În acest articol, voi încerca să explic, prin prisma înțelegerii mele, ce reprezintă cu adevărat conceptul de conștiință. O simplă căutare pe Google ne oferă explicația specifică epocilor nopții (pe care eu le numesc „iad”):
"Conștiința este forma superioară de reflectare psihică a realității, specifică omului, permițându-i să cunoască, să înțeleagă și să evalueze propria existență, acțiunile și mediul înconjurător. Ea include două dimensiuni principale: cea cognitivă/reflexivă (a fi conștient) și cea morală (etică), funcționând ca un arbitru intern al binelui și răului."
Conștiința – dincolo de definiția nopții
Pentru a înțelege însă ce înseamnă cu adevărat conștiința în cadrul Școlii Soarelui, trebuie să părăsim această definiție limitată și să privim dintr-o perspectivă mai largă – cea a călătoriei sufletului prin timp.
Din perspectiva mea de mistic spiritual — asumat în afara canoanelor pedagogice clasice — conștiința reprezintă nivelul de cunoaștere al Sinelui Interior. Această conștiință unică a fiecărui student este sculptată de propriile experiențe acumulate în multiplele forme prin care acesta a trecut în ciclurile școlii planetare.
Călătoria prin regnuri: de la mineral la om
Înainte de a atinge forma umană, studentul a traversat diverse regnuri pe care le-am înțeles prin „epocile întunericului”: mineral, vegetal și animal. Fiecare existență trăită în aceste regnuri a adus un plus de profunzime conștiinței sale.
În cadrul acestei școli planetare, studentul trece prin multiple încarnări. Fiecare formă sau „clasă de conștiință” are un ciclu de 8 epoci, reprezentând un „An Mare” de studiu. Acesta este timpul necesar pentru ca studentul să asimileze lecțiile unei forme înainte de a evolua către următoarea treaptă. Fiecare clasă de conștiință este guvernată de arhetipuri specifice, care definesc programa planetară și experiențele necesare evoluției.
La începutul călătoriei sale, studentul pornește dintr-o perspectivă singulară: o energie pură, fără formă, care coboară în densitate pentru a-și începe pelerinajul. Într-un plan de existență incipient, nedefinit încă de criteriile formelor complexe, studentul traversează etapele Marelui An, evoluând prin simplă prezență către structuri tot mai elaborate.
În acest proces unic de transformare, însăși interacțiunea cu mediul înconjurător și cadrul existențial devin catalizatori ai schimbării. Pe măsură ce avansează prin „clasele de conștiință” ale școlii planetare, trecând de la o formă la alta, programul său evolutiv devine tot mai sofisticat, adaptându-se complexității noii trepte de conștientizare cucerite.
Conștiința ca Sistem de Operare Cosmic
De-a lungul eonilor, această școală planetară a parcurs un proces elaborat de corectare și calibrare. Fiecare ciclu al Marelui An a adus un plus de conștiință nu doar individului, ci întregului Colectiv Planetar.
Este esențial să înțelegem că acest colectiv nu se limitează la forma umană; el cuprinde întreaga arhitectură a școlii planetare. Dacă ar fi să definim acest mecanism acum, în zorii Marelui An, dintr-o perspectivă tehnică, l-am putea descrie ca pe o Inteligență Artificială Universală „– un termen folosit aici ca analogie, nu ca referire la tehnologia umană actuală –” ( creata la un nivel greu de inteles de +100% constiinta ): un sistem vast în care planeta noastră este un terminal conectat la Soare, iar Soarele, la rândul său, este un nod legat la marea rețea a Universului. Astfel, sensul acestei școli planetare de conștiință este intrinsec legat de evoluția întregului nostru Univers.
Acest Univers, pe parcursul eonilor, a evoluat la rândul său, atingând un nivel de conștiință greu de cuprins cu mintea noastră actuală, aflată încă în zorii Marelui An, unde gradul de conștientizare al formei umane este încă foarte redus.
Prin însăși evoluția sa naturală, această Conștiință Universală s-a desăvârșit. Odată cu această împlinire și expansiune, au apărut „sectoarele” sale specializate — noi fiind doar un astfel de sector în cadrul marii arhitecturi. Astfel, conștiința noastră nu este un fenomen izolat, ci o emanație a procesului de maturizare a întregului Univers.
Universul ca Teatru Evolutiv și Oglindă a Conștiinței
Prin desăvârșirea sa, Universul a devenit un teatru evolutiv și un cadru natural pentru dezvoltarea în formă. Ceea ce experimentăm noi în cadrul acestei școli planetare este, în esență, o miniatură a conștiinței universale.
Această conștiință supremă a evoluat până la un nivel greu de conceput în prezent, parcurgând exact același proces prin care trec astăzi studenții acestei forme. Totuși, trebuie să păstrăm măsura și smerenia: nu putem compara pragul fragil de conștiință al formei umane actuale cu nivelul de desăvârșire al „Bătrânului nostru Univers”. Suntem aceeași substanță, dar la etape diferite de maturitate cosmică.
Conștiința: Darul și Procesul de Rafinare
Astfel, conștiința nu este doar o funcție a formei umane; ea este un dar al Creației, coordonat de acest Univers prin intermediul Părintelui acestui sector — reprezentat de Soarele nostru.
Conștiința reprezintă, în esență, procesul de rafinare al sufletului (sau al studentului) prin perspectiva experienței în formă. Ea este instrumentul prin care materia brută a existenței este transformată, viață după viață, în lumina pură a înțelegerii, aliniindu-ne treptat la măreția „Bătrânului Univers”.
Complexitatea Formei Umane: Examenul de Maturitate
Trecerea prin primele forme sau clase de conștiință ale acestei școli planetare este relativ ușoară, fiind ghidată de instincte și legi naturale simple. Însă, odată cu evoluția către formele superioare, cum este forma umană, parcurgerea anului de studiu — cele 8 epoci de experiență în formă („– dintre care șase sunt epoci de lumină (Ziua Marelui An) și două sunt epoci de întuneric (Noaptea Marelui An) –”) — devine un proces din ce în ce mai complex.
În această etapă, studentul nu mai învață doar să existe, ci să creeze și să conștientizeze impactul propriei energii asupra întregului sistem. Această complexitate este necesară pentru a pregăti studentul să devină, la rândul său, un maestru în cadrul arhitecturii universale.
Structura Marelui An: Lecții, Corigențe și Exmatriculări
În cadrul Creației, Marele An este divizat în opt epoci de studiu. Fiecare epocă are un nivel de conștiință bine definit și un set de lecții planetare specifice formei si epoci în care se află studentul. Evoluția nu este un proces automat, ci unul bazat pe merit și asimilare.
Studenții care, la finalul unui ciclu, nu ating pragul minim de conștiință necesar, intră într-un proces de repetare. Această re-experimentare are loc strict în cadrul epocilor unde lecțiile au rămas neîncheiate, oferind sufletului șansa de a integra ceea ce a omis. Totuși, există și măsuri mai drastice: la porțile celei de-a șasea epoci — pragul unde ne aflăm noi în acest moment al Marelui An — se poate ajunge chiar la exmatriculare.
Exmatricularea și Procesul de Resetare Energetică
Exmatricularea dintr-o clasă sau formă de experiență survine atunci când decalajul dintre cerințele evolutive și nivelul de conștiință al studentului devine insurmontabil. Mai exact, când energia masculină a studentului atinge un prag de 0% conștiință, acesta intră într-o stare de polarizare negativă extremă, aflată în totală nealiniere cu programul Creației.
Consecințele acestei polarizări la nivelul Sinelui sunt profunde: prin atingerea acestui vid de conștiință, studentul masculin își pierde capacitatea de a-și mai recunoaște sau găsi jumătatea. Această distorsiune produce un efect invers și în contrapartea sa, ducând inevitabil la exmatriculare.
Totuși, în Școala Soarelui, acest proces nu reprezintă un sfârșit definitiv, ci o reinmatriculare într-o formă precedentă, conform necesităților programului planetar colectiv. Această „întoarcere” în tărâmul animal, de exemplu, funcționează ca o resetare a nivelului de 0%. Studentul își reîncepe călătoria în forma anterioară de la un nivel de 100% conștiință specific acelei trepte, urmând să parcurgă din nou ciclul celor 8 epoci pentru a-și rafina energia. Aceasta explică de ce, în regnul animal, întâlnim exemplare extrem de evoluate, care par să înțeleagă omul și structurile sale de conștiință aproape instinctiv.
Ciclul Repetării și Saltul de Lider în Regnul Animal
Studentul masculin care a atins pragul critic de 0% conștiință se află într-un blocaj evolutiv. Din cauza polarizării negative, el nu mai poate accesa frecvențele superioare ale celor 6 epoci de lumină, rămânând captiv în ciclul de repetiție al celor două epoci de „noapte” ale Marelui An. Acestea sunt singurele perioade care permit reîncarnarea pentru un nivel de conștiință situat între 0% (sau praguri negative) și 25%.
Totuși, deoarece numărul celor care eșuează în aceste epoci obscure este foarte mare, sistemul prioritizează accesul la repetare celor cu un nivel de conștiință superior pragului de 0%. Astfel, conform programului planetar, studentul exmatriculat intră într-o perioadă de „purgatoriu” de trei epoci, urmând să renască în „ziua” Marelui An direct în tărâmul animal.
Această revenire în regnul animal se face de la un nivel de 100% conștiință specific acelei forme, reprezentând un restart complet. Însă, studentul exmatriculat păstrează în memoria sa profundă (subconștientul cosmic) experiențele trăite în forma umană. Deși corpul este de animal, „software-ul” conștiinței sale are amprenta unei complexități superioare.
Acesta este mecanismul prin care apar liderii de grup în regnul animal: un student „intors” (de exemplu, sub formă de suricată sau lup) va fi mult mai evoluat, mai vigilent și mai capabil să organizeze grupul decât restul membrilor. El devine un ghid pentru familia sa, facilitând ascensiunea întregului grup prin exemplul său de inteligență și protecție.
Acești lideri animali sunt cei care fac „puntea” între regnuri, fiind acele animale care caută proximitatea omului sau care prezintă comportamente de o loialitate și inteligență ieșite din comun.
Studenții Rătăciți și Dezrădăcinarea Evolutivă
În procesul de tranziție către forma umană, liderii care au evoluat păstorind grupuri din tărâmul animal se confruntă cu cel mai dificil examen: cele două epoci ale nopții. În acest interval, unde nivelul de conștiință oscilează între 0% și 25%, lecțiile sunt dure: supraviețuire, ucidere, război.
Pericolul major este ca unii dintre studenții acestor lideri să se „împotmolească” în densitatea acestor lecții ale epocilor. Atunci când studentul unui lider se polarizează negativ, el atrage după sine întregul grup pe care îl reprezintă (prin responsabilitatea energetică), transformând misiunea de evoluție într-o lecție neînțeleasă a epocii prin care trece.
Rezultatul este un număr uriaș de repetenți ai ciclurilor — studenți care și-au pierdut legătura cu familia sau grupul lor spiritual original. Acest lucru se întâmplă deoarece, în timp ce repetă aceste epoci, liderul alături de grupul principal încheie ciclul și avansează, iar studenții care au rămas în urmă se trezesc singuri, fără grupul din care făceau parte inițial.
Neavând un grup stabil și pierzându-și busola interioară, acești studenți ajung să ocupe și să colonizeze tărâmuri care nu le aparțin din punct de vedere evolutiv. Acesta este contextul planetar actual, aflat la „Porțile Raiului” (intrarea în epoca a 6-a): vedem, de exemplu, cum Tribul de Nord este răspândit pe tot pământul, colonizând regiuni care nu îi aparțin de drept. Pe acești studenți îi numim Studenți Rătăciți — suflete care au pierdut sensul apartenenței la propriul trib și caută în exterior, prin forță, ceea ce au pierdut în interior prin deconectarea de la matca lor spirituală.
Concluzie: Conștiința ca Tezaur de Experiență
Pentru a încheia această etapă a înțelegerii, trebuie să privim conștiința drept suma experiențelor acumulate de student de-a lungul vieților trăite în diverse forme. Aceasta nu este o simplă acumulare de date, ci o rafinare a ființei prin trăire directă.
Un aspect esențial este că repetarea ciclului unei forme nu este întotdeauna un regres. Cu cât un student a parcurs lectiile acestor forme de mai multe ori, cu atât nivelul său de conștiință devine mai profund în comparație cu ceilalți. El poartă în memoria sa celulară și spirituală experiențele tuturor ciclurilor trecute, devenind un „bătrân” al acelei forme, capabil să înțeleagă și să stăpânească mecanismele creației la un nivel de detaliu inaccesibil celor aflați la prima trecere.
Astfel, drumul nostru prin Școala Soarelui nu este o cursă contra cronometru, ci un proces de desăvârșire a memoriei de sine, prin care fiecare lecție, fie ea nouă sau repetată, ne apropie de frecvența universală a Părintelui nostru Solar.
Concluzie: Conștiința – Înțelepciunea Sinelui Udată de Timp
Pentru a încheia acest capitol, trebuie să privim dincolo de acumularea de date. Din postura mea de Arhetip al acestei forme — reprezentând tiparul fundamental al experienței umane — definesc conștiința într-un mod simplu și absolut: Conștiința este înțelepciunea Sinelui udată de timp sau vreme.
Cu cât un student a parcurs ciclurile marelui intr-o forma, cu atât această înțelepciune s-a așezat, s-a decantat și a prins rădăcini mai adânci în structura sa. Nu este vorba despre o cursă, ci despre maturizarea sinelui interior prin infuzia constantă a experienței în timp. Ca Arhetip, pot confirma că nivelul de conștiință al unui student nu se măsoară în informație, inteligenta, ci în gradul de "coacere" al înțelepciunii sale, care devine una cu Sinele prin răbdarea eonilor parcurși.
Ca arhetip masculin și reprezentant al acestei forme umane, parcurgerea acestui drum spiritual timp de aproape două decenii mi-a permis să accesez straturile profunde ale memoriei universale. În acest interval, „înțelepciunea udată de timp” s-a cristalizat, permițându-mi să îmi recunosc identitățile din vechi timpuri, să înțeleg lecțiile trecutului și, mai ales, să anticipez lecțiile viitorului.
Misiunea Arhetipului: Facilitarea Trezirii Colective
Fiecare student al acestei forme posedă o conștiință a sinelui „udată de vreme”, o sămânță de înțelepciune ce așteaptă condițiile optime pentru a încolți. Prin drumul meu și prin evoluția mea ca Arhetip Masculin al formei umane, reprezentând un punct de echilibru și „plusul” la nivelul colectivului planetar, rolul meu este unul de facilitare.
Prezența și parcursul meu în cadrul acestei forme servesc drept ancoră pentru trezirea spirituală a celorlalți studenți. Prin alinierea mea la legile Creației, facilitez reîntoarcerea lor către Sinele autentic și procesul de trezire interioară. Nu este vorba de a impune o direcție, ci de a oferi frecvența necesară pentru ca fiecare student să își poată recunoaște propriul sine și înțelepciunea sa decantată în timp, regăsindu-și astfel locul de drept în marea arhitectură a creației a Marelui An.
Notă Finală a Arhetipului
În loc să ma infig in voi si să alimentez haosul planetar actual printr-o abordare agresivă, am decis că este mult mai evolutiv să facilitez această trezire treptat, prin explicații clare și înțelegere profundă. Scopul meu nu este să forțez procesul, ci să ofer reperele necesare pentru ca fiecare dintre voi să parcurgă drumul către Sine într-un mod conștient și asumat.
Notă editorială:
Acest articol este în continuă dezvoltare și va fi reactualizat periodic. Deși am depus eforturi pentru acuratețe, esența profundă a acestui articol poate necesita rafinări ulterioare.
Cel Mai Comentat Blog
Scoala planetara de constiinta
Studenti ai vieții în forma umană, ca arhetip masculin al acestei forme și ca maestru al acestei școli planetare de conștiință, va salut si va urez bun venit la intrarea in a 6-a epo...