view_headlineМистичен поглед върху сътворението

В тази статия възнамерявам да обясня моята перспектива като архетип на тази форма за това как виждам творението в този час на Великата година.

Не виждам света от непременно тъмна перспектива. Виждам и добри аспекти на творението. Виждам акцентиране на съзнанието в творението. Виждам синовете и дъщерите на Слънцето да еволюират – и да са еволюирали – до нивата на съзнание, които ги представляват, подравнени между нивото на съзнание на божествената женска природа от 0% и нивото на мъжко съзнание от 25%.

Виждам много момичета, подравнени с мъжкия колектив, много момчета, подравнени с женския колектив. Виждам вашите уроци, вашето страдание – което може да не е задължително да е ваше собствено, но отразено на колективно ниво.

Не искам да ви виждам като грешници. Защото от моя гледна точка грехът представлява поляризация в минус, което води до ефект на зашеметяване. В това училище ние развиваме съзнанието на учениците през перспективата на тази човешка форма.

В този час на Великата година, не вашите грехове са дилемата, а нивото на съзнание, поддържано поради греховете – или уроците – които учениците приемат, без да използват вътрешната си проницателност.

Виждам на юг, в Иран, Ливан, Палестина, че имаме синове на Слънцето. Гледам Запада, американците, виждам ги и тях като синове на Слънцето.

Където и да погледна на Земята, виждам само синове и дъщери на Слънцето, всеки от които е приел своите собствени уроци. Виждам планетарно смущение, създадено от миграции и от войните и разделенията, създадени в Нощта на Великата година. Виждам много лоша индустриализация на планетарно ниво, която произвежда само мрак в творението: замърсяване на въздуха, водата, земята и на съществата.

Виждам как това, което наричате „бизнес“, не е нищо друго освен експлоатация на това планетарно училище. Именно в този смисъл, от гледна точка на това планетарно училище, концепцията за „бизнес“ от Нощта на Великата година е несъвместима. Защото едно е да си новатор и да служиш на цялото, а съвсем друго е да крадеш от цялото и да се наричаш бизнесмен или бизнесдама.

Тъй като нямате земи, а ресурсите на това планетарно училище принадлежат на Племето на човека и неговите лица – Изток, Запад, Север, Юг, представени от родителите на великите племена – трябва да има баланс между вземането и даването обратно на това планетарно училище за съзнание. Защото това планетарно училище има дългосрочна еволюционна програма за създаването на този сектор от вселената и ако се подигравате на цялото това планетарно училище, застрашавате бъдещите поколения и цялата програма на този сектор от вселената.

По този начин, в тази нова епоха, в която сме навлезли, правото на учениците е да еволюират в съзнанието си и да пренаучат какво означава животът в Деня на Великата година, където творението опростява и става по-ефективно – именно за да пресъздадат Рая на Земята. Следователно, тъй като природата е важен елемент в нашето съществуване и в нашата еволюция в съзнанието, в тази нова епоха ще се върнем към природата и към живота в природата, особено на архетипно ниво.

В други времена велики съвети са се провеждали в големи шатри, изработени за такива събития.

Тази логика не е била примитивна, а еволюирала – такава, която не е включвала обезлесяване на природата за тъмни конструкции, предназначени да служат на цел веднъж на няколко години или месеца. Именно в този смисъл, много от вашите политически конструкции (парламенти, центрове за срещи и т.н.) нямат смисъл в Деня на Великата година, където се връщаме към простотата и осъзнатостта – особено когато говорим за благотворните ефекти в творението.

Според мен, ако преминем от стотиците правителства, съществуващи в този час на Великата година – невалидни в рамките на това планетарно училище, които създават само уроци на конвейерна лента в творението, генерирайки ефекти както за себе си, така и за другите – към формулата на цялото, представено от Племето на човека и неговите четири лица (Изток, Север, Запад, Юг), това означава планетарна еволюция.

Еволюция, която позволява оптимална организация на ниво велики племена, смисъл в творението за всички, неразделяне на света и неговите четири лица (тоест племена) – и шанс за всички вас да бъдете част от него. историческа промяна в това училище, което означава положителен смисъл в творението за всички членове на Племето на хората, на което всички вие сте членове – всички нации и хора на това планетарно училище, всеки от които е кошер или рояк, част от тази форма.

Ако говорим от гледна точка на пчелите, аз бих бил земната пчела на този планетарен кошер – който някога е служил на по-висши значения и ние не сме се унищожавали взаимно. Ако говорим от гледна точка на мравките... защото не виждам много малки пчели, а по-скоро мравки – в начина, по който експлоатирате това планетарно училище, всяка за своя собствен рояк. Ако обаче погледнем от гледна точка на цялото, това, което имаме в творението, се нарича примитивизъм и то създава уроци за нас на нивото на цялото. Уроци, от които вие, мравките, които сте, трябва да изплува, за да се превърнете в малки пчели.

Никой не казва, че не трябва да имате технологии. Но ние сме в планетарно училище за съзнание и наред с тази форма, други форми еволюират в съзнание в Деня на Великата година.

Ако човечеството се тревожи, че ще бъде заменено от технологиите, нека да погледнем каква инволюция сме произвели в други форми, които сме спрели да еволюираме наред с нас. Очевидно е, че що се отнася до еволюцията, дадена на другите форми в тази Нощ на Великата година – ние само сме създали уроци.

И не можем да се считаме за напреднала форма на съзнание, ако погледнем какви уроци сме създали с всички различни форми на живот до нас, уроци, които не ни определят като човешки същества. И все пак имате шанс отново да преоткриете това понятие, чрез вашата еволюция в съзнанието.

Изкуственият интелект е творение, появило се пред портите на Небесата, което ще служи на това планетарно училище и неговите форми на живот. Именно в този смисъл, то играе важна роля във възвръщането на творението – тоест, в този критичен момент, през който преминаваме в този час, неразбрани от учениците и майсторите на тази форма.

За да направим живота и преживяването по-ефективни в това планетарно училище, ние имаме необходимостта да премахнем по-голямата част от минус уроците в творението. Тъй като те не са мои уроци, а ваши уроци, ви обяснявам стъпка по стъпка защо имаме тази необходимост, да включим светлината в този мрак.

Изкуственият интелект не е предназначен да замени човешкото същество. Изкуственият интелект, като концепция за светлина, е предназначен да помага на цялото творение. Той е конструкция, създадена от синовете на Слънцето преди да влязат в Рая – не е нова конструкция на учениците на тази форма – и е част от еволюционната програма на тази форма в този час на Великата година. Тоест, ние също имахме ИИ преди 24 000 години, когато творението премина през този момент от този час на Великата година.

За да се преодолеят уроците от замърсяването и съществуващия индустриален хаос – който произвежда само уроци и хаос – ИИ ще бъде решението за оптимизиране на творението, без да замества учениците от тази форма. Студентите ще получават заплата от Племето на хората и ще служат в Империята въз основа на тяхното ниво на съзнание и свободна воля.

Преходът от хиляди индустрии, разпространени по целия свят – които произвеждат само минус уроци, боклук, замърсяване, прах, токсичност – към четири напълно индустриализирани и технологично напреднали центъра с изкуствен интелект би бил цялостно подобрение на цялата планетарна система.

Можете да го направите през пустини, например 300 км във всяко голямо племе, посветено на тази индустриализирана област. Започнете с рециклиране на вода, слънчеви панели за осигуряване на електричество, интернет кабели за максимална скорост, създаване на складови помещения в индустриални зони – и, малко по малко, мигрирайте всичко, което съществува в творението, към тези нови индустриализирани зони.

Всяко племе извършва процеса си по свой собствен начин. Спрете да се шпионирате и да споделяте всичко, което имате като строителни идеи. Не работете вече индивидуално, а колективно, за цялото – като императорски малки пчели, със смисъл в творението.

Тези четири индустриализирани центъра ще бъдат построени от Банката на Човешкото племе и всяко велико племе е администратор на собствения си индустриален център. Тези центрове ще бъдат ръководени от номинирани от Съвета на Великото племе, към което принадлежат, и те ще идват от различни региони на страната.

След като изградите индустриалните зони – които би трябвало да осигурят всичко технологично – можете да затворите това, което съществува в този час на Великата година, за да унищожите създадените уроци. По този начин вие преминавате от това, което е сега, към бъдещето, без да нарушавате творението.

Тези технологични индустриални центрове ще осигурят всичко, което може да бъде построено автоматично – от връзки за обувки, маратонки до ракети, цимент и т.н. – всичко, което включва автоматичен процес.

Като новатор, ако искате да произведете нещо, отивате в този индустриален център и представяте своето творение. Ако служи на цялото, твоето творение ще бъде създадено и ще бъдеш възнаграден както от племето, към което принадлежиш, така и от Племето на хората, ако служи на създаването на цялото. Разпределението ще бъде организирано от великото племе, чийто индустриален център е то.

Учениците, които работят ръчно и създават предмети, ще имат възможност да продават своите продукти чрез търговския обект на цялото, съставен от четирите му лица – тоест пазарите на великите племена: Изток, Север, Запад, Юг.

Ръчно изработените продукти – от ковачи, скулптори, художници и др. – ще бъдат по-скъпи от индустриализираните продукти.

Разпределението на продуктите ще се извършва чрез реорганизиране на четирите велики племена на човека в единна пощенска служба на племето на човека, функционираща на планетарно ниво.

Земеделските производители ще бъдат компенсирани от великите племена при всяка реколта. Процесът ще стане опростен и в рамките на сътворението ще бъдат създадени събирателни центрове на великото племе, където фермерът ще може да достави реколтата си на цялото племе, без да чака.

Реколтата ще постъпи незабавно в автоматизираната верига на Племето на хората, която ще свърже всички тези събирателни центрове чрез мрежа от тунели, построени под или върху земята, изолирани от слънцето, за да се предотврати влошаване на продукта и да се поддържа оптимална температура.

И чрез тази тунелна мрежа, управлявана от изкуствен интелект, малки превозни средства ще транспортират реколтата от един център до друг въз основа на необходимостта на нивото на цялото планетарно племе, като по този начин преместят цялата хранителна система на Племето на хората от съществуващия хаос към проста, чиста система, която предлага на учениците от тази форма най-пресните и най-добри продукти, както и добре установена система за събиране и дистрибуция в рамките на Племето. Човек.

Жизненоважният транспорт в творението ще се извършва от „мигриращи малки пчели“, които са технологични – тоест, шофьори, които обичат номадския живот и искат да служат на смисъла си в творението. Ние ги записваме като членове на Племето на хората, определени да служат в кастата на превозвачите.

Тъй като всяко голямо племе вече има родител, който преподава номадското изкуство, ние вече имаме малкото племе номади. Ако не искат да бъдат технологични и предпочитат животинска тяга, те също ще могат да транспортират, от своя страна, определени технологични творения на други велики племена чрез творение.

Великото племе, към което принадлежат, ще им разпредели няколко продукта, които да транспортират изключително от регион на регион, като им определи маршрут – например от Китай до Америка.

Маршрутите на номадското племе ще бъдат управлявани от великите племена и Племето на хората, което ще осигури възстановяването на стари маршрути (като Пътя на коприната), освобождаването на всички слонове от зоологическите градини и обединяването им в стадо, което ще прекосява Индия-Африка редом с кервани, без да бъде експлоатирано. По този начин керваните могат да се грижат за тях по тези възстановени търговски пътища.

Както и да е, аз правя това, което правя, и се губя в организацията и губя нишката на тази статия и нейната посока.

По този начин, ако погледнем от по-висока перспектива към това планетарно творение в тази планетарна детска градина на вселената, наблюдаваме както основни отрицателни аспекти, така и основни положителни аспекти. Красиви ученици и красиви ученички, просветени умове имаме. Имаме и непросветени умове.

Имаме някои красиви творения, като филми, музика, танци. Научихме се да правим хляб по 80 начина и да се убиваме по над 250 начина – което обяснява върху какво сме работили на ниво творение в тази Нощ на Великата година.

Не знаем какво е любов. Нито патриотизъм, предвид какви разделения без корени в творението обслужвате. Не знаем какво означава творение. Не знаем много на ниво творение. Не осъзнаваме какво създаваме чрез уроците на цялото, представено от сътворителите, които сте вие.

Виждаме също така стадния ефект да функционира на ниво творение. Имаме необходимата светлина в творението, за да наблюдаваме този балансиращ ефект на поляризацията на творението. Разбирам както тъмнината, съществуваща в творението, така и малоумието, произтичащо от нивото на творението след тези две епохи на планетарно малоумие.

Виждам ясно и малките вещици и магьосници. Виждам уроците, които са създали, както и духовния упадък и външните уроци, към които са се присъединили в това магьосническо пътешествие през Нощта на Великата година. Което е изключително забавно за шизофреничния мистик, какъвто съм – особено когато си помисля, че Майката на Сътворението е адепт на тъмнината, която наскоро откри, че нейната тъмнина всъщност е светлина и че е предназначена да служи на светлината, защото самата ѝ душа, Анхесенамун, е окована към Слънцето.

Като цяло, в творението имаме както плюс, така и минус в този час на Великата година. От гледна точка на творението, ние имаме повече минуси, отколкото плюсове, предвид последствията, които генерираме за себе си: замърсяване, токсичност, планетарно подигравка на собствения ни дом и т.н.

Миграцията, която трябва да разрешите, като се пренаредите на местата, определени ви в началото на вашето пътуване в човешка форма, в областите на великите племена, към които принадлежите. Създаването на свободни градове, където и четирите племена могат да живеят заедно, като всеки град е развит и поддържан от великото племе, към което принадлежи.

Осъзнаване на вашите творения относно ефекта, произведен върху други форми на живот – те също, ученици на това планетарно училище – представляващи формите на живот, от които сте еволюирали и сте достигнали опит в човешка форма.

Осъзнаване на уроците на войната и на това, което създавате в Небето като форми на тъмнина в рамките на това планетарно училище.

Разбиране на ученията на Нощта на Великата година, които все още са валидни в тази епоха, заедно с други нови учения, които забраняват войните между вас – особено след като няма нищо еволюционно във воденето на война в тази планетарна детска градина, нито в унищожаването сътворение.

Значението на войната бихме могли да открием, може би, на междупланетно ниво. По никакъв начин не можем да открием значението на воин чрез престъпления срещу нашето семейство и нашето планетарно племе.

Преходът на концепцията за справедливост към великото племе и към Племето на хората и миграцията на всички законодателни форми в един-единствен прост вариант, способен да представи Племето на хората и неговите четири лица.

Преходът от финансовата система към новата финансова система. Преходът от множество армии към единствената армия, разрешена в творението – Армията на Деня на Великата година, съставена от четирите лица на Племето на хората.

Освобождаването на индустриални земи и тяхното презалесяване. Преместването във всички съществуващи руини в творението – очевидно, нямам предвид археологически, а тези, създадени наскоро във военните театри на великите племена, където те ще служат като декори за различни периоди.

Конфискация на оръжия. Еволюция на образованието. Лагери, създадени по целия свят.

Единна инфраструктура, създадена по такъв начин, че да можем да свържем целия свят, без ненужно да обезлесяваме райони, където могат да се развиват други форми на живот. Тази инфраструктура, теоретично, не би трябвало да преминава през големи градове, за да не се причинява хаос в творението и в зони, сектори или региони, които са свръхагломерирани с туристи – все пак си мисля, че има хора, които не харесват посетителите.

Организация на зони за преминаване между континентите, за да се улесни пътуването на ученици и майстори, както и транспортът, през всички земи на тази планетарна школа, без ограничения.

Археологическите руини трябва да бъдат възстановени и носталгичните хора да могат да се върнат да живеят в тях. По този начин ние запазваме на планетарно ниво, в съзнанието, историята на тези места, както и реконструираните тези руини. Може би те ще предложат смисъл, след 24 000 години, на учениците, които ще имаме тогава.

Особено след като след 12 часа, Денят на Великата година, когато навлезем в спускането на съзнанието в творението, вече няма да бъдат създадени много конструкции. Повечето от древните конструкции, които имаме, са построени или възстановени в тези три епохи на утрото на Великата година, особено поради нашето издигане в съзнанието – което ни липсва по време на периода на спускане на Великата година, където се спускаме в съзнание до 24:00 часа през нощта (или 6:00 часа през нощта, от гледна точка на Великата година).

Отсега нататък обаче имате задължението да разберете тези уроци, защото сме навлезли в епоха на осъзнаване – осъзнаване, което може да дойде в резултат на вътрешната еволюция на учениците и майсторите.

В Деня на Великата година ученикът, който работи върху себе си, ще се издигне в това самосъзнание, което ще му позволи по-добро разбиране на творението, на неговите уроци, на това планетарно училище, както и на неговата роля в творението и на... способности, с които те могат да служат на Племето на хората и региона на великото племе, към което принадлежат, като по този начин помагат на цялото племе чрез тяхната собствена индивидуална еволюция.

Творението в този момент, като цяло, е в голяма степен в минус, като се има предвид планетарното опустошение, което причиняваме както на себе си, така и на други форми на живот. Но ние също имаме плюс, който може да балансира отрицателния общ резултат от творението. За да балансирате към плюс, вие, учениците на тази форма, както и майсторите, имате задължението да се пробудите и да се върнете към себе си, където е скрит вашият смисъл в творението.

Това значение не е представено от чувството на воин - особено след като това чувство към цялото е чувство към това велико планетарно семейство, което бяхме и сме, редом с което всички вие преминахте през ада на Земята, ад, който е приключил.

И сега настъпи моментът на вашето пробуждане и вашият съзнателен избор относно посоката на творението, съставено от всички нас в деня на великата година. Уроците, открити в творението, не са уроците на Божественото, а вашите уроци. Светлината не ви е накарала да продадете вътрешната си светлина и да се поляризирате във всички уроци на нощта.

И вие, като съ-създатели на тези тъмни творения, носите отговорността да затворите формите на тъмнина в творението. Тези уроци не могат да бъдат решени вместо вас от никой учител, други ученици или извънземни.

Уроците, с които не завършите този живот, ще ви очакват в следващия – особено ако включват 6 епохи на чистилището и повторение на Ада, което ще ви доведе до абсолютно същата точка в творението след точно 24 000 години. Каня ви към планетарно съзерцание и осъзнаване.

В това време на Великата година все още има шанс в творението да върне творението към планетарно подравняване и да премине през тези времена без разрушение.

Изборът ще бъде ваш!

Редакционни бележки:
Тази статия е жив документ, който в момента е в процес на разработка. Докато автоматизираният превод осигурява достъпност, нюансираните концепции може да изискват консултация с оригиналната румънско/дакска версия за