view_headlineВсе земли и души принадлежат Планетарной Школе.

Планета Земля — это космическая школа, огромный класс, где каждая форма, каждая душа имеет своё место и смысл опыта, зародившегося и осмысленного на уровне 100% сознания. Этот смысл трудно расшифровать на данном этапе великого года, особенно в контексте уроков, которые мы проходим как цивилизация, и сниженного уровня сознания, представленного часами великого года, который мы переживаем.

Нет чужой территории, нет потерянной души, а есть лишь разные разделы одной и той же Школы Жизни, разделы, в которых ученики жизни утратили свой смысл из-за этих эпох забвения. В это время великого года, помимо скитаний этой формы, мы также наблюдаем скитания других форм из места, где они должны были бы проявить свой смысл в рамках этой планетарной школы, что порождает планетарный хаос.

На протяжении веков, с нашим нисхождением в сознание, разделения углублялись: границы, религии, идеологии, системы власти. Они создавали впечатление разделения и запирали души в блоки. Но в действительности эти разделения — всего лишь упражнения, препятствия, поставленные на пути ученика жизни к пониманию единства.

Истина проста:

🔸 Все души, воплотившиеся в этой форме, принадлежат к одному классу, даже если они кажутся находящимися в разных ролях.

🔸 Все земли являются владениями этой школы, а не собственностью какой-либо мимолетной империи, и принадлежат целому, представленному этой планетарной школой сознания, которая представлена множеством форм/классов сознания этой планетарной школы.

🔸 Все переживания, даже тьмы, — это уроки, благодаря которым растет сознание, и смысл этих уроков должен быть завершен и понят.

Планетарная школа никого не исключает. Это живой храм, где каждая душа имеет шанс пережить, повторить уроки, эволюционировать или выйти из раздробленности и вновь объединиться с целым.

Зов нашего времени — это не война за превосходство, и не война за иллюзии ночи великого года, а признание того, что всё человечество принадлежит к одному классу и мы все едины. Мы пережили забвение великого года, в котором невольно создали различные формы тьмы, особенно в виде групп, которые открыли новую главу уроков, по крайней мере, за последние 100 лет, в течение которых противоположность эволюции сознания привела к эксплуатации этой планетарной школы, войнам и т. д., а также к ускорению тьмы, которую мы видим в этом творении.

Земля — не добыча, а священный алтарь творения .

В этом свете сходятся все народы, все традиции и все пути. Здесь и сейчас Планетарная Школа призывает к общему шагу: выходу из разделения и вхождению в единство целого, единство, с которым ученики жизни не встретятся снова до тех пор, пока не пройдет 24 000 лет, когда мы снова пройдем этот переходный период между ночью и днем великого года, и тогда им снова будет предоставлен шанс соединиться с целым.

Если ученики жизни не поймут этот божественный шанс планетарного выравнивания, они останутся в ловушке уроков, которые они сейчас получают, в этой тьме, в уроках ночи, на следующие 24 000 лет и не смогут воплотиться в следующие 6 эпох.

Формы тьмы, завершенные мной в разделе аудита творения , представляют собой последствия забвения, которое мы пережили в великой ночи, когда творение уже не было понято. Я не осуждаю учеников, попавших в ловушку этих уроков, я лишь объясняю им созданные уроки и путь выхода из этих уроков вместе с целостным миром.

Пока эта цивилизация разделена, её нельзя называть цивилизацией, и эти разделения, созданные преступными группировками в ночь великого года, могут привести только к эксплуатации и разрушению нашего дома и к урокам, преподанным другими формами этой планетарной школы.

За последние 100 лет человечество пережило ускоренный период эволюции сознания, что привело ко всевозможным недоразумениям и быстрым преобразованиям этого мира. Некоторые из этих преобразований, такие как атомные творения, войны, армии, преподали человечеству дополнительные уроки, особенно уроки против этой планетарной школы, где мы создали дисбаланс в различных областях нашего дома, этой планетарной школы.

Эти области, где они должны были бы испытать жизнь, испытывают смерть, например, радиационные зоны и т. д. Смысл опыта в человеческой форме заключается не в нарушении баланса творения, а в получении совершенно новой перспективы, отличной от понимания творения, эволюции, организации, особенно на уровне цивилизации, от планетарного до секторального уровня в последующие эпохи. Это забвение, через которое мы прошли, представляет собой для всех нас забвение. Вступление в день великого года приносит с собой память, особенно о смысле творения и направлении, в котором мы движемся, а также об уроках, которые мы извлекаем на этом пути в человеческой форме.

Смысл существования человечества не в том, чтобы разрушить свой дом и прежние формы, ни в том, чтобы эксплуатировать мелких учеников из других форм этой планетарной школы, потому что они будут представлять не уровень сознания этой формы, а уровень сознания прежних форм. Атомные уроки, например, за последние 60 лет, дали человечеству уроки на следующие 200-300 лет. Эти уроки должны быть завершены, чтобы не породить гораздо более серьезные уроки в этом смысле. Атомные исследования в этой новой эре, в которую мы вступаем, делают шаг назад.

Планетарная организация необходима, но эта организация не может быть создана учениками этой формы и является частью планетарной программы эпохи, в которую мы вступаем, планетарной программы, навязанной творению уровнем сознания часа великого года, через который мы проходим, и уроки группы против целого представляют собой уроки, которые элита ночи великого года и лидеры разрозненного стада целого должны усвоить очень быстро, обращая творение из этой тьмы к свету; только завершив уроки ночи, человечество сможет в целом войти в день великого года.

Таким образом, у всей планеты есть шанс завершить свои уроки, а не только у единства, и, просто развиваясь в сознании, мы устраняем страх между нами, разделения, дискриминацию, тьму в нашем сотворении и готовимся к вхождению в рай, рай, созданный посредством нашей эволюции в сознании в целом.

Формы тьмы, которые мы имеем в это время великого года сотворения, многочисленны, и большинство из них — уроки, порожденные божественным неединством, уроки, которые я собираюсь объяснить. До сих пор я в общих чертах объяснял, что означают групповые уроки, которые держат сотворение во тьме, и почему эти групповые уроки заканчиваются с вхождением в великий год.

Целое не делает различий между чёрными и белыми овцами, потому что у каждой белой овцы есть свой демон, извините, у чёрной овцы, и не делает различий между хорошими и плохими учениками. Этот восьмилетний цикл такой формы представлен различными уровнями сознания, в которых ученики жизни проходят через просеивание творения в зависимости от уровня сознания, который отражает уроки ученика и его препятствия.

Время идёт, и вместе с ним исчезает возможность выравнивания с Целым, и ученики, застрявшие на уроках ниже уровня сознания эпохи, в которую мы вступаем, больше не смогут воплощаться в течение следующих 22 800 лет. лет, пока мы снова не войдем в ночь великого года, где ученики с таким уровнем сознания смогут снова войти в цикл воплощения этой формы и повторят уроки этих двух эпох.

Абсолютно никто из учеников этой планетарной школы не имеет права претендовать ни на что от этой планетарной школы, где они играют роль ученика жизни, проходящего через формы этой планетарной школы. Эта планетарная школа принадлежит божественному, божественное представлено божественным мужским и божественным женским началом как архетипами этой формы, этой двойственности, которую мы имеем в мире в это время великого года.

Души, которые познают жизнь в этой форме, как и в других формах этой планетарной школы, принадлежат к этой школе и являются учениками жизни в различных формах. Каждая из них имеет право познать жизнь в этой планетарной школе, где сегодня мы наблюдаем тотальный саботаж и геноцид творения на всех планах, созданный учениками этой формы, что само по себе породило уроки, которые мы сегодня получаем у врат небес и которые представляют собой уроки учеников этой формы, уроки, не понятые после 5 эонов опыта в этой форме.

Лжецари и императоры, лжелидеры, лжесвященники, лжепапы, лжестраны/личности, лжевластия, лжеармии, лжеэксперты из ада, лжеверие, лжесвятые — это истина человечества. Всё творение — фальшивка, и то, что я говорю, представляет собой очевидную истину. Это реальность вашего творения в ночь великого года, творения, которое из-за лжи теперь освещено.

У нас есть 4 великих племени как идентичности: племя утра (восток), племя дня (север), племя заката (запад) и племя ночи (юг). Эти 4 великих племени в день великого года объединяются под божественным, в ночь великого года или разделяются на регионы, народы и т. д., разделения, созданные в ночь великого года, лишь отражают тьму, в которой застряло творение.

Таким образом, ученики этой формы обладают свободной волей выбирать свое собственное предназначение и эпоху, в которой они будут играть, основываясь на уроках, которые они создали. Элита этих двух эпох, начиная с ночи великого года, которая отнюдь не является элитарной, учитывая уроки, с которыми они пришли к вратам небес, и уровень осознанности этих уроков, в которые они попали, своими деяниями по отношению ко всему, к человечеству и к планете, не сможет спрятаться ни в бункере, ни в космосе и будет поймана сама собой в процессе просеивания творения, процессе, который может привести к повторению этих эпох и 21800 годам в чистилище или возвращению в животный мир, тем более что эти уроки держат целую группу заблокированной, разделенной смутными интересами.

Редакционные примечания:
Эта статья — живой документ, который в настоящее время находится в разработке. Хотя автоматизированный перевод обеспечивает доступность, тонкие концепции могут потребовать консультации с оригинальной румынской/дакской версией для полной философской точности.