディア、パンドラの膨大なレッスンの武器庫から、0% から 25% の意識の間で、生命の生徒がこれらの値の間の意識のレベルで一致することを可能にするレベルから、どのレッスンに登録するかを選択できる 2 つの時代です。

組織、金融、商業、セキュリティなどのレベルで、法律のレベルでは、闇の形態が存在します。この惑星学校のすべての地域で作成されたすべての法律を合計すると、この立法上の混乱は次の時代には意味を持たず、この移行の意味は、私たちが入ろうとしている時代の惑星プログラムに従って創造を再適応することです。

今、この全体は、私たちが入ろうとしている時代に対応する他の価値観への全体の意識の上昇によって表される移行を経験しています。最低25%、最高50%、新しいレベルの意識と経験です。

この意識の上昇により、生命の生徒は新たな最低限の意識に同調するよう通知されます。これは、生徒を、私たちが今入ろうとしている時代の最低限の意識レベルに全体と同調させることを含み、現在は男性意識によって反映されています。さらに、この意識クラスの男性原型として私によって表され、複数の意識クラスとともにこの惑星学校の一部であり、創造の観点からは高校レベルを表すこの形態/クラスの意識のこのレベルの意識に生徒が進化してきたクラスです。

現時点で私たちが抱えている闇の形態は多岐にわたり、最も深刻なのは、食品の遺伝子操作、セクシュアリティ（光は光として生まれる）、創造と不安に闇の影響をもたらす教訓のみで武装した多数の軍隊、この惑星学校のさまざまな形態を殺害し、神聖な秩序に対する現在の反乱のために教訓のレベルで閉じられていない過去の時代の教訓に魂を閉じ込めることです。

スピリチュアリティ、そして現在スピリチュアルとして売られているものは、暗い迷宮や惑星の現実の誤った理解に生徒を迷わせる可能性のある闇の一形態でもあります。全体との不一致による無知は、集団効果によるレッスン、つまり集団レベルのレッスンに生徒を意図せず導きます。天国の門にいる多くの集団の中に宇宙の鏡像がすでに存在していることは明らかで、これは私たちが来た失われた夜の影響です。

闇の一形態のカテゴリーには、生命の生徒の創造に対する誤解や、彼が複数の形態と共に惑星の学校で実験しているという事実も含まれます。彼が自分の地位を主張できることは称賛に値するが、この惑星学校を構成するすべての形態には同じ権利がある。まさにこの意味において、人類は自然そのものと共に創造された偉大な教訓、そして我々が来たこの忘却の中で嘲笑されたこの惑星学校を発見するのだ。

もう一つの形の闇と不整合は、大いなる年の夜に作られたグループによって表されます。意識のレベルを作り出し、表しているグループ、全体の一部である生命の生徒を、彼らが登録したグループのレッスンに閉じ込めているグループ、私たちが経験してきたこの2400年の闇の中で全体を破壊する責任のあるグループ、今日、闇と彼らが表している意識のレベルのために旅を続けることができない道の終わりに達したグループ、そしてこれらのグループに登録している生徒は、0から25の間の意識レベルを示すレッスンに閉じ込められています。私たちは今、25～50％の意識の新しい意識レベルに上昇しています。したがって、生徒が私たちが入ろうとしている時代の最低限を満たしていない場合、表されている次の6つの時代に転生することはできません。より高い意識レベルによって。

こうして、この惑星の混乱が生じ、意図せずして複数の形態の闇が生み出され、生徒は気づかないうちにその闇に加担することになる。

創造に関する開かれた夜のもう一つの教訓である薬物は、創造の深刻な腐敗の一形態を表している。私が言及しているのは、自然ではないものである。なぜなら、この惑星学校の中にあるものは意味を持って存在し、偉大な年のこの時期には、おそらく理解できないこともあるからである。人生の学生によって作られた合成薬物は、学生と製品の創造者の両方を、明らかにその年の大切な日に入ることができない教訓へと導きます。なぜなら、それらは学生を低い意識レベルに閉じ込め、身体的および精神的な影響を生み出し、彼の経験と運命または意味との調和を変えるからです。現在の法律は、人生の学生の理解を導く新しい概念の下にある新しいグローバルな法律によって規制されるでしょう。

創造に関する開かれた夜のもう1つの教訓であるアルコールは、暗い教訓を通して人生の学生を妨げる、創造の深刻な腐敗の一形態を表しています。

汚染は、創造のもう一つの深刻な腐敗形態であり、私たち全員に影響を与え、生命の生徒が意識を成長させるために存在するこの惑星学校では容認できません。意識の成長には、組織化のプロセスと、この形態/クラスの意識のグループ体験が含まれます。

私たちが入る次の時代には、これら 2 つの時代の反対を学び、惑星の再編成を通じて、惑星の浄化と、この点に関する別の惑星の立法が、私たちの意識の成長により必須になります。

この惑星の移行の段階では、創造が間違った方向に進んでおり、不必要な創造の破壊につながるしかないこの偉大な年のこの時期に、惑星の再編成が必要かつ必須です。そして、この惑星の学校は戦争を必要としないという文脈でこれを言います。私たちは意識の学校であり、創造の選別は、私たちが通過する時代を通して意識への上昇を意味します。

移行期間を経ることは、創造物を選別する過程の一部であり、私たちが今経験している教訓は、この惑星学校の生徒によって生み出された教訓であり、この惑星学校での彼らの創造物による教訓であり、明らかに、理解されるまでは生徒の光に届くことのない教訓です。この意味で、私は、これらの教訓は生のうちに理解され、閉じられることができると述べて、この解説記事を書いています。なぜなら、死においては、生の経験の中で閉じられるべき教訓は閉じられないからです。

創造のこの大いなる年に顕現する闇の形態は、法律、医学、精神性、教育などのレベルで多岐にわたります。この時期のすべての創造物は混沌によって表されますが、それは意図せずとも、あらゆる方向や通過するあらゆる破壊を通して、過去の時代の混沌が進行中の惑星計画を持たない時代に突入しているため、すべてを惑星組織へと導きます。

所有、アイデンティティの概念は、創造の上に開かれたもう一つの形の闇を表し、土地はこの惑星学校に属し、創造のこれら 4 つの太陽の側面、朝 (東)、昼 (北)、日没 (西)、夜 (南) に分割され、太陽の 4 つの段階、これら 4 つの側面に従って生命の生徒の固有の特性によって反射される太陽の 4 つの光線は、大年の日には地域に分割され、夜にはアイデンティティの概念を表し、この惑星学校のこの形式/クラスの意識の中で経験する魂は、太陽の光に見守られながら、この惑星学校の意識によって表される全体に属します。

編集者注：
この記事は現在作成中の文書です。自動翻訳によりアクセスは容易になりますが、微妙な概念については、哲学的な正確さを完全に理解するために、ルーマニア語/ダキア語の原文を参照する必要がある場合があります。