子供や青少年の視点から見ると、人類の部族の新しい教育システムへの移行は、自然な発達と意識の進化をサポートする環境で成長するためのユニークな機会となります。この新しいシステムは、新しいパラダイムにおける若者の調和のとれた発達に最適な条件を提供します。
地球が夜から昼へと移行するこの期間の混乱を避けるために、世界レベルでの教育の再調整が必要です。新しいパラダイムは、地域の多様性を尊重しながら、人生のすべての生徒を人類の部族のリズムと価値観に合わせることを目指しています。
ステージ I – 夜明けの時代 (1～3 歳)
目標: 身体の安定、情緒的安定、感覚の開放。
この段階では、子供は地面から芽を出したばかりの花のようで、存在、愛、そして生命とのつながりがすべてです。
🔸電磁波汚染のない自然空間
🔸意識的な親または介護者の常時存在
🔸自然音楽、自然の音、地球との日常的な接触
🔸身体の安定（グラウンディング）
🔸基本的なチャクラを開く（安全、つながり）
🔸自然と調和した自我の形成の開始
ステージ II – 開放の年齢（3～6歳）
目標：創造的な遊びを活性化し、グループへの統合を開始し、最初の疑問を目覚めさせる。
これは、子どもが遊びや模倣を通して、集団の中で自分の個性を定義し始める段階です。
学習環境:
🔸他の子供たちとの短期キャンプ
🔸さまざまなテーマの教育スペース (創造性を探求するため)
🔸能力だけでなく、波動と優しさに基づいて選ばれた教育者
主な活動:
🔸ロールプレイング: 世界の創造、王国、動物のグループなど
🔸直感的な芸術: 描画、手描き、モデリング、ビジュアルストーリーテリング
🔸部族のダンス、円運動、身体運動など
🔸ガーデニング：植え付け、水やり、自然のサイクルについての学習
🔸コミュニティ活動への初参加（例：それぞれの地域の聖なる庭で植物に水をやる）
教育的アプローチ：
🔸抽象的な概念は導入されません
🔸定義ではなく、物語の言葉が奨励されます
🔸観察、繰り返し、リズム、ストーリーを通して学ぶ
🔸評価なし、愛情のこもったフィードバックのみ
エネルギー目標:
🔸愛を中心とした自己の形成
🔸共感と協力の育成
🔸元素（土、水、宇宙のリズム（昼夜、季節、祝日）に合わせ始める
ステージ III –生命の根源(6～9 歳)
目的：子供を、その子が転生した場所と繋げる。
🔸地域の母語 - 真の思考とコミュニケーションの発達のために
🔸地域と地元の部族の歴史 - 物語、伝説、ゲームを通して学ぶ
🔸音楽と伝統舞踊 – 集団の振動を統合するために
🔸その地域に生息する生物の形態
🔸その地域が属する自然について
🔸スポーツと意識的な動き – 身体の調和のとれた発達のために
🔸数学、自然科学（オプション） – 直感的かつ文脈的に探求
🔸ゲームやアート、タスクを主な学習方法として、ゴミを捨てるタスク、環境を保護することを学ぶ、後片付けをするタスクなど。
🔥 ステージ IV –アイデンティティの炎(9〜15 歳)
目標: 拡張されたアイデンティティと地球の文脈を理解する。
🔸人類の国際語（200年間ルーマニア語）
🔸自分が属する大部族（東、北、西、南）の歴史。東出身であればエストゥの歴史を学び、惑星の文脈における自分の所属について学ぶ。
🔸アート、創造的な表現、グループプロジェクト、集合知の発達
🔸惑星エネルギーのダイナミクスと基本的なスピリチュアルレッスンの紹介（カルマ、極性、周期性、生命への敬意）
🌞 ステージ V –理解の炎(16〜21 歳)
目的: 意識を宇宙のリズムと自分自身の存在の意味に合わせる。
スピリチュアリティの特定の側面への入門:
🔸人類の歴史と惑星におけるその位置づけ
🔸人生の意味
🔸原因と結果、（周囲、周囲から学ぶこと）
🔸自然とのつながり
🔸陰陽のエネルギー
🔸時代の教訓と偉大な年
システム的かつ全体的な思考、部族、惑星、宇宙の仕組み
🔸コミュニティでの役割のための実践的な準備
🌟 ステージ VI –奉献(21～29 歳)
目的: 存在の成熟と惑星の運命への積極的な統合
🔸太陽の学術研究：才能と職業に応じて、芸術、科学、工学、建築、農業、スピリチュアリティ、太陽医学、集団コミュニケーションなど。
🔸コミュニティまたは部族での惑星サービスプロジェクト
🔸太陽評議会の指導の下、責任ある役割への入門
第VII段階 – 内なる太陽の開花（29～36歳）
目的：より高い運命を確立し、太陽の建築における役割を完全に活性化する
この段階は、精神的および社会的成熟のポイントを表しており、存在が完全に太陽帝国の柱となる。
運命線活性化:
🔸生徒は、自分の存在の目的に沿うことで、人間形態を体現した神聖な方向性を理解し、受け入れます
🔸その地域に属する霊的指導者によって導かれます
ソーラーサービスネットワークへの統合:
🔸それぞれの存在は、生命の組織図の中で自然な位置を見つけます
🔸農民、熟練職人、子供のガイド、ヒーラー、建設業者、警察官、消防士、医師、鉱夫など、それぞれがこの惑星家族の一員として精神的な進化のために職業として実践することに惹かれています。
神聖な絆の強化（ソウルメイトとの結合）
この段階では、36〜46年後、ほとんどの魂は、5 世紀前にこの形で旅を始めた神聖なパートナーと出会い、または認識し、2 世紀前にそのパートナーから離れてしまいます。
教育開発方法
子供と親のための国際テーマ別キャンプ。
人類の各地域は、子供と親のための専門キャンプを組織します。これらは並行して運営され、子供たちはキャンプ教育者が主導する教育およびレクリエーション プログラムに参加し、親は学習および再接続プログラムに参加します。このように、成長は同じ空間で起こりますが、それぞれ異なる補完的な経験を通して行われます。これらのキャンプは、Tribe of Man によって支援され、それぞれの地域と地域メンバーによって運営されます。
子供向け国際テーマキャンプ。
人類部族の各地域は、子供たちが恐怖を克服したり、グループの一員になることなどを学ぶ特権を得られる専門のキャンプも組織します。これらのキャンプは人類部族によって支援され、それぞれの地域と地域メンバーによって運営されます。
年長の子供向けにさまざまなテーマのオリンピックキャンプがあります。
子供たちは、スポーツ、科学、芸術、探検、考古学、地質学、ダンス、自然探検を目的としたエクセレンス キャンプに参加します。キャンプは、子供たちが直感的に機能し、協力し、子供としての独自性と生まれ持った才能を表現することを教え、人生の小さな学生が運命づけられた分野を探求する機会を得られるように設計されています。
実践的な体験学習活動。
直接参加を通して学ぶ：食料の栽培、生態系の構築、集団での役割演技、工芸、または精神的な入門。
グループに属することを学ぶ。
幼い頃から、子どもたちはグループ内での自分の役割を認識し、協力し、耳を傾け、自己表現し、意思決定に参加できるように支援されます。
生まれ持った才能を伸ばすことに重点を置きます。
子どもたちは、遊びや指導者による注意深い観察を通して、プレッシャーを感じることなく自分の才能を発見するように促されます。それぞれの贈り物は、共同の贈り物の一部として尊重されます。
コミュニティにおける役割の早期理解。
太陽教育は、子どもたちがコミュニティを自分たちの精神的な家族の自然な延長、つまり自分たちの貢献が重要となる場所として捉えるよう促します。
太陽帝国の子供たちのメリット:
教育へのアクセスが保証され、各子供は、インターネットを介した直感的な学習をサポートするメンターとテクノロジーによって導かれ、広告や罠のない、タブレット/PC所有者のIDに基づいて作成された教育プログラムにより、内なるリズムに合わせた教育を無料で受けることができます。
🪐 ジュニアソーラーアカウント:
出生時に自動的に開設され、子供は正式に生命の学生として認められ、その成長、この形態での生命の学生としての手当、そしてこの惑星家族の一員としての手当をサポートするソーラーアカウントを受け取ります。
🔸年齢に応じたニーズのための基本クレジット。システムは、成長段階に応じて、衣類、DIYおもちゃ、機器、アクティビティなどのリソースを割り当てます。
🔸教育成果に対するボーナス。子どもたちは、教育プロセスに積極的に参加すると、ソーラーポイントの形で評価されます。
🔸コミュニティ活動への参加に対するポイント。植樹、集団ゲームの企画、自然の清掃などの行動が報われます。
🔸個人プロジェクトのための貯蓄システム。庭、作業場、発明など、自分のアイデアで計画し、構築することを教えます。
この教育システムは、方法の変更だけでなく、意識の変更でもあります。それは、すべての子どもが人生の生徒であり、この惑星の学校で自分の意味を演じるためにやってきたという認識を反映しています。調和のとれた新世代を育成することで、人類がその統一性を思い出し、光が魂間の唯一の交換通貨となる未来の種を蒔きます。太陽教育は、あらゆる生命形態が尊重され、すべての子どもが新しい朝の夜明けと見なされる、再統一された文明への第一歩です。
人類の最高司祭
Notă editorială:
Acest articol este în continuă dezvoltare și va fi reactualizat periodic. Deși am depus eforturi pentru acuratețe, esența profundă a acestui articol poate necesita rafinări ulterioare.
