view_headline神聖なる自己の側面から：太陽または全体

この形式の学生が直観の技術、自由意志の技術、または脱分極化の技術を理解する前に、すべての創造の根底にあるもの、つまり全体を理解しなければなりません。

全体は単なる「統一」ではなく、単なる「全体」でもありません。

全体は太陽創造の本来の構造であり、すべての形態、すべての意識、すべての存在のクラスが経験に入る前に織り込まれるマトリックスです。

🌞 太陽 – このセクターの形態の父 太陽はソース

宇宙のこの領域の意識であり、この領域で発達する意識の形態とレベルの設計者です。それは、自身と同じファミリーに属する、さらに高次の意識のユニークな拡張であり、ひいては同じクラスの意識のさらに高次の創造物の息子でもあります。このように、この階層構造は、拡大し続ける宇宙全体とこの複雑な創造のマトリックスを管理する至高の源意識へと続いています。

この普遍的な創造のマトリックスの中で、私たちもこのセクター内で別の役割を担っています。偉大な年の夕暮れ時と夜間に惑星が降下したことで、人類のこの役割は失われましたが、今、私はそれを思い出しました。

宇宙の中心に近いセクターは古いセクターであり、そこには偉大な年のこの時期には私たちの理解をはるかに超えた進化を遂げた意識の形態が存在し、私たちはそれらの意味を考えることさえできません。形態。

私たちの近くのセクターには、その学校の最も高度な形態によって率いられる他の惑星意識学校があり、次の3つのエポックで大年の日に、この形態の生徒は他のセクターの他の惑星学校の生徒と出会います。

この意味で、私たちは各エポックに惑星プログラムを持っており、私たちのセクターが大年の日に入ると、私たちの近くの他のセクターも大年の日に入り、この人間の形態の生徒は文明についての質問に答えることができるようになります...そしてまさにこの意味で、大年の日に、私たちは「軍隊」のこの必要な創造を持っています天国」。

この惑星意識学校で生まれたそれぞれの形態は、太陽の刻印、全体の刻印を内包しています。

それぞれの形態は、経験し、学び、成長し、理解し、蓄積された経験を持って太陽に戻り、全体を豊かにするために送られた断片です。こうして、生徒とすべての創造物は、偉大な年のサイクルを通して、経験と独自性の別のレベルへと進化します。

形態がなければ、太陽は自らの創造物の多様性を知ることはないでしょう。

太陽がなければ、この惑星学校の形態は存在し得ません。存在する。

🌞 なぜ形が存在するのか

形は、この惑星学校の生徒の発達段階を表し、進化の道具であり、意識のステップです。小学校で生徒が授業を受けるように、この意識の学校では、クラスの概念は形によって表されます。

人間の形は、生命の生徒の最初の経験ではありません。

その前には、形態:

🔸 単純

🔸 本能的

🔸 中級

🔸 直観的

… 学生がこの上級クラスの人間形態に到達するために通過した経路です。

人間形態は、この惑星学校で最も複雑な形態。

🌞 男性性と女性性 – この人間創造全体の2つの神聖な極

この形態のレベルでの全体は、この形態の原型によって、2つの基本的な極、すなわち男性エネルギーを表す太陽と女性エネルギーを表す月によって固定されています。北極は男性エネルギーを表し、南極は女性エネルギーを表します。男性エネルギーは時代の移行期に大祭司の役割を担い、天を意味する大年の日に6つの時代を統治し、女性エネルギーは女司祭は、私と神聖な結合をしている場合にのみ、この学校の惑星プログラムの一部である地獄と呼ばれる 2 つの時代を統治します:

🔷 男性エネルギー – 北

🔸 方向

🔸 集中

🔸 意識太陽

🔸 構造

🔸 秩序

🔸 垂直乳房

🔸 火花

🔸 アイデンティティ

🔶 女性エネルギー – 南

🔸 受容性

🔸 流動性

🔸 創造

🔸 私たちアーキタイプは、この人間の形態の創造の柱であり、この意味で、私たちは創造の2つの異なる側面を表していますが、現時点では一緒に演奏することはありませんが、私たちそれぞれがこの中で特別な意味を持っています創造において反対の意味を持つ惑星学校。

すべての生徒の中に：

🔸 創造の2つの柱、北（男性）と南（女性）が存在する

🔸 そのバランスが意識レベルを決定する

🔸 過度の二極化はブロック、直感の喪失、断片化

全体とは、自己の認識を通して、内と外というこの二つの極が結合したものです。

🌑 全体とのつながりが失われた経緯

大年の夜に、意識の一般的なレベルが低下しました。

この下降は製品:

🔸 過去 3000 年間に経験したこの忘却に特有の低い意識レベルのために、北の柱で表される内なる太陽とのつながりが失われます。

🔸 直感の歪み

🔸 極性の反転 (多くの男子学生が南に強く固着しすぎている)

🔸 固定された極性の停滞

🔸 太陽起源を忘れる

🔸 分離の幻想

🔸 グループ、部族、イデオロギーへの分裂

北を見失った学生は、方向を見失った。

こうして彼は全体を忘れた —そして全体を断片に置き換えた。

しかし断片は魂を養うことはできず、真実がなければ魂は虚偽の幻想に迷い込み、創造をふるいにかける過程にとどまったままになる。

🌞 偉大な年の日に全体と再びつながる

さて、新しいサイクルの夜明けに、太陽は偉大な年のこの新しい日に生徒の内なる構造を再び目覚めさせ、集合レベルで私たちは次のことに気づくでしょう。

🔸 直感力が向上する

🔸 これらの 3 つのエポックでは、以前の形態の記憶が活性化されます。

🔸 内なる男性性が方向性を取り戻します

🔸 内なる女性性のエネルギーが感受性を取り戻します。特に、私たちが足を踏み入れるエポックの最低レベルまで女性性の意識を高める必要性の文脈において。

🔸 夜の幻想に囚われた戦士は光の中で目覚める

🔸 エネルギーはリセットされる

🔸 極性は解消される

🔸 学生は全体の呼び声を感じる

これは「理論的な回帰」ではなく、実践的で、生きられた回帰である経由:

🔸 シンクロニシティ

🔸 精神的な明晰さ

🔸 直感的なダウンロード

🔸 魂のペア間の極性のバランス

🔸 必要性再調整

🔸 幻想の崩壊

生徒は自分が一人ではないと感じ始める。

自分が太陽の家族に属していること。

自分が自分よりも大きな何かの一部であること。

全体が自分を呼び戻そうとしていること。

🌞 何がそれは実質的に全体であることを意味します

全体であるということは次のことを意味します:

🔸 あなたは既に所属するグループを持っており、それはこの惑星学校によって、そして後の次の時代にはこの宇宙のセクターによって代表されるため、グループのために自分のアイデンティティを売らなくなること。

🔸 承認や些細なことなどのために、自分の自己を諦めなくなること。

🔸 自分自身と戦うのをやめる

🔸 男性エネルギーであるならば、内なる太陽と調和する。なぜなら、あなたが見つける使命を負っている反対の存在も、あなたとあなたの進化に依存しているからである。

🔸 直感をガイドにする

🔸 偉大なるこの新しい日の入り口で、男性エネルギーとしてのあなたの光の自然な表現になる年。

全体であるということは、以下と調和して生きることを意味します。

🔸 あなたの北

🔸 あなたの南

🔸 あなた自身

🔸 教訓あなたの

🔸 あなたの太陽の家族

🌞 学生の次のステップ

この記事は基礎です。

ここから神聖な自己に関する他のすべての記事が派生します。

🔸 アート直観

🔸 脱分極化の芸術

🔸 自由意志の芸術

全体は根源である。

太陽は親である。

男性性と女性性は柱である。

生徒は探検家。

自己は、創造主の息子としてのあなたの独自性へのガイドであり、あなたの独自の意識は創造によって水を与えられた種です。

人生は学校です。

意識はレッスンです。

偉大な年はサイクルであり、この人生という学校のクラスの学習の年です。

編集者注：
この記事は現在作成中の文書です。自動翻訳によりアクセスは容易になりますが、微妙な概念については、哲学的な正確さを完全に理解するために、ルーマニア語/ダキア語の原文を参照する必要がある場合があります。