view_headlineForme de întuneric - Alinierea studentului vieții cu destinul

În ultimele 2 epoci prin care umanitatea a trecut, noi toți ne-am uitat sensul, iar prin această uitare am blocat și destinul nostru involuntar prin lecțiile nopții prin care am trecut. Lecțiile nopții reprezintă forme de întuneric la nivel de conștiință, aceste forme sunt variate și ne blochează alinierea în noaptea marelui an care s-a încheiat, iar prin această încheiere studenții vieții în forma umană trec printr-o perioadă de tranzitie, de rătăcire. Calea de ieșire din această ceață colectivă este alinierea cu întregul.

Această aliniere cu întregul o vom face în mod pașnic la nivel planetar, iar prin această reorganizare planetară studenții vieții își pot închide lecțiile vieții curente care îi țin la un nivel de conștiință inferior și se pot alinia cu un alt sens al vieții pe care urmează să îl construim împreună noi toți ca întreg prin această organizare planetară.

Fiind un subiect complicat de explicat, voi explica din perspectiva timpului. Acum 5 epoci te-ai născut într-un grup parte dintr-o regiune, această regiune era parte dintr-unul din cele 4 mari triburi, iar acest trib era parte din imperiul soarelui, format din guvernarea celor 4 mari triburi ale pământului, celor 4 raze ale soarelui ( 4 nivele de conștiința ale soarelui, dimineata,ziua,apusul,noaptea). În cadrul grupului de suflete între care te-ai născut s-a născut și jumătatea ta alături de care ai descensionat prin această călătorie a formei umane experimentată în 5 epoci.

Sensul principal al experienței în această formă umană este călătoria prin epoci alături de jumătate, asa incepe calatoria in forma umana si asa se incheie experienta acestei forme la incheierea celor 8 epoci de experienta a formei /clase de constiinta. Dacă în prima epocă ai găsit-o imediat (sufletul pereche ) ca lumină (masculin), în a doua epocă a fost un pic mai greu, în a treia epocă și mai greu, iar în a 4-a epocă nu ai mai găsit-o deloc, nici în a 5-a epocă nu ai mai găsit-o. Iar acum vom urca la un nivel de conștiință în care studentul vieții va avea iar lumina să își regăsească jumătatea și să redescopere sensul dragostei care nu a fost înțeles în aceste ultime 2 epoci prin care am trecut, dragostea fiind un concept fals vândut de feciorii și fecioarele nopții din fashion/entertainment.

În această descensiune prin care am trecut, mulți dintre studenții acestei școli planetare au ajuns să se rătăcească prin alte zone unde nu experimentează alături de jumătatea sa și nu o poate găsi, ceea ce evident va duce la alte lecții față de programul planetar al epocii în care intram. Aceste lecții create de studentul aflat în locația greșită reprezintă lecții adiționale datorate rătăcirii prin care am trecut în ultimele 2 epoci, lectii care tin studentii vietii blocat intr-un nivel de constiinta mic unde poate trece chiar printr-un ciclu repetitv al lectiilor incapabil sa isi implineasca destinul.

În cazul în care studentul vieții este unul dintre studenții care s-au încarnat în epoca nr. 4 (repetent al iadului epociilor nopții), este foarte posibil să îți fi pierdut grupul de suflete alături de care ai descensionat și să fi fost rătăcit prin alte colțuri ale lumii unde pielea ta nu reflectă locația ta potrivită.

Fiind o școală planetară, există un sens mai înalt pentru tot ce este creat. Fiecare mare trib are datoria să învețe să se organizeze, să se administreze, iar sufletele care fac parte din triburile mari sunt piese de șah sau componentele unui motor, avem 4 motorase si multe piese imprastiate prin toate colturile lumii dupa aceasta noaptea a marelui an. Acest aliniament planetar al întregului pe care îl formăm cu toții este necesar pentru ieșirea studenților din rătăcirea prin care am trecut și alinierea lor cu sensul și destinul lor în cadrul acestei școli planetare.

În cazul triburilor mici, cele de nomazi, ex. Romi, odată cu intrarea în noaptea marelui an, ei și-au uitat sensul și s-au așezat în diferite regiuni unde involuntar sunt create lecții în acele regiuni în care ei nu sunt meniți să se așeze. Aliniamentul triburilor de nomazi față de întreg în ziua marelui an este reprezentat de serviciul lor spiritual în care adună sufletele rătăcite și îi învață viața de nomad sau în unele cazuri îi ajută să își găsească chiar și grupul. Prin alinierea lor, ei închid propriile lor lecții datorate uitării prin care am trecut.

O altă formă de nealiniere a studentului este reprezentată de coruperea sexuală prin care am trecut în această noapte a marelui an de păcat, o noapte când s-au pierdut multe sensuri, inclusiv cel al dragostei, o noapte în care a fost deschisă cutia Pandorei. Dragostea nu face parte din programul nopții. Sensul de lumină al studentului vieții, dacă a fost pervertit, afectează călătoria în următoarele epoci când studentul ar trebui să joace alături de jumătatea sa, nu să reprezinte minus, căci a fost născut plus, nu minus. Iar la această trecere în ziua marelui an, un student născut plus care este minus intră în procesul de cernere a creației cu tot cu jumatate si directia in cadrul acestei scoli este ori repetentia ori exmatricularea din aceasta forma/clasa de constiinta la clasa precedenta de constiinta din care studentul vietii a evoluat.

Sensul acestor 2 epoci de păcat prin care am trecut este unul de cernere a creației, 2 epoci în care studenții au avut liberul arbitru să se înscrie la ce lecții doresc din vastul arsenal de lecții al Discordiei, Pandorei, între 0% și 25% conștiință, un nivel care a permis studentiilor vietii sa se alinieze la nivel de constiinta intre aceste valori.

Forme de intuneric, avem in domeniul organizational, financiar,comercial,securitate,etc, la nivel de legi, daca adunam toata legilatia creata la toate regiuniile acestei scoli planetare ..... acest haos legislativ nu are sens in urmatoarea epoca iar sensul acestei tranzitii este readaptarea creatiei conform cu programul planetar al epocii in care intram.

Acum acest întreg trece printr-o tranzitie care este reprezentată de urcarea în conștiință a întregului la alte valori care corespund epocii în care intram, minim 25% și maxim 50%, un nou nivel de conștiință și experiență.

Datorită acestei urcări în conștiință, studenții vieții sunt notificați să se alinieze cu noul minim de conștiință care presupune alinierea studentului cu întregul cu minimul nivelului de conștiință al epocii în care intram, acum reflectat de constinta masculina, plus, reprezentata de mine ca arhetip masculin al acestei clase de constiinta, parte a acestei scoli planetare alaturi de multiple ale clase de constiinta, clase prin care studentul a evoluat pana la acest nivel de constiinta al acestei forme/clase de constiinta care in perspectiva creatiei reprezinta un nivel de liceu.

Formele de întuneric pe care le avem la această oră sunt multiple, cele mai grave fiind modificările genetice ale hranei, sexualitatea (luminile sunt născute să fie lumini), armatele multiple care nu sunt armate decât lecții care produc un efect de întuneric asupra creației și de nesiguranță, care ucid multiple forme ale acestei școli planetare, prind sufletele în lecțiile epocii trecute care nu este închisă la nivel de lecții datorită rebeliunii curente față de ordinea divină.

Spiritualitatea și ce se vinde la ora asta ca spiritual, fiind tot o formă de întuneric care poate rătăci studentul în labirinturi întunecate și înțelegeri incorecte ale realității planetare, necunoașterea datorată nealiniării cu întregul care involuntar duce studentul în lecții datorate efectului de turmă, lecții la nivel de turme, că avem deja o oglindire a cosmosului în atâtea turme care le avem la porțile raiului, evident un efect al nopții rătăcite din care venim.

Din categoria formelor de întuneric mai fac parte și neînțelegerile studentului vieții față de creație și a faptului că experimentează într-o școală planetară alături de multiple forme. Este admirabil că poate pretinde locul său, dar același drept îl au toate formele care fac parte din această școală planetară. Tocmai în acest sens, umanitatea descoperă o mare lecție creată cu însăși natura și această școală planetară batjocorită în această uitare din care venim.

O altă formă de întuneric și nealiniere este reprezentată de grupurile create în noaptea marelui an, grupuri care au creat și reprezintă un nivel de conștiință, grupuri care au prins studenții vieții care fac parte din întreg în lecțiile grupurilor în care s-au înscris, grupuri care sunt responsabile pentru vandalizarea întregului în acești 2400 de ani de întuneric prin care am trecut, grupuri care astăzi au ajuns la capătul de drum unde nu pot continua călătoria datorită întunericului și a nivelului de conștiință pe care îl reprezintă, iar studentii abonati la aceste grupuri sunt prinsi in lectiile acestor grupuri in lectii care indica un nivel de constiinta intre 0 si 25 noi urcand acum la un nou nivel de constiinta de 25-50% constiinta, astfel studentul daca nu indeplineste minimul epocii in care intram nu se poate incarna in urmatoarele 6 epoci care sunt reprezentate de nivele superioare de constiinta.

Astfel avem această debandadă planetară, care involuntar naște multiple forme de întuneric, forme de întuneric la care studentul se abonează fără să fie conștient.

Drogurile, o altă lecție a nopții deschisă asupra creației, reprezintă o formă gravă de corupere a creației. Mă refer la ce nu este natural, căci ce avem în cadrul acestei școli planetare există cu un sens, uneori poate neînțeles la această oră a marelui an. Drogurile sintetice, create de studenții vieții, duc atât studentul cât și creatorii produsului în lecții care evident nu pot intra în ziua marelui an, căci prind studentul la un nivel de conștiință mic, produc efecte fizice, mentale și alterează experiența și alinierea sa cu destinul sau cu sensul său. Legislația actuală va fi reglementată cu o nouă legislație globală care va fi sub un nou concept de ghidaj de înțelegeri al studentului vieții.

Alcoolul, o altă lecție a nopții deschisă asupra creației, reprezintă o formă gravă de corupere a creației, care impiedica studentii vietii prin lectii intunecate.

Poluarea, o alta formă gravă de corupere a creației, care ne afectează pe noi toți ca întreg, care nu poate fi tolerată în această școală planetară unde studenții vieții exista sa creasca in constiinta, iar cresterea in constiinta presupune un process de organizare și o experiența de grup a acestei forme/clase de conștiință.

În următoarea epocă în care intram, învățăm opusul acestor 2 epoci și prin reorganizarea planetară va fi obligatoriu și o depoluare planetară și o altă legislație planetară în acest sens, datorită creșterii noastre în conștiință.

În această fază a tranzitiei planetare, reorganizarea planetară este necesară și obligatorie în acest moment al marelui an când creația se îndreaptă spre o direcție greșită care nu poate duce decât la o distrugere inutilă a creației. Și zic asta în contextul în care această școală planetară nu are nevoie de războaie, suntem o scoala de constiinta iar cernerea creatiei semnifica urcarea in constiinta prin epociile prin care tranzitam.

Trecerea prin perioadele de tranzitie este parte din procesul de cernere a creației, iar lecțiile prin care trecem la această oră sunt lecțiile create de studenții acestei școli planetare, lecții datorate creațiilor lor în această școală planetară, lecții care evident că nu pot trece în lumină studentul sau studenții până nu vor fi înțelese. În acest sens scriu acest articol explicativ cu mentiune ca aceste lectii pot fii intelese si inchise in viata, caci in moarte nu se pot inchide lectiile care sunt menite sa fie inchise in cadrul experientei de viata.

Formele de întuneric manifestate la această oră a marelui an asupra creației sunt multiple, la nivel de lege,medicina,spiritualitate, educatie,etc. Toată creația la această oră este reprezentată de un haos, care involuntar în orice direcție și prin orice distrugere ar trece, duce tot către organizarea planetară datorită epocii în care intram in care haosul epoci trecute nu are program planetar in derulare.

Conceptul de posesiune,identitate, reprezinta iar o alta forma de intuneric deschisa asupra creatiei, pământurile aparțin acestei școli planetare si sunt divizate intre aceste 4 aspecte solare ale creatiei, dimineata (Est), ziua (Nord), apus (Vest), noapte (Sud), cele 4 raze ale soarelui reflectate de trasaturile unice ale studentiilor vietii conform cu aceste 4 faze ale soarelui, aceste 4 aspecte, sunt divizate in ziua marelui an in regiuni, care in noapte au reprezentat conceptul de identitate, sufletele care experimentează în cadrul acestei forme/clasă de conștiință a acestei școli planetare aparțin întregului reprezentat de această școală planetară de constiinta, vegheată de lumina soarelui.

Notă editorială:
Acest articol este în continuă dezvoltare și va fi reactualizat periodic. Deși am depus eforturi pentru acuratețe, esența profundă a acestui articol poate necesita rafinări ulterioare.