С точки зрения детей и подростков, переход к новой образовательной системе Племени Человечества представляет собой уникальную возможность расти в среде, поддерживающей естественное развитие и эволюцию сознания. Эта новая система обеспечивает оптимальные условия для гармоничного развития молодежи в новой парадигме.
Чтобы избежать путаницы в этот период перехода планеты от ночи к дню, необходима перестройка образования на глобальном уровне. Новая парадигма направлена на то, чтобы привести всех учащихся жизни в соответствие с ритмами и ценностямиПлемени Человечества , уважая при этом разнообразие регионов.
Этап I – Эпоха Рассвета (1–3 года)
Цель: Стабилизация тела, эмоциональная безопасность и раскрытие чувств.
На этом этапе ребенок подобен цветку, только что появившемуся из земли – все дело в присутствии, любви и связи с жизнью.
🔸Природные пространства, свободные от электромагнитного загрязнения
🔸Постоянное присутствие осознанных родителей или опекунов
🔸Естественная музыка, звуки природы, ежедневный контакт с землей
🔸Стабилизация тела (заземление)
🔸Открытие основных чакр (безопасность, связь)
🔸Начало формирования Эго в гармонии с природой
Этап II – Возраст открытия (3–6 лет)
Цель: Активизация творческой игры, начало интеграции в группы, пробуждение первых вопросов.
Это этап, на котором ребенок начинает определять свою индивидуальность в группе посредством игры и подражания.
Учебная среда:
🔸Краткосрочные лагеря с другими детьми
🔸Образовательные пространства с различными темами (для изучения творчества)
🔸Педагоги выбираются по уровню вибраций и мягкости, а не только по компетентности.
Основные виды деятельности:
🔸Ролевые игры: создание миров, королевств, группы животных и т. д.
🔸Интуитивные искусства: рисование, ручная роспись, моделирование, визуальное повествование
🔸Племенные танцы, круговые движения, физические упражнения и т. д.
🔸Садоводство: посадка, полив, изучение циклов природы
🔸Первое участие в общественной деятельности (например, полив растения в священном саду соответствующего региона)
Образовательный подход:
🔸Абстрактные понятия не вводятся
🔸Язык повествования, а не определений, приветствуется
🔸Обучение через наблюдение, повторение, ритм и историю
🔸Никакой оценки, только доброжелательная обратная связь
Цели по энергии:
🔸Формирование «Я», ориентированного на любовь
🔸Развитие эмпатии и сотрудничества
🔸Укрепление связи с элементами (Земля, Вода, Воздух, Огонь)
🔸Начните выравниваться с космическими ритмами (день-ночь, времена года, праздники)
Этап III –Корни жизни(6–9 лет)
Цель: Установление связи ребенка с местом его воплощения.
🔸Родной язык региона – для развития подлинного мышления и общения
🔸История региона и местного племени – изучается через рассказы, легенды, игры
🔸Музыка и традиционные танцы – для интеграции коллективной вибрации
🔸Формы, переживающие жизнь в регионе
🔸О природе регионов, частью которых он является
🔸Спорт и осознанные движения – для гармоничного развития тела
🔸Математика, естественные науки (по желанию) – изучаются интуитивно и контекстуально
🔸Игры и искусство, а также задания – как основные методы обучения, задания по утилизации отходов, обучению защите окружающей среды, уборке за собой.
🔥 Этап IV –Пламя идентичности(9–15 лет)
Цель: Понимание расширенной идентичности и планетарного контекста.
🔸Международный язык человеческого племени (румынский язык на протяжении 200 лет)
🔸История великого племени (Восток, Север, Запад, Юг), частью которого оно является; если оно с Востока, то изучает историю Эсту, студент узнает о его принадлежности к планетарному контексту
🔸Искусство, творческое самовыражение, групповые проекты, для развития коллективного интеллекта
🔸Введение в динамику планетарных энергий и основные духовные уроки (карма, полярность, цикличность, уважение к жизни)
🌞 Этап V –Огонь понимания(16–21 год)
Цель: Согласование сознания с космическими ритмами и смыслом собственного существования.
Посвящение в определенные аспекты духовности:
🔸История племени Человека и его место в планетарном контексте
🔸Смысл жизни
🔸Причина и следствие (окружения, уроки окружения)
🔸Связь с природой
🔸Энергии Инь-Ян
🔸Уроки веков и Великий Год
Системное и целостное мышление, как работают племена, планета, Вселенная
🔸Практическая подготовка к роли в сообществе
🌟 Этап VI –Посвящение(21–29 лет)
Цель: Созревание существа и его активная интеграция в планетарную судьбу
🔸Академические исследования в области солнечной энергетики: в зависимости от талантов и призвания, искусства, науки, инженерии, архитектуры, сельского хозяйства, духовности, солнечной медицины, коллективной коммуникации и т. д.
🔸Проекты служения планете в сообществе или племени
🔸Введение в ответственные роли под руководством солнечных советов
Этап VII – Расцвет Внутреннего Солнца (29–36 лет)
Цель: Установление высшего предназначения, полное раскрытие роли в солнечной архитектуре
Этот этап представляет собой точку духовного и социального созревания, в которой существо полностью становится опорой Империя Солнца.
Активация линии Судьбы:
🔸Ученик понимает и принимает божественное направление, ради которого он воплотил человеческую форму, сонастраиваясь с целью своего существования
🔸Его направляют духовные наставники региона, частью которого он является
Интеграция в сеть солнечных услуг:
🔸Каждое существо находит свое естественное место в организационной схеме жизни
🔸Фермеры, мастера-ремесленники, детские гиды, целители, строители, полицейские, пожарные, врачи, шахтеры и т. д., каждый из которых стремится заниматься профессией ради своего духовного развития как часть этой планетарной семьи.
Укрепление божественных уз (Единение с родственной душой)
На этом этапе, спустя 36–46 лет, большинство душ встречают или узнают своего божественного партнера, с которым они начали свой путь в этом обличье 5 веков назад и от которого они отдалились 2 века назад.
Методы образовательного развития
Международные тематические лагеря для детей и родителей.
Каждый регион Племени Человечества организуетспециализированные лагерядля детей и родителей. Они будут работать параллельно — дети в образовательной и развлекательной программе под руководством воспитателей лагеря, а родители в программах обучения и восстановления связей. Таким образом, развитие происходит в одном и том же пространстве, но с различными и взаимодополняющими впечатлениями. Эти лагеря будут поддерживаться Племенем Человечества и управляться соответствующим регионом и региональными членами.
Международные тематические лагеря для детей.
Каждый регион Племени Человечества также организуетспециализированные лагерядля детей, в которых они смогут научиться преодолевать свои страхи, стать частью группы и т. д. Эти лагеря будут поддерживаться Племенем Человечества и управляться соответствующим регионом и его членами.
Олимпийские лагеря с различными темами для детей старшего возраста.
Дети будут участвовать влагерях передового опыта , ориентированных на спорт, науку, искусство, исследования, археологию, геологию, танцы, изучение природы. Лагеря призваны научить их интуитивному функционированию, сотрудничеству и выражению своей уникальности как детей и талантов, с которыми они родились, чтобы маленький ученик жизни имел возможность исследовать свою предопределенную область.
Практические занятия, основанные на опыте.
Обучение через непосредственное участие: выращивание продуктов питания, экологическое строительство, коллективные ролевые игры, ремесла или духовное посвящение.
Обучение чувству принадлежности к группе.
С раннего возраста детям помогают осознать свою роль в группе, научиться сотрудничать, слушать, выражать себя и участвовать в принятии решений.
Основное внимание уделяется развитию врожденных талантов.
Детям предлагается открывать свои таланты без давления, посредством игры и внимательного наблюдения со стороны наставников. Каждый дар ценится как часть коллективных даров.
Раннее понимание роли в сообществе.
Солнечное образование побуждает детей рассматривать сообщество как естественное продолжение их собственной духовной семьи — место, где их вклад имеет значение.
Преимущества для детей в Империи Солнца:
Гарантированный доступ к образованию. Каждый ребенок получает бесплатный доступ к образованию, адаптированному к его внутреннему ритму, под руководством наставников и с использованием технологий, поддерживающих интуитивное обучение через Интернет, без рекламы, без ловушек, с образовательной программой, созданной для владельца планшета/ПК на основе его идентификатора.
🪐 Детский солнечный счет:
Открывается автоматически при рождении, ребенок официально признается учеником жизни и получает солнечный счет для поддержки своего развития, своего пособия как ученика жизни в этой форме и как члена этой планетарной семьи.
🔸Базовые кредиты для удовлетворения потребностей, соответствующих возрасту. Система распределяет ресурсы в зависимости от этапа развития: одежда, игрушки для самостоятельного изготовления, оборудование, занятия.
🔸Бонусы за успехи в учебе. Дети получают признание в виде солнечных баллов за активное участие в учебном процессе.
🔸Баллы за участие в общественных мероприятиях. Награждаются такие действия, как посадка деревьев, организация коллективных игр или уборка природы.
🔸Система сохранения личных проектов. Мы учим их планировать и строить, воплощая собственные идеи – будь то сад, мастерская или изобретение.
Эта образовательная система – это не просто смена метода, а смена сознания. Она отражает признание того, что каждый ребенок – ученик жизни, который пришел, чтобы сыграть свою роль в этой планетарной школе. Гармонично воспитывая новые поколения, мы сеем семена будущего, в котором Племя Человечества помнит о своем единстве, а свет становится единственной валютой обмена между душами. Солнечное образование — это первый шаг к той воссоединенной цивилизации, в которой почитается каждая форма жизни, а каждый ребенок рассматривается как рассвет нового утра.
Верховный жрец Племени Человечества
Notă editorială:
Acest articol este în continuă dezvoltare și va fi reactualizat periodic. Deși am depus eforturi pentru acuratețe, esența profundă a acestui articol poate necesita rafinări ulterioare.
