view_headline太陽の学校：内なる光 vs 内なる闇

白ウサギの盛大な祝祭の調整を示す花火の一時停止のこの瞬間に、私はこの形式の生徒に、内なる光と内なる闇の観点から自己の見直しを提案することにしました。

第1節 - 人間の形での旅はどのように始まるか

他の記事を通して、生徒がパターンに従って人間の形でどのように転生を始めるかを説明しました。彼は魂を二つに分け、この旅に出発します。

1. 男性エネルギー（光）での化身
2. 女性エネルギー（光の器）での化身

このような意識の開放を通して、すべての魂は創造の中に半分を持っています。

第2章 – 大年の8つの時代

人間の研究の大年の中で形態において、私たちは8つの時代を通過します。

1. 北、西、南で展開する4つの下降時代
2. 南、東、北で展開する4つの上昇時代

人間の形態における経験の鍵を表す原型は、この偉大な研究年に基づいた惑星プログラムを持っています。

各時代において、各原型は、私たちが入ろうとしている時代の意識レベルを表す義務があり、私たちが発見する偉大な年の時間に応じて意識レベルを固定します。私たち自身。

このように、プラスには、私たちが通過している大年の時間によって表される意識の値があります。創造のマイナスにも同じことが当てはまります。

この形態の原型によって表される人間の形態の惑星プラスとマイナスの意識のレベルは、創造に反映される自己意識のさまざまな時間とさまざまな値を通過します。

第3章 – 意識への降下（最初の4つの時代）

最初の4つの時代では、人類は徐々に降下し、意識:

これマイナスとは、意識が最低限のレベルまで低下した状態を表しており、「内なる光」という概念が、自分の村、両親、そして最終的には国についての知識だけを意味するようになった時代です。自己についての知識は消え去り、すべてが外部に固定されていました。

第4章 - 上昇（0年から現在まで）

男性的な原型レベルでプラスに移行したことで、惑星意識のレベルで変化が起こりました。私たちは意識を取り戻し始めました。マイナスの期間とは異なり、マイナスの期間では意識を失っていました。

このように、0年から現在まで、男性意識のレベルは内なる光の中で徐々に高まり、創造のレベルで過去と現在の教訓を理解することを可能にするこの偉大な年のこの時間に到達しました。

この形態の生徒のこの内なる光は、この形態の男性原型として私によって表される北の柱に反映されます。

セクション 5 – 内なる光の役割

明らかに、私が表すこの光の意味は、創造を操作するために作られたものではありません。それは次のことを意味します。

1. この形式の達人としての私への教訓
2. 創造の中の混沌
3. 1時間の継続的な上昇で作成されたマイナスの教訓

この内なる光は、時間をかけて自己認識によって養われ、生徒が善と悪を区別するのに役立ちます。

この時間、意識のレベルのために、北極のこの光は弱く、意識を持っています固定されたマイナスレベルによれば、レベルはわずか25%で、創造はブロックされ、すべての創造物は前の時代の意識レベルに留まっています。

*(この意識レベルは、マイナス0%の意識を固定する神聖な女性性によって維持されています。そして、まさにこれが、創造に混沌と自己破壊が生じる理由です。)*

第6節 – 不整合によって生み出された自己破壊

すべての創造物を自己破壊の感覚に陥れるもの、特に15～16日前に私たちが突入した時代のプログラムによれば、創造物と原型との不整合によるものは、偶発的。

創造におけるこの自己破壊のプロセスは、次の理由によるものです。

1. 神聖な非結合
2. すべての創造の不整合
3. この形態の原型が、私たちが入ろうとしている時代のプログラムに上昇できなかったこと

新しい時代への入り口で生じるのは混沌です。特に、方向性の欠如が原因です。創造、そして生命は生命ではないという事実（生命自体が創造において持つ教訓を考えると）。

そして何よりも、この偉大な年のこの時間に女性集団の代表者が固定している意識のレベルが原因です。彼女は、創造における自分の意味を果たす代わりに、私が彼女のマスターとして提供するガイダンスと調和の機会にもかかわらず、その逆を行っています。

セクション 7 – マスターとしての私の役割

明らかに、私が演じるこのマスターの感覚は、低い意識レベルにあります。私は意識の学生であり、創造における私の役割の一部として、0年から12,000年（主の年）まで、この内なる意識のレベルを拡大する義務を負っています。

あるいは、より正確には、大年の時計の11時59分までです。私たちは今、大年の午前6時36分頃です。

この12時以降、惑星プログラムに従って、マイナスへの切り替えが再び起こります。こうして私は、私たちが既に足を踏み入れた次の3つの光の時代における内なる意識の進化を主導します。

第8節 – 今の足を引きずる内なる光

この瞬間に創造の中で利用できる足を引きずる内なる光の感覚は、集合意識レベルで私たちの意識レベルが最大限に暗かった大年の夜に由来します。

ゆっくりと、ゆっくりと、この1,207年の間に、私たちは惑星意識のレベルに到達し、以前の時代とは全く異なる意識レベルで創造のすべてを理解できるようになりました。以前の時代では、創造のごくわずかな側面しか理解できませんでした。創造。

第9節 – 原型的な光がしないこと

この原型的な光の感覚は、生徒を操作するためにここにあるのではありません。

私が創造の中で作り出すレッスンは、生徒のためにも作り出しています。つまり、私の意図は、この形態の生徒（この形態の親として）とレッスンを行わないこと、大年の時間を意識を高めながら進むこと、そしてこの人間形態の生徒の内なる光と内なる現実をよりよく理解することである。

1. すべての生徒（男性でも女性でも）は、この北の光を内に持っている。内なる光は、行動や嘘、裏切り、窃盗へとあなたを駆り立てるものではありません。それはただ存在し、男性的な原型における現在の意識レベルを表しています。

   すべての学生は、自己を磨くことによって、集合意識の最高レベルに到達する可能性を秘めています。これは、私たちが通過している偉大な年の時間と、私たちがいる時代によって定義されます。

   
   

   この北の原型的な光は、学生が善と悪を理解するのに役立ちます。特に、すべての学生は、人生を探求する現実の視点が創造の2つの極によって影響を受けることを理解しているからです。

   1. 北 - 創造のプラス（光）
   2. 南 - 創造のマイナス（闇）

   
   

   したがって、この時間における北によって表されるこの内なる光の意味は、南の闇の反対です。これは、この形式の学生が人生を経験する二元性を表しています。

   
   

   この形式の原型が整列すると、次のことが意味されます。

   1. 分割のレッスンの終了
   2. 人生とすべての創造物が、私たちが入ろうとしている時代のプログラムに整列すること

   
   

   したがって、この内なる二元性は、理論的には消滅していたはずです。

   
   

   最終的な結論

   光は宝くじに当たるのにも、詐欺を成功させるのにも役立ちません。それはあなたが世界を理解し、知るのに役立ちます:

   1. 意識レベルを拡大する
   2. 自分の中に善とは何かを理解する
   3. すべての創造物への内なる帰属を知る
   4. 自分の過ちを見て、教訓に囚われることなく時代を進む
   5. 知る私たちが無限の愛と理解するものは、世界の反対側をより明確に見ることです。そして、それもまた創造において意味を持つことを受け入れることです。これが内なる光です。それ以上でもそれ以下でもありません。

      
      編集者注：
      この記事は現在作成中の文書です。自動翻訳によりアクセスは容易になりますが、微妙な概念については、哲学的な正確さを完全に理解するために、ルーマニア語/ダキア語の原文を参照する必要がある場合があります。