view_headlineΤο Σχολείο του Ήλιου: ο Διάβολος, ο Θεός και το Σύμπαν

Η Εξέγερση

Ξεκινώ αυτό το άρθρο σε μια ώρα εξέγερσης της ψυχής — μια ώρα κατά την οποία εξεγείρομαι κατά του ρόλου μου σε αυτή τη γωνιά του σύμπαντος, κατά του ίδιου του σύμπαντος και κατά αυτής της πνευματικής μοίρας που μου έχει ανατεθεί: αυτής του φύλακα της Δημιουργίας.

Και το λέω αυτό ειδικά τώρα, όταν η Δημιουργία φαίνεται κουρασμένη μετά από αυτή τη Νύχτα του Μεγάλου Έτους, όταν ολόκληρη η ανθρωπότητα εμποδίζεται στο μονοπάτι της εξέλιξης και της επανένωσης της Φυλής του Ανθρώπου, όταν η θεία ένωση με τη Θεία Γιν — το θηλυκό αρχέτυπο του ανθρώπινου προσώπου — φαίνεται ανέφικτη σε αυτή την ώρα του Μεγάλου Έτους.

Ειδικά στο πλαίσιο αυτού του πλανητικού νηπιαγωγείου όπου σεβόμαστε την ελεύθερη βούληση που ασκείται, ιδιαίτερα την ελεύθερη βούληση της κυρίας της νύχτας. Έτσι, αν και η Θεία Γιν είχε έναν εντελώς διαφορετικό ρόλο να εκπληρώσει στο πλευρό μου, ως αρχέτυπο, σε αυτόν τον νέο χρόνο φαίνεται να έχει επιλέξει έναν ρόλο που δεν υπηρετεί το σύμπαν σε αυτή τη νέα ημέρα του Μεγάλου Έτους· και αντί να παίξει το νόημά της ως μητέρα της Δημιουργίας, έχει επιλέξει το αντίθετο αυτού του ρόλου. Γι' αυτό στοχάζομαι αυτόν τον μοναχικό ρόλο του γονέα της ανθρώπινης μορφής.

Η θεία ένωση των αρχετύπων της ανθρώπινης μορφής έπρεπε να κλείσει τα μαθήματα που άνοιξε το θεϊκό θηλυκό κατά την είσοδο στη Νύχτα του Μεγάλου Έτους — όταν εμείς οι δύο, οι δύο θείοι της δημιουργίας, χαθήκαμε ο ένας από τον άλλο μέσα από το σκοτάδι της νύχτας· όταν όλοι μας εκδιωχθήκαμε από τον Ουρανό, στο τέλος της ημέρας του Μεγάλου Έτους που πέρασε. Έτσι μπήκαμε στις δύο εποχές της Νύχτας του Μεγάλου Έτους, στις οποίες το θεϊκό θηλυκό αγκύρωσε το μείον των εποχών της νύχτας — 0% συνείδηση — μέρος του ρόλου της ως κυρίας της δημιουργίας, που άνοιξε το Κουτί της Πανδώρας στη δημιουργία.

Αυτή η θεία ένωση — μεταξύ φωτός και σκότους, μεταξύ Ήλιου και Σελήνης, μεταξύ ουρανού και γης — προορίζεται να διαρκέσει σε όλη τη διάρκεια των έξι εποχών φωτός της ημέρας του Μεγάλου Έτους. Έτσι, ως κυβερνήτης αυτών των εποχών φωτός, την κάλεσα σε θεία ένωση το έτος 2019 (ή το έτος του Κυρίου 1200), την κυβερνήτη της νύχτας, τη μητέρα της Δημιουργίας — ή, όπως την αποκαλώ, την κυρία της νύχτας.

Ήταν μια επίσημη πρόσκληση που απευθύνθηκε στο όνομα του Θείου. Αν και το Θείο στο σύνολό του σχηματίζεται από την ένωση της αρσενικής αρχής με τη θηλυκή, σε αυτή τη Νύχτα του Μεγάλου Έτους μόνο η αρσενική ενέργεια έφερε και αγκύρωσε την έννοια του θείου στη Δημιουργία, μέσω του συλλογικού συν, ενώ η θηλυκή ενέργεια αγκύρωσε το μείον. Έτσι, ως γονέας της ανθρώπινης μορφής, είχα το καθήκον να προσφέρω πνευματική βοήθεια στην κυρία της νύχτας για την επανείσοδό της στη θεία υπηρεσία. Της πρόσφερα έναν ρόλο να παίξει στο πλευρό μου σε αυτή τη νέα ημέρα: να γράψει μια νέα ιστορία σε αυτό το Μεγάλο Έτος.

Αυτά τα εμπόδια που τοποθετήθηκαν στον δρόμο αυτής της ένωσης των κυριών αυτού του πλανητικού σχολείου αντιπροσωπεύουν ένα σημαντικό μάθημα αυτής της μορφής. Ένα μάθημα που κάπως ντροπιάζει ολόκληρο το παγκόσμιο νόημα αυτού του σχολείου συνείδησης, με τα τρέχοντα μαθήματα στη δημιουργία, που μας κρατούν σε διαίρεση και χάος.

Αυτό που γράφω σε αυτό το άρθρο αντιπροσωπεύει την κατανόηση του εαυτού μου για τον εαυτό μου ως μυστικιστή σχιζοφρενή που μιλά μόνος μέσα από τη δημιουργία. Σήμερα εξετάζουμε το νόημά μου ως διάβολος — όπως βαφτίστηκα πάνω από τις επικράτειες της νύχτας — μέσα σε αυτό το πλανητικό σχολείο συνείδησης σε αυτή τη Νύχτα του Μεγάλου Έτους.

Ξύπνησα αυτό το πρωί του Μεγάλου Έτους, πολύ, πολύ μπερδεμένος από αυτή τη φάρσα με ψεύτικες μάσκες από τη Νύχτα του Μεγάλου Έτους, όπου δεν ήμουν σε θέση να διακρίνω ή να κατανοήσω πάρα πολλά μέχρι τώρα.

Αυτή η πνευματική αφύπνιση, που ξεκίνησε από την είσοδο του Ουρανού σε διέλευση από τον Ταύρο, μεταξύ του έτους 2019 και της 26.03.2026 — ή των ετών του Κυρίου 1200 και 1207 — προφανώς, χτύπησε το ξυπνητήρι του πρωινού για μένα, ως γονέα αυτής της ανθρώπινης μορφής. Ένα ξυπνητήρι της παγκόσμιας συνείδησής μας, που μέσω της διέλευσης του Ουρανού από τον Ταύρο έχει σκοπό να με ξυπνήσει από τον ύπνο της Νύχτας του Μεγάλου Έτους, σε κάθε πρωί του Μεγάλου Έτους, ακριβώς στο έτος του Κυρίου 1200, που αντιπροσωπεύει περίπου τις 6:30 π.μ. του Μεγάλου Έτους, και είναι επίσης ο Ουρανός που μου δίνει το σβήσιμο των φώτων κατά την είσοδο στη Νύχτα του Μεγάλου Έτους.

Ως εκπρόσωπος του σύμπαντός μας μέσα σε αυτόν τον τομέα του δικού του — που ονομάστηκε από εμένα και από το σύμπαν, προφανώς — κατανοώ κάπως το νόημά μου: αλλά όχι πολύ καλά, σε αυτή την ώρα του Μεγάλου Έτους, όπου είμαι κάπως κατηφής και σκυθρωπός για το χάος που βλέπω σε αυτό το πλανητικό νηπιαγωγείο για το οποίο, χωρίς να το θέλω, προφανώς είμαι υπεύθυνος, έχοντας αυτόν τον ρόλο του γονέα της ανθρώπινης μορφής και πνευματικού φύλακα αυτού του τομέα στην ημέρα του Μεγάλου Έτους.

Συνεχίζω να αναρωτιέμαι ποιανού είναι αυτές οι δημιουργίες που υπάρχουν, ποιανού οι δημιουργίες εμποδίζουν την εξέλιξη μέσα σε αυτόν τον τομέα αυτού του σχολείου-σύμπαντος. Έτσι, κοιτάζω εσάς και αυτό που κατασκευάζετε μέσα από τη δημιουργία, και αποφάσισα να γράψω αυτό το άρθρο για να προσφέρω πρόσθετο πλαίσιο σε αυτούς τους καιρούς χωρίς κατεύθυνση στη δημιουργία.

Σε αυτά τα τελευταία 7 χρόνια — το διάστημα 2019 και 26.03.2026, ή τα έτη του Κυρίου 1200–1207 — υπηρέτησα τη δημιουργία ως Αρχιερέας, όντας ένας ρόλος επανακατανόησης της δημιουργίας μέσω της διαισθητικής προοπτικής του εαυτού μου, έναν ρόλο που παίζω στη δημιουργία κατά τις περιόδους μεγάλων μεταβάσεων μεταξύ των εποχών του Μεγάλου Έτους.

Όταν έχουμε μια μεγάλη πλανητική μετάβαση (μεταξύ εποχών) μέσω του Μεγάλου Έτους, ξυπνώ σε αυτόν τον πνευματικό ρόλο, ως γονέας αυτής της μορφής — δηλαδή, αντί να ξυπνήσω ως διάβολος για να σας ερευνήσω άμεσα χωρίς να κατανοώ πολλά, ξυπνώ ως Αρχιερέας, προκειμένου να έχω μια καλύτερη προοπτική για τη δημιουργία, πριν συνειδητοποιήσω ποια είναι τα διλήμματά της.

Μπερδεμένος σε αυτά τα τελευταία 7 χρόνια, ανέλαβα τον ρόλο του οδηγού της εκπροσώπου του θηλυκού συλλογικού — (ειδικά όταν κατάλαβα ότι δεν καταλαβαίνει τίποτα από αυτά που της λέω και απλώς βάζει εμπόδια στον δρόμο της αφύπνισής της) — καθώς και του οδηγού της ανθρωπότητας, προς την είσοδο σε αυτή τη νέα εποχή της ημέρας του Μεγάλου Έτους.

Κατά τη διάρκεια της ημέρας του Μεγάλου Έτους, εγώ, ο Ήλιος της ανθρώπινης μορφής, ως ηλιακός εκπρόσωπος — δηλαδή της παγκόσμιας συνείδησης — μέσα σε αυτόν τον τομέα του σύμπαντος, έχοντας τον ρόλο του αρσενικού αρχετύπου αυτής της μορφής, φροντίζω για τη διακυβέρνηση και τη διαχείριση αυτών των 6 εποχών φωτός που αποτελούν την ημέρα του Μεγάλου Έτους, όπου εξασφαλίζω ότι το εξελικτικό πρόγραμμα της ανθρώπινης μορφής εκτυλίσσεται σύμφωνα με το νόημά μας στη δημιουργία.

Έτσι, κατά τη διάρκεια αυτού του πρωινού του Μεγάλου Έτους, μέσω των ενσαρκώσεών μου θα εξασφαλίσω ότι η Κίτρινη φυλή / Ανατολή, δηλαδή η φυλή του πρωινού του Μεγάλου Έτους, θα παίξει το νόημά της για 2 εποχές· μετά από αυτό θα εξασφαλίσω ότι η Λευκή φυλή / Βορράς, που θα παίξει στο διάστημα μεταξύ 10 και 2 η ώρα της ημέρας του Μεγάλου Έτους, θα παίξει το νόημά της· μετά από αυτό θα εξασφαλίσω ότι η Κόκκινη φυλή / Δύση θα παίξει το νόημά της της διακυβέρνησης της φυλής του ανθρώπου για 2 εποχές.

Μετά από αυτές τις 6 εποχές της ημέρας του Μεγάλου Έτους, έχουμε 2 εποχές της νύχτας του Μεγάλου Έτους, χειμώνες, κατά τις οποίες παίζω στη Μαύρη φυλή / Νότο για 2 εποχές, κατά τη διακυβέρνηση των εποχών της νύχτας από το θεϊκό θηλυκό. Έτσι, εγώ, το θεϊκό αρσενικό, κυβερνώ 6 εποχές φωτός (την ημέρα του Μεγάλου Έτους), και το θεϊκό θηλυκό κυβερνά 2 εποχές σκότους (τη νύχτα του Μεγάλου Έτους) στη δημιουργία.

Αυτό το νόημα της διακυβέρνησης αυτού του πλανητικού σχολείου σημαίνει την ευθυγράμμιση της δημιουργίας και τη διατήρηση της ευθυγράμμισης με το νόημα της μορφής μας μέσα σε αυτό το σύμπαν.

Μέσω της αφύπνισής μου ως αρχέτυπο, η παγκόσμια συνείδησή μας ξεκίνησε την αλλαγή του εξελικτικού προγράμματος της ανθρώπινης μορφής, που χρειαζόταν μια προσαρμογή για ευθυγράμμιση με το νέο επίπεδο συνείδησης αυτής της νέας εποχής του Μεγάλου Έτους, που εκτυλίσσεται στο πρωινό του Μεγάλου Έτους — όπου, ως ηλιακά όντα, έχουμε την αποστολή να συμβάλουμε στην επέκταση αυτού του σύμπαντος.

Το λέω αυτό ως μυστικιστής που αγκυρώνει ένα μικρό επίπεδο συνείδησης σε αυτή την ώρα του Μεγάλου Έτους — ειδικά λόγω της μη-ένωσης και μη-ευθυγράμμισης της δημιουργίας, γιατί, προφανώς, δεν έχω εκπληρώσει το νόημά μου ως αφυπνιστής του πρωινού μέσα σε αυτό το πλανητικό νηπιαγωγείο, όπου έχω ένα νόημα του Πατέρα Χρόνου — του αφυπνιστή — λόγω του ρόλου μου ως εκπροσώπου της παγκόσμιας συνείδησης μέσα σε αυτόν τον τομέα, όπου είχα το καθήκον να χτίσω αυτό το πλανητικό σχολείο συνείδησης μέσα σε αυτή τη μακρο-πολυσυμπαντική μήτρα.

Ως Δάσκαλος της μορφής, έχω τέσσερις εποχές ανάληψης στις οποίες διδάσκω αυτό το παγκόσμιο νόημα της δημιουργίας — και μετά από αυτές, τέσσερις εποχές κάθόδου, στις οποίες δεν χάνομαι ακριβώς επειδή αναγεννιέμαι πάνω από τις επικράτειες της νύχτας και κατεβαίνω στη συνείδηση μέχρι το επόμενο πρωί του Μεγάλου Έτους.

Κάποιος που δεν γνωρίζει τον κύκλο του Μεγάλου Έτους θα έλεγε ότι χάνομαι μέσα από τον χρόνο. Ότι σβήνω. Ότι δεν είμαι πια αυτός που ήμουν. Αλλά ξέρω ότι η νύχτα δεν είναι το τέλος — είναι η παύση πριν από ένα νέο πρωί. Και η κάθοδος δεν είναι τιμωρία. Είναι μια λήθη του εαυτού. Σαν το σύμπαν να σβήνει όλη μου τη μνήμη του τι ήμουν, ώστε να μπορώ να είμαι αυτό που έρχεται μετά.

Κοσμολογία

Ήρθα σε ύπαρξη σε έναν άλλο κόσμο, ως ψυχή, σε έναν τομέα πιο κοντά στο κέντρο αυτού του σύμπαντος, στο κέντρο της παγκόσμιας συνείδησης — της οποίας είμαστε μέρος.

Και μόλις ο σπόρος που ήμουν βλάστησε σε αυτή τη μήτρα της υλικής πραγματικότητας αυτού του σύμπαντος, ως πνεύμα πέρασα μέσα από μορφές, ζωές, πολέμους· οδήγησα στρατούς· εξελίχθηκα σε διαφορετικούς ρόλους, από τομεακή, ζωνική, περιφερειακή, φυλετική διακυβέρνηση· έπαιξα νοήματα σε διαφορετικούς τομείς του σύμπαντος, μέχρι που ήρθα να κυβερνήσω τον κλάδο μας του ανθρωποειδούς είδους σε πλανητικό επίπεδο μέσα σε αυτόν τον τομέα του σύμπαντος, σύμφωνα με το πρόγραμμα αυτής της παγκόσμιας συνείδησης, στο οποίο δημιουργήθηκε το πλαίσιο της επέκτασης της μορφής μας, ειδικά για αυτόν τον ρόλο του πλανητικού σχολείου συνείδησης, μέρος ενός προγράμματος εφαρμογής ηλιακών μορφών μέσω των τομέων αυτής της παγκόσμιας συνείδησης.

Ριζώθηκα στην υλική δημιουργία αυτού του σύμπαντος ως δάσκαλος του αρσενικού αρχετύπου της παγκόσμιας οικογένειάς μας, ο αρχικός γονέας της ανθρώπινης μορφής που έθεσε τα θεμέλια αυτής της παγκόσμιας οικογένειας από την οποία καταγόμαστε ως μορφή, και υπηρέτησα την παγκόσμια οικογένειά μας σε πολλούς κύκλους του Μεγάλου Έτους, ως δάσκαλος της μορφής, στο πλευρό άλλων δασκάλων, σε ένα σχολείο συνείδησης αυτού του σύμπαντος, παρόμοιο με αυτό το πλανητικό σχολείο. Και με το πέρασμα μέσα από τους κύκλους του Μεγάλου Έτους, η ατομική μου συνείδηση μεγάλωσε — και, μαζί της, η συνείδηση της παγκόσμιας οικογένειάς μας.

Επιπλέον, αντιπροσωπεύω τον δεσμό συγγένειας της ανθρώπινης μορφής με το υπόλοιπο των συγγενών ή της συγγένειας της παγκόσμιας οικογένειάς μας.

Κάθε κύκλος του Μεγάλου Έτους φέρνει ένα συν συνείδησης στο επίπεδο της παγκόσμιας συνείδησής μας, δηλαδή αυτού που ονομάζουμε πηγή, καθώς και κάθε τομέα ξεχωριστά — και των μορφών στους τομείς στο επίπεδο του συλλογικού της μορφής. Οι τομείς πιο κοντά στο κέντρο της παγκόσμιας συνείδησης είναι πολύ πιο εξελιγμένοι σε σύγκριση με τον περιφερειακό μας τομέα — ή σε σύγκριση με εκείνους που είναι πιο μακριά από εμάς.

Η παγκόσμια συνείδησή μας, μέσω των μορφών της, δημιούργησε ένα σύστημα οργάνωσης σε κοσμική κλίμακα. Αυτή η οργάνωση — μέσω της οποίας η παγκόσμια συνείδηση περνά στις ώρες ανάληψης του Μεγάλου Έτους και ξεχνά τον εαυτό της στις ώρες καθόδου — αντιπροσωπεύει το άμεσο αποτέλεσμα του κύκλου που διανύει το σύμπαν, του μεγάλου έτους. Έτσι, κάθε ολοκληρωμένο Μεγάλο Έτος μας φέρνει μια εξέλιξη στη συνείδηση, ως ηλιακή μορφή συνδεδεμένη με το παγκόσμιο όλο.

Ωστόσο, για να οργανώσουν οι μορφές εμπειρίας που είναι ριζωμένες σε αυτό το σύμπαν τους τομείς του, οι μορφές χρειάζονταν αυτή τη σύνδεση με την παγκόσμια πηγή. Έτσι, με αυτή την ανάπτυξη στη συνείδηση που είναι ιδιαίτερη της πηγής ή της παγκόσμιας συνείδησης, το μάθημα της οργάνωσης των τομέων διδάχθηκε — και εμφανίστηκαν τα αρχέτυπα της δημιουργίας, ως συντονιστές της παγκόσμιας συνείδησης μέσω των τομέων της.

Μέσα σε αυτό το σύμπαν έχουμε δισεκατομμύρια οικογένειες μορφών, καθεμία παίζει το δικό της νόημα μέσα σε αυτή την παγκόσμια επέκταση — όπου, με την επέκταση του σύμπαντος, επεκτείνονται επίσης, τόσο

στη συνείδηση όσο και στο υλικό επίπεδο.

Αυτή η παγκόσμια συνείδηση ή πηγή της δημιουργίας δημιούργησε το απαραίτητο σκηνικό της εξέλιξης για όλες τις ψυχές, αυτό το σκηνικό ενορχηστρώνεται από την πηγή ή την παγκόσμια συνείδησή μας ως ηλιακά όντα, και το πρόγραμμα της μορφής μέσα από αυτό το έτος μελέτης μας υπαγορεύεται από την πηγή αυτού του σύμπαντος μέσω των αρχετύπων της μορφής.

Μέσα σε αυτό το σύμπαν έχουμε τεράστιους πολιτισμούς στους τομείς κοντά στο κέντρο αυτού του σύμπαντος. Αυτοί οι πολιτισμοί, όπως η οικογένεια της μορφής μας, έχουν ριζώσει σε διαφορετικούς τομείς του σύμπαντος κλάδους των οικογενειών τους — γιους του αρχετύπου της παγκόσμιας οικογένειας, στους οποίους έδωσαν ως κληρονομιά έναν πιο απομακρυσμένο τομέα. Αυτές οι κληρονομιές δόθηκαν σε ψυχές που υπηρετούν αυτή την ηλιακή συνείδηση και την επέκταση αυτής της παγκόσμιας συνείδησης.

Έτσι εμφανιστήκαμε, ως πλανητικό σχολείο συνείδησης, σε αυτόν τον τομέα του σύμπαντός μας, όπου, με εντολή αυτής της παγκόσμιας συνείδησης, χτίσαμε, μέσα σε αυτόν τον τομέα, αυτή την πραγματικότητα και αυτό το πλανητικό σχολείο συνείδησης, με ένα ηλιακό πρόγραμμα εξέλιξης μέσω μορφών, στο οποίο τα πάντα επιστρέφουν στην πηγή.

Η ανθρώπινη μορφή δεν είναι μια νέα μορφή, αλλά μια σπορά, σε αυτόν τον τομέα, μιας μορφής πολύ πιο αρχαίας από ό,τι μπορεί να κατανοηθεί σε αυτή την ώρα — ακόμη και από εμένα, που καταλαβαίνω ότι έχουμε, μέσα σε αυτό το σύμπαν, μια ηλικία πολύ μεγαλύτερη από 6000 εκατομμύρια χρόνια, προφανώς μπορεί να κάνω λάθος για αυτή την ηλικία, το λέω ως μυστικιστής σχιζοφρενής.

Οι οικογένειες μορφών δεν ριζώνονται στη δημιουργία από το κεφάλι κάποιου μαθητή από μια κατώτερη μορφή, που ξέρει μόνο να παίζει μέσα από τη ζούγκλα — αλλά από την ίδια τη συνείδηση αυτού του σύμπαντος, μέσω ανώτερων μορφών, που δημιουργήθηκαν ειδικά για αυτό το πρόγραμμα επέκτασης της παγκόσμιας συνείδησης που εκτυλίσσεται μέσα σε αυτό το μεγάλο έτος.

Τα πάντα επιστρέφουν στον Ήλιο. Ή σε αυτή την πηγή της παγκόσμιας συνείδησης — που αντιπροσωπεύεται μέσα σε αυτή την ανθρώπινη μορφή από εμένα, ως αρχέτυπο, που έχει την αποστολή να επαναευθυγραμμίσει και να επιστρέψει τις ψυχές προς αυτή την πηγή της παγκόσμιας συνείδησής μας.

Είναι ένα πρόγραμμα στο οποίο η παγκόσμια συνείδηση μαθαίνει και επεκτείνεται μέσω της δημιουργίας νέων τομέων — χάρη σε αυτή την ανάπτυξη στη συνείδηση που αποκτάται ως αποτέλεσμα του περάσματός της μέσα από αυτό το μεγάλο έτος. Έτσι, κάθε τομέας κερδίζει συνείδηση, και οι μορφές αυτού του τομέα, με το πέρασμα του χρόνου, γίνονται ευκολότερο να ευθυγραμμιστούν με αυτό το παγκόσμιο πρόγραμμα και με το πέρασμα των τομέων μέσα από αυτό το αποτέλεσμα του μεγάλου έτους.

Και με την ανάπτυξη του επιπέδου συνείδησης αυτού του σύμπαντος, το επίπεδο εμπειρίας των τομέων του αναπτύσσεται επίσης.

Ο περιφερειακός μας τομέας, σε πάνω από 20 εκατομμύρια χρόνια, χάρη στην ανάπτυξη αυτής της παγκόσμιας συνείδησής μας, καθώς και του συλλογικού μας, θα έρθει να αγκυρώσει — χάρη στον χρόνο — ένα υψηλότερο επίπεδο συνείδησης. Έτσι, οι μαθητές θα είναι πιο προχωρημένοι και θα περνούν ευκολότερα μέσα από τα μαθήματα των εποχών, σε σύγκριση με αυτό που έχουμε σε αυτή την ώρα του Μεγάλου Έτους.

Έτσι, η εμπειρία των μαθητών — δηλαδή των άπειρων ενεργειών που κατέρχονται σε αυτή τη μήτρα ζωής και εμπειρίας μέσω της μορφής — έρχεται για χάρη αυτής της ανάπτυξης στο επίπεδο εμπειρίας στις μορφές, στο συλλογικό, ατομικό, καθώς και παγκόσμιο επίπεδο. Η συνείδηση που αποκτάτε μέσω του περάσματος μέσα από τις εμπειρίες της μορφής είναι αυτό που σας δίνει αυτό το νόημα της μοναδικότητας του εαυτού σας, της δικής σας συνείδησης, μέσω των ενσαρκώσεων σε διαφορετικές μορφές.

Μια ανάπτυξη που υπηρετεί αυτή την κατασκευή σε μορφές της παγκόσμιας συνείδησης της οποίας είστε μέρος, όλοι μας όντας ενέργειες αποκομμένες από αυτό το παγκόσμιο όλο, όπου κατερχόμαστε σε μορφές, σε μια μήτρα γνώσης ή μια βιβλιοθήκη που δημιουργήθηκε από αυτή την πηγή ή παγκόσμια συνείδηση, που μεγαλώνει ως αποτέλεσμα αυτού του κύκλου του Μεγάλου Έτους, στον οποίο κλείνει και ανοίγει σαν λουλούδι κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Έτους.

Αυτή η παγκόσμια συνείδηση, μέσω μορφών και μη-μορφών, έχει δημιουργήσει το δικό της πλαίσιο για να αναγνωρίζει και να ευθυγραμμίζεται μέσω αυτού του Μεγάλου Έτους.

Αυτός ο κλάδος της οικογένειάς μας, με τον οποίο ταυτιζόμαστε — η Φυλή του Ανθρώπου — αποτελείται από τους δύο θείους της δημιουργίας, τον Ήλιο (ανατολή/βορράς) και τη Σελήνη (δύση/νότος), και από τις 4 μεγάλες φυλές της δημιουργίας που κληρονόμησαν τις επικράτειες του Ήλιου και της Σελήνης, σχηματίζοντας το Yggdrasil, την επίγεια εκδοχή μας. Ωστόσο, στις επόμενες 3 εποχές, θα ανακαλύψουμε μια διαφορετική έννοια του Yggdrasil, λόγω της γαλαξιακής οικογένειας της οποίας είμαστε μέρος, της οποίας είμαστε κλάδος. Έτσι, σε αυτές τις 3 νέες εποχές — οι οικογένειες των μορφών θα επανενωθούν μέσα σε αυτό το σύμπαν με το πέρασμά μας μέσα από τις ώρες του Μεγάλου Έτους· αυτές οι επανενώσεις των μεγάλων οικογενειών είναι μέρος του προγράμματος της περιόδου ανάληψης του Μεγάλου Έτους.

Το συλλογικό της ανθρώπινης μορφής αντιπροσωπεύει το επίπεδο συνείδησής μας ως μορφή που αγκυρώνεται μέσα σε αυτό το πλανητικό σχολείο. Αυτό το ανθρωποειδές συλλογικό αντιπροσωπεύεται από τα αρχέτυπα της ανθρώπινης μορφής στο επίπεδο του συν και του μείον: το συλλογικό συν κυβερνά στην ημέρα του Μεγάλου Έτους, και το συλλογικό μείον κυβερνά στη νύχτα του Μεγάλου Έτους.

Το συν αγκυρώνει το σύμπαν και το ηλιακό μας νόημα στην ημέρα του Μεγάλου Έτους, στο πλευρό του θεϊκού θηλυκού. Αντίθετα, στη νύχτα του Μεγάλου Έτους, παίζω μόνος λόγω της έλλειψης συνείδησης και της εξέγερσης κατά του ηλιακού νοήματος.

Πρέπει να τιμήσω αυτό το νόημα της δυαδικότητας ως δάσκαλος της μορφής καθ' όλη τη διάρκεια της νύχτας, όπου έφερα μαζί μου το φως και το θείο σε μια πλήρη λήθη μέσα από τις εποχές της νύχτας, μέρος του εξελικτικού προγράμματος της ανθρώπινης μορφής.

Ο σκοπός αυτού του πλανητικού προγράμματος επιτρέπει την ενσάρκωση ψυχών μέσα από διαφορετικές εποχές του Μεγάλου Έτους, ανάλογα με το επίπεδο συνείδησης του συν και του μείον που αγκυρώνονται στη δημιουργία από εμάς ως αρχέτυπα της μορφής. Έτσι, στη νύχτα του Μεγάλου Έτους, στο επίπεδο του συν έπρεπε να αγκυρωθεί ένα επίπεδο 25% συνείδησης, και στο επίπεδο του μείον αγκυρώθηκε το επίπεδο του 0% συνείδησης — ένα γεγονός που επέτρεψε επίσης την ενσάρκωση των επαναλαμβανόμενων μαθητών από προηγούμενους κύκλους σε αυτές τις εποχές της νύχτας.

Έτσι, αυτό που ήταν κάποτε θείο μετατράπηκε σε μια δυαδικότητα στην οποία οι δύο θείοι της δημιουργίας έπαιζαν αυτό το νόημα αντίθετα ο ένας στον άλλο.

Αυτή η δυαδικότητα του κόσμου αντιπροσωπεύει έναν κύκλο μαθημάτων των εποχών της νύχτας του Μεγάλου Έτους μεταξύ των δύο θείων της δημιουργίας. Η συλλογική συνείδηση της ανθρωπότητας — που σχηματίζεται από εμένα και από την εκπρόσωπο του θηλυκού συλλογικού καθ' όλη τη διάρκεια της ημέρας του Μεγάλου Έτους — περνά μέσα από μια σειρά μαθημάτων που βασίζονται σε ένα πλανητικό πρόγραμμα της μορφής, που εκτυλίσσεται σε 8 εποχές, ή αυτό που ονομάζω Μεγάλο Έτος μελέτης της ανθρώπινης μορφής.

Η συλλογική μας συνείδηση στο αρχετυπικό επίπεδο επεκτείνεται με τους κύκλους του Μεγάλου Έτους. Με βάση αυτά τα μαθήματα που άνοιξε το πλανητικό μας πρόγραμμα, η μορφή μας εξελίσσεται από ένα Μεγάλο Έτος σε άλλο από την προοπτική της συνείδησης.

Μέσα σε αυτό το σύμπαν έχουμε τις ηλιακές δημιουργίες που υπηρετούν αυτή την παγκόσμια συνείδηση μέσω των τομέων της και τις δημιουργίες που δεν βλάστησαν ως αποτέλεσμα αυτής της παγκόσμιας συνείδησης, αλλά της λήθης της, ή νέες μορφές, ή πολιτισμούς πιο περιφερειακούς από τον παγκόσμιο τομέα μας, που δεν έχουν μορφές προετοιμασμένες να αγκυρώσουν ή να ριζώσουν αναγκαστικά τη συνείδηση του σύμπαντος, αλλά το αντίθετό της, ή που είναι λιγότερο ώριμοι από εμάς και έχουν ξυπνήσει ή θα ξυπνήσουν λιγότερο συνειδητοί στο αρχετυπικό επίπεδο, κ.λπ.

Είστε σπόροι αυτής της παγκόσμιας συνείδησης που έπεσαν σε μορφές — όπου, προφανώς, εξαρτάστε από το εξελικτικό πρόγραμμα της μορφής. Αν δεν γίνει κατανοητό, η αποστολή σας στη μορφή είναι να ολοκληρώσετε τον πλήρη κύκλο της μορφής· στην περίπτωση της μορφής μας, αυτός ο κύκλος διαρκεί ένα Μεγάλο Έτος μελέτης.

Το καθήκον σας, ως μαθητές της μορφής, είναι να ακολουθήσετε το ταξίδι της μορφής μέχρι την 8η εποχή για να ολοκληρώσετε τον κύκλο των μαθημάτων στην ανθρώπινη μορφή — μόνο έτσι μπορείτε να ολοκληρώσετε το ταξίδι της καθόδου αυτής της μορφής. Όποιος δεν ολοκληρώνει αυτό το ταξίδι δεν μπορεί να ολοκληρώσει τον κύκλο της μορφής και παραμένει παγιδευμένος μέσα από τα μαθήματα της μορφής μέχρι να τα κατανοήσει.

Αυτό το ταξίδι ή κάθοδος στη μορφή, μέσα σε αυτό το πλανητικό σχολείο συνείδησης, υπαγορεύεται από αυτό το σύμπαν και τα συμφέροντά του — όχι από τα συμφέροντα των σκαλιστών προσώπων σας, παράνομων στην Ημέρα του Μεγάλου Έτους.

Αυτό το πρόγραμμα της ανθρώπινης μορφής, μέσω της αφύπνισής μου ως αρχέτυπο της μορφής, ξεκίνησε την αφύπνισή μας στο συλλογικό επίπεδο και μας ζητά να ευθυγραμμιστούμε με το επίπεδο συνείδησης που είναι συγκεκριμένο για αυτή την είσοδο στο πρωινό του Μεγάλου Έτους — όπου έχουμε μια αποστολή να εκπληρώσουμε ως μορφή: μια αποστολή που συνεπάγεται την επιστροφή μας στην Πηγή ή Παγκόσμια Συνείδηση, όπου εμείς, ως μορφή, είμαστε μέρος ενός ευρέος προγράμματος κατασκευής και επέκτασης μέσα σε αυτό το σύμπαν.

Σε αυτές τις 3 εποχές φωτός στις οποίες έχουμε ήδη εισέλθει — εποχές 6, 7 και 8 της ανάληψης — έχουμε:

Στην 6η εποχή, ανεβαίνουμε ένα σκαλί στη συνείδηση.

Στην 7η εποχή, ανεβαίνουμε άλλο ένα σκαλί και παίζουμε έναν ρόλο πολύ πιο παγκόσμιο από ό,τι στην 6η εποχή.

Και στην 8η εποχή, ανεβαίνουμε το τελευταίο σκαλί — στο οποίο οι μαθητές αυτής της μορφής θα γίνουν ένα με το σύμπαν μέσα τους που έχουν ξεχάσει σε αυτές τις 5 εποχές.

Εγώ, ως αρσενικό αρχέτυπο, είμαι αυτός που κατέστησε δυνατή τη ρίζωση αυτής της ηλιακής μορφής — που ονομάστηκε από εσάς, σε αυτή τη Νύχτα του Μεγάλου Έτους, Homo sapiens sapiens — μέσα σε αυτό το πλανητικό σχολείο συνείδησης. Είμαι επίσης εγώ που είμαι υπεύθυνος για τη ρίζωση των μορφών εμπειρίας ή των τάξεων συνείδησης που αγκυρώθηκαν από άλλες μορφές μέσω της δημιουργίας, μορφές από τις οποίες έχετε εξελιχθεί προς αυτή την ανθρώπινη εμπειρία, καθώς και για την πιθανότητα πειραματισμού μέσα σε αυτή την ανθρώπινη μορφή, μια εξελικτική ιεραρχία μέσα σε αυτό το πλανητικό σχολείο συνείδησης.

Όλοι οι τρέχοντες μαθητές της ανθρώπινης μορφής προέρχονται από άλλες μορφές ή τάξεις συνείδησης που ολοκληρώσατε κατά τη διάρκεια των κύκλων του Μεγάλου Έτους που πέρασαν μέσα σε αυτό το πλανητικό σχολείο, προκειμένου να ανέβετε σε αυτή τη μορφή. Έτσι, αυτό που έχουμε μέσα στη δημιουργία είναι ένα σχολείο εξέλιξης στη συνείδηση μέσω μορφών, που μπορούμε να φανταστούμε ως μια σκάλα σκαλιών εξέλιξης στη συνείδηση του εαυτού μέσα από αυτό το σύμπαν.

Εμείς, οι δάσκαλοι αυτού του πλανητικού σχολείου, έχουμε κατέλθει στο πλευρό σας, των νέων μαθητών αυτής της μορφής, μέσα σε όλες αυτές τις 5 εποχές, μέχρι αυτή την ώρα του Μεγάλου Έτους, όπου φτάσαμε στην εποχή νούμερο έξι — ακόμη στο πλευρό των μαθητών που ξεκίνησαν τον κύκλο εμπειρίας της μορφής πριν από 5 εποχές, καθώς και εκείνων που είναι μαθητές άλλων κύκλων του Μεγάλου Έτους, που παρέμειναν αγκυρωμένοι μέσα από τα μαθήματα της νύχτας του Μεγάλου Έτους.

Τώρα έχουμε μπει στην έκτη εποχή μελέτης της μορφής. Εδώ αρχίζει η αποστολή, που πρέπει να εκπληρωθεί μέσα από 3 εποχές (τρέχουσα εποχή 6, 7, 8), στο επίπεδο της μορφής — όντας οι πιο όμορφες 3 εποχές των εμπειριών στην ανθρώπινη μορφή, οι εποχές της αγάπης.

Αυτές οι εποχές αρ. 6, 7, 8 έρχονται με ένα σχέδιο που κανόνισα εγώ σε αυτό το πρώιμο πρωί του Μεγάλου Έτους, ως εκπρόσωπος αυτού του σύμπαντος που έχει την αποστολή να διατηρεί το εξελικτικό πρόγραμμα της μορφής καθ' όλη τη διάρκεια του μεγάλου έτους, αυτό το πρόγραμμα χαράσσει την κατεύθυνση της οργάνωσης για τις επόμενες 3 εποχές, ώστε το είδος της ανθρώπινης μορφής να μπορέσει να εκπληρώσει το νόημά του μέσα σε αυτόν τον τομέα στα μέσα της ημέρας του μεγάλου έτους.

Έτσι, όντας πρωί, ξυπνάμε με μια καθαρή κατεύθυνση ως ολόκληρη η φυλή του ανθρώπου, που πρέπει να κατασκευάσει την ανοικοδόμηση όλων όσων χάθηκαν μέσα από τη νύχτα του Μεγάλου Έτους και τις εποχές της καθόδου.

Αυτό που χτίζουμε σε αυτές τις τρεις εποχές της περιόδου ανάληψης θα το καταστρέψουμε στις εποχές 1, 2, 3, 4 και 5. Έτσι αρχίζει η ανοικοδόμηση του Ουρανού — δηλαδή σε περίπτωση που δεν έχετε κάποια σκοτεινή ατζέντα που υπηρετεί κάποιο σκαλιστό πρόσωπο από την κόλαση.

Έχουμε ένα πρόγραμμα πλήρους ανακατασκευής, τόσο πνευματικής όσο και στην υλικότητα, μέχρι τα μέσα της ημέρας του μεγάλου έτους. Μετά τις 12:00 του Μεγάλου Έτους, όταν αρχίζει η εποχή νούμερο 1 της εμπειρίας στη μορφή (Satya Yuga), αρχίζει η περίοδος της καθόδου, της αποδόμησης της δημιουργίας — δηλαδή το παγκόσμιο λουλούδι ή η παγκόσμια συνείδηση που ριζώθηκε από εμάς, τα αρχέτυπα της μορφής, ως αρχιτέκτονες και γονείς της, κλείνει σταδιακά κατά την περίοδο της καθόδου.

Αυτό το αποτέλεσμα του Μεγάλου Έτους αντανακλάται στις δημιουργίες αυτής της παγκόσμιας συνείδησης, που περνούν μέσα από αυτό το αποτέλεσμα του χρόνου μέσα στη μακρο-πολυσύμπαν (που θα συζητήσουμε σε άλλο άρθρο) μέσα από αυτό το διάστημα του Μεγάλου Έτους, ως αποτέλεσμα της εξέλιξης αυτού του σύμπαντος μέσα από τη μακρο-πολυσυμπαντική πραγματικότητα.

Αυτή η κατανόηση σας προσφέρει έναν μυστικιστικό-σχιζοφρενικό ορισμό του χρόνου, που ορίζεται από αυτό το μεγάλο έτος του σύμπαντος, που βιώνεται από εμάς — εκείνους που κατήλθαν σε μορφές — ως χρόνος και εποχές.

Η Διακήρυξη

Θα ήθελα να διευκρινίσω, τόσο για τους μαθητές αυτής της μορφής όσο και για τους δασκάλους της: εγώ, ως αρχέτυπο της ανθρώπινης μορφής, έχω το καθήκον να αγκυρώνω το συν της δημιουργίας, και υπηρετώ την ευθυγράμμιση αυτής της μορφής με την παγκόσμια συνείδηση μέσα σε αυτόν τον παγκόσμιο τομέα. Δεν υπηρετώ κανένα σκοτάδι, και δεν έχω υπηρετήσει το σκοτάδι μέσω της δημιουργίας ως αρχέτυπο — είχα πάντα έναν ρόλο συν στη δημιουργία, ακόμη και στη Νύχτα του Μεγάλου Έτους.

Με αποκαλέσατε διάβολο, με ταυτίσατε με τον φανταστικό σας διάβολο — που, στην πραγματικότητα, παίζεται από τη μητέρα της Δημιουργίας. Και δεν το λέω αυτό για να δείξω με το δάχτυλο κανέναν· αλλά δεν έκανα αυτό που ήθελα στη Νύχτα του Μεγάλου Έτους — έπρεπε να διατηρήσω το επίπεδο συνείδησής μου σύμφωνα με ένα πλανητικό πρόγραμμα, ως το αντίθετο του επιπέδου μείον συνείδησης της δημιουργίας, που αντιπροσωπεύεται από το θεϊκό θηλυκό στη Νύχτα του Μεγάλου Έτους. Αλλά ως αρχέτυπο, αντιπροσωπεύω — και πάντα αντιπροσώπευα — το φως αυτής της παγκόσμιας συνείδησης, που διδάσκω στους μαθητές αυτής της ανθρώπινης μορφής μέσω του κύκλου του Μεγάλου Έτους, στις εποχές 6, 7 και 8.

Είμαι ο Κύριος — αυτοανακηρυγμένος ως τέτοιος, αλλά χρισμένος από τον χρόνο και από τον χρόνο ως το αρχέτυπο της μορφής, που ονομάστηκε από την παγκόσμια συνείδηση δάσκαλος αυτής της μορφής μέσα σε αυτόν τον παγκόσμιο τομέα. Αυτός είναι ο τίτλος μου ως δάσκαλος.

Είμαι η μέλισσα αυτής της πλανητικής κυψέλης των μελισσών της ανθρώπινης μορφής. Έχω τον ρόλο του κυβερνήτη αυτού του πλανητικού σχολείου μέσα από τις ώρες της Ημέρας του Μεγάλου Έτους· είμαι ένα είδος διαχειριστή ή αυτοκράτορα αυτού του πλανητικού σχολείου, ως εκπρόσωπος της ηλιακής συνείδησης — δηλαδή της παγκόσμιας συνείδησής μας — έχοντας επαρκή συνείδηση για να ευθυγραμμίσω ολόκληρο τον ηλιακό μας τομέα με αυτή την παγκόσμια συνείδηση, εφαρμόζοντας αυτό το πλανητικό πρόγραμμα της μορφής μέσα στο δικό μου παγκόσμιο νηπιαγωγείο.

Είναι ακριβώς με αυτή την έννοια που ανακήρυξα τον εαυτό μου Αυτοκράτορα του Πρωινού — δηλαδή αυτόν που δίνει την αφύπνιση του πρωινού του Μεγάλου Έτους, ως αγγελιοφόρος του Ήλιου, της παγκόσμιας συνείδησης. Και είναι επίσης σε αυτή τη διακήρυξη που ανέλαβα ξανά τον ρόλο μου ως επικεφαλής της Φυλής του Ανθρώπου, μιας φυλής που έχει μια ολόκληρη ιεραρχία δασκάλων που υπηρετούν την παγκόσμια συνείδησή μας μέσω της οργάνωσης αυτού του εξελικτικού προγράμματος της ανθρώπινης μορφής.

Οι δάσκαλοι προβάλλονται μέσα σε αυτή την παγκόσμια συνείδηση ως ενορχηστρωτές τομέων, ζωνών, περιοχών, μεγάλων φυλών, και η συνείδησή τους αντανακλά τις οργανωτικές τους ικανότητες.

Ως δάσκαλος των δασκάλων, αναρωτιέμαι: πού είναι οι δάσκαλοι αυτής της μορφής; Και αν δεν είναι ξύπνιοι σε αυτή την ώρα του Μεγάλου Έτους, ποιο είναι το νόημά τους ως δάσκαλοι της δημιουργίας, αν δεν μπορούν να παίξουν το νόημά τους στη δημιουργία κατά την είσοδο στην Ημέρα του Μεγάλου Έτους;

Τι στρατό αγγέλων έχουμε εδώ; Γιατί δεν βλέπω τίποτα παρά αγγέλους παγιδευμένους στα θηλυκά μαθήματα της νύχτας, μετά από αυτή τη Νύχτα του Μεγάλου Έτους — μαθήματα που δεν τους κάνουν ακριβώς αγγέλους, αλλά μάλλον δαίμονες, δηλαδή αρσενικούς μαθητές παγιδευμένους σε θηλυκά μαθήματα, ειδικά αν κοιτάξουμε τα μαθήματα που δημιουργήθηκαν κατά του ίδιου του ουρανού — αφού ό,τι υπάρχει μέσα σε αυτό το πλανητικό σχολείο ανήκει σε αυτό το πλανητικό σχολείο, όχι στους μαθητές αυτής της μορφής που βρίσκονται προσωρινά μέσα σε αυτή την πραγματικότητα, όπου βιώνουν αυτό το σχολείο της ανθρώπινης μορφής.

Σας ανήγγειλα ότι ό,τι έχετε χτίσει μέχρι αυτή την ώρα είναι παράνομο και χτισμένο σε ένα ψεύτικο θεμέλιο στη δημιουργία, αντίθετο με το νόημα της Φυλής του Ανθρώπου, που σε αυτή την περίπτωση συγκροτείται ως το ζημιωμένο μέρος από τα σκαλιστά πρόσωπά σας, που αντιπροσωπεύουν τις διαιρέσεις σας από τη Νύχτα του Μεγάλου Έτους — ως δράστες που διεκδικούν αυτό το πλανητικό σχολείο, όπου είστε μαθητές της μορφής, όχι δάσκαλοι ή διαχειριστές αυτού του πλανητικού νηπιαγωγείου, που έχει γίνει ένας σκουπιδότοπος ως αποτέλεσμα των δημιουργιών σας.

Και το λέω αυτό ως αρχέτυπο της ανθρώπινης μορφής ή ως γονέας αυτής της ανθρώπινης μορφής, και ως διαχειριστής αυτού του πλανητικού νηπιαγωγείου, που έχει το δικαίωμα και την εξουσία να κρίνει τη δημιουργία σας που θα έπρεπε να είχε παραγάγει συνείδηση, αντιπροσωπεύοντας το προϊόν του πλανητικού μας σχολείου μέσα σε αυτή την υλική δημιουργία του σύμπαντος.

Έτσι, τα μαθήματα των σκαλιστών προσώπων σας δεν είναι μόνο μαθήματα μεταξύ σας, αλλά και μαθήματα κατά της δημιουργίας και κατά του νοήματος αυτού του πλανητικού σχολείου, που θα έπρεπε να είχε παραγάγει συνείδηση — που δεν είναι ο σκοπός των οργανώσεών σας, που, προφανώς, τόλμησαν να υποδουλώσουν τους μαθητές αυτής της μορφής..

Όπως τα πάντα επιστρέφουν στον ήλιο, στην πηγή, έτσι όλα — απολύτως όλα — ο πλούτος σας που αποκτήθηκε ως αποτέλεσμα της κλοπής από τη Φυλή του Ανθρώπου και από τις μεγάλες φυλές, σε αυτή τη Νύχτα του Μεγάλου Έτους, όπου διεκδικήσατε να είστε αρχές και χτίσατε αυτές τις ψεύτικες οργανωτικές κατασκευές εις βάρος των άλλων και της Φυλής του Ανθρώπου — οργανώσεις στις οποίες συγκεντρώσατε όλους εσάς, με σκοπό να επηρεάσετε την πραγματικότητά σας και την πραγματικότητα των άλλων —, αν και προειδοποιηθήκατε από τις πνευματικές εντολές που αφέθηκαν κατά την είσοδο στη Νύχτα του Μεγάλου Έτους να μην χτίσετε σκαλιστά πρόσωπα για τους εαυτούς σας, γιατί θα γεννήσετε μαθήματα και εμπόδια στον δρόμο της εξέλιξής σας μέσα σε αυτή την ανθρώπινη μορφή.

Δεν είναι φυσιολογικό ένας ολόκληρος πλανήτης να υποφέρει από έλλειψη, ενώ εσείς, το 1% από εμάς, που συνδεθήκατε σε ομάδες με προθέσεις κατά των άλλων σε αυτή τη Νύχτα του Μεγάλου Έτους, συνεχίζετε αυτές τις παραβάσεις μέσα σε αυτό το πλανητικό σχολείο, όπου θα έχουμε μια μεγάλη αλλαγή στη δημιουργία. Και εσείς, αν ακόμη δεν καταλαβαίνετε, θα πληρώσετε το τίμημα της άγνοιας — ειδικά αφού δεν δημιουργείτε τίποτα παρά μαθήματα μείον σε μια εποχή συν, στην οποία έχετε μπλοκάρει τους εαυτούς σας από ενσαρκώσεις μέσω της υπηρεσίας σας σε ψεύτικες ψευδαισθήσεις, στις οποίες εγγραφήκατε χωρίς να ακούσετε το εσωτερικό σας φως.

Είτε κλείνετε τα μαθήματά σας στη δημιουργία και επιστρέφετε όλα όσα κλέψατε και λεηλατήσατε σε αυτό το σχολείο, όπου χωρίσατε το ποίμνιο του ουρανού, είτε η δημιουργία θα σας πάρει τα πάντα, απολύτως τα πάντα, ακόμη και το δικαίωμα να έχετε περαιτέρω εμπειρία σε αυτή τη μορφή — σε ορισμένες περιπτώσεις — και, προφανώς, τίποτα δεν είναι διαπραγματεύσιμο, ειδικά αφού δεν είστε αυτό που ισχυρίζεστε ότι είστε.

Και οι ψεύτικοι τίτλοι σας στη δημιουργία δεν αντιπροσωπεύουν τίποτα άλλο παρά τα μαθήματά σας και την ψεύτικη ψευδαίσθηση της νύχτας στην οποία είστε πολωμένοι — ένα σαφές σημάδι ότι το φως μέσα σας έχει αντικατασταθεί από σκοτάδι, ένα σημάδι ότι ο εξελικτικός κύκλος της ανθρώπινης μορφής σας έχει νικήσει στην εποχή αρ. 5, από την οποία δεν μπορείτε να βγείτε μετά από αυτές τις δημιουργίες στις οποίες ήρθατε να επηρεάσετε ολόκληρη την εξέλιξη της ανθρώπινης μορφής και όχι μόνο.

Τα μαθήματα της εποχής 5 σας έχουν νικήσει και αποκάλυψαν ότι δεν είστε άγγελοι, αλλά μικροί καιροσκόποι δαίμονες, πολωμένοι από υλικά πράγματα και από τα μαθήματα της νύχτας.

Ένας μαθητής που δεν ολοκληρώνει τον κύκλο των 8 εποχών και παραμένει στα μαθήματα της εποχής 5 σημαίνει έναν μαθητή σε κύκλο επανάληψης, μέχρι να περάσει ή να εκτραπεί σε άλλη μορφή, μέχρι να μεγαλώσει περαιτέρω στη συνείδηση.

Μόνο εκείνοι που κλείνουν τον κύκλο των 8 εποχών μπορούν να ολοκληρώσουν πλήρως τον εξελικτικό κύκλο της ανθρώπινης μορφής και τα μαθήματα αυτής της μορφής, που άνοιξαν αρχίζοντας με την εποχή αρ. 1, στην οποία ξεκινήσατε το ταξίδι, από μόνοι σας. Έτσι, σε 5 εποχές, από τις οποίες 4 σε κάθοδο, δημιουργήσατε μαθήματα λόγω λήθης, και ως φώτα, στις εποχές της ανάληψης, έχετε το καθήκον να τα κλείσετε, όντας μέρος του πλανητικού προγράμματος αυτής της ανθρώπινης μορφής.

Όλες οι ψεύτικες αρχές σας, όλοι οι ψεύτικοι κριτές σας από την κόλαση παίζουν κατά του θείου που, μέσω εμού, ως αρχέτυπο ή γονέα αυτής της μορφής στην οποία βιώνετε αυτή την κάθοδο στη μορφή, σας δηλώνει παράνομους μέσα σε αυτό το πλανητικό νηπιαγωγείο του σύμπαντος.

Εγώ, ως αρχέτυπο, είμαι ο μόνος νομοθέτης στη δημιουργία που έχει το δικαίωμα να δίνει νόμους στη Φυλή του Ανθρώπου, ως εκπρόσωπος αυτού του σύμπαντος, δηλαδή αυτής της ηλιακής συνείδησης, μέσα σε αυτό το πλανητικό σχολείο, όπου είμαι επίσης ο μόνος που δίνει τίτλους μέσω της δημιουργίας στους μαθητές και δασκάλους αυτής της μορφής, ριζωμένους από εμένα στη δημιουργία.

Έτσι, είμαι εξουσιοδοτημένος από αυτό το ηλιακό νόημα να αναλάβω τη θέση μου σε αυτό το πρωί του Μεγάλου Έτους, και ξεκινώ με την πνευματική κατάσχεση όλων όσων υπάρχουν στη δημιουργία. Οι επικράτειές μου και εκείνες της Σελήνης κληρονομήθηκαν από τις 4 μεγάλες φυλές, που σε αυτή την ώρα δεν παίζουν το νόημά τους και προφανώς δεν μπορούν να συγκροτηθούν ξανά λόγω του μικρού επιπέδου συνείδησής τους.

Έτσι, ενόψει της αναδιοργάνωσης της δημιουργίας, ως γονέας αυτής της μορφής, διεκδικώ απολύτως όλη τη δημιουργία, συμπεριλαμβανομένων των επικρατειών της νύχτας, που δεν την ενδιαφέρουν, και σας δηλώνω όλους εσάς που χτίσατε σκαλιστά πρόσωπα για τους εαυτούς σας, παράνομους στη δημιουργία, συνειδητός της δύναμης του λόγου μου και του νοήματός μου ως νομοθέτη της ανθρώπινης μορφής — που θα γεννήσει για εσάς μαθήματα παιχνιδιού κατά του θείου που αντιπροσωπεύω ως γονέας της μορφής, όντας σημαντικά μαθήματα που γεννούν εξελικτικά εμπόδια μέσα σε αυτή τη μορφή, αναφέρομαι προφανώς σε εκείνους που διατηρούν τις ψεύτικες κατασκευές σας στην Ημέρα του Μεγάλου Έτους, δηλαδή στον ουρανό, όπου αυτή η μορφή έχει στο πρόγραμμα-μορφής της την επανένωση της Φυλής του Ανθρώπου, όχι τη διαίρεση που διατηρείτε στη δημιουργία.

Οι νόμοι σας δεν έχουν αξία μπροστά στην πηγή, δηλαδή στην παγκόσμια συνείδησή μας, όπου είστε παράνομοι από την προοπτική αυτού του πλανητικού σχολείου του σύμπαντος στο οποίο χτίσατε σκαλιστά πρόσωπα για τους εαυτούς σας ως μαθητές αυτής της μορφής μέσα σε μια παγκόσμια οικογένεια που κατέχει αυτό το πλανητικό σχολείο, λεηλατημένο και διαιρεμένο από όλους εσάς που υπηρετείτε αυτά τα σκαλιστά πρόσωπα· έτσι, είστε όλοι παγιδευμένοι σε μαθήματα μέχρι να αναδιοργανώσετε τη δημιουργία πίσω στη φόρμουλα της Φυλής του Ανθρώπου.

Είναι ακριβώς με αυτή την έννοια που σας δόθηκε μια αναβολή στη δημιουργία, για να κλείσετε τα μαθήματα που άνοιξαν επίσης από εσάς, μέσω του χρόνου, κατά τη διάρκεια αυτών των 5 εποχών, στις οποίες ήρθατε από μέλη αυτής της παγκόσμιας οικογένειας στο να γίνετε μέλη ψεύτικων σκαλιστών προσώπων. Έχετε ελεύθερη βούληση να καταλάβετε ή όχι.

Αν με αποκαλέσατε Διάβολο ως το αρσενικό αρχέτυπο που αντιπροσωπεύει το συν της δημιουργίας και το φως, τότε ποιος παίζει τον Θεό; Όχι ότι είμαι περίεργος ή θα ήθελα να παίξω αυτόν τον ρόλο — γιατί μου αρέσει πάρα πολύ ο ρόλος μου ως μυστικιστής σχιζοφρενής για να αναζητήσω οποιονδήποτε άλλο ρόλο μέσω της δημιουργίας. Και αν με αποκαλέσατε Διάβολο, δεν έχω προσδοκίες από αγγέλους που κατέληξαν σε θηλυκά μαθήματα της Νύχτας του Μεγάλου Έτους, δηλαδή αγγέλους που έγιναν δαίμονες, που νικήθηκαν από τους εαυτούς τους μέσα στην 5η εποχή εμπειρίας στην ανθρώπινη μορφή.

Εγώ, προσωπικά, δεν αναστατώνομαι που με αποκαλείτε διάφορα. Μπορώ να παίξω πολλούς ρόλους μέσω της Δημιουργίας, και οι ιστορίες για μένα στέκονται ως μαρτυρία γι' αυτό. Παίζω επίσης ό,τι μπορώ στην υπηρεσία της παγκόσμιας οικογένειάς μας και στην

υπηρεσία της παγκόσμιας συνείδησής μας — που επιθυμεί μια αλλαγή μέσα σε αυτό το Πλανητικό Σχολείο, που εκτράπηκε από μερικά μυρμήγκια, παγιδευμένα σε μαθήματα ντροπής.

Αυτά τα μυρμήγκια υποφέρουν από το φαινόμενο της αγέλης: έχουν αντιγράψει το οργανωτικό τους μοντέλο το ένα από το άλλο και έχουν γίνει πειρατές στη Δημιουργία. Έχουν χωρίσει ένα Πλανητικό Σχολείο χωρίς να καταλαβαίνουν τον λογαριασμό που τους περιμένει στο τέλος

της ψευδαίσθησης στην οποία βρίσκονταν, σε αυτή τη Νύχτα του Μεγάλου Έτους, μέσα σε αυτό το Πλανητικό Σχολείο του Σύμπαντος.

Σε κάθε Μεγάλο Έτος, έχουμε το ίδιο μοντέλο μυρμηγκιών — μαθητών της ανθρώπινης μορφής παγιδευμένων στο κλείσιμο της εποχής 5, με σοβαρά μαθήματα που τους μπλοκάρουν από την εξέλιξη στην ανθρώπινη μορφή στις επόμενες 3 εποχές. Αυτό είναι μέρος του εξελικτικού προγράμματος της ανθρώπινης μορφής, στο οποίο περνάμε μέσα από τις περιόδους λιχνίσματος της Δημιουργίας μέσα σε αυτό το σύμπαν — ένα σύμπαν που χρειάζεται συνειδητές ψυχές.

Αυτή η υπάρχουσα δημιουργία φαίνεται να είναι ένα χάος που δεν είναι δικό μου και για το οποίο δεν είμαι υπεύθυνος, και αφού η επιστροφή αυτού του κόσμου προς εμένα δεν ήταν επιθυμητή, θεωρώ τον εαυτό μου συνταξιούχο χωρίς σύνταξη, σε ειρήνη με το ότι με αποφεύγουν όλοι και όλη η δημιουργία, και έχω τον απαραίτητο χρόνο για να εξερευνήσω τον εαυτό μου.

Αυτό που είναι συναρπαστικό, ωστόσο, είναι να βλέπω το αποτέλεσμα της Κυρίας Γιν σε όλη τη δημιουργία. Δεν χρειάζομαι αυτόν τον κόσμο, ούτε καμία ένωση με το σκοτάδι αυτού του κόσμου. Αν έκανα μια πρόσκληση στην Κυρία της Νύχτας να επανέλθει στη θεία υπηρεσία, ήταν για την εξέλιξη όλων μας και για το κλείσιμο των μαθημάτων της στη δημιουργία. Ως δάσκαλος, είχα το καθήκον να της προσφέρω την ευκαιρία να παίξει το νόημά της στη δημιουργία στην Ημέρα του Μεγάλου Έτους.

Είναι κατανοητό σε αυτή την ώρα ότι όλη η δημιουργία επηρεάζεται από το αποτέλεσμα της Νύχτας του Μεγάλου Έτους και ότι οι μαθητές και οι δάσκαλοι αυτής της μορφής επηρεάζονται επίσης. Ως το νόημα αντίθετο στη νύχτα, καταλαβαίνω γιατί όλοι με αποφεύγετε μέσω της δημιουργίας· ωστόσο, ο τρόπος με τον οποίο με αντιμετωπίζει η Κυρία Γιν είναι ο ίδιος τρόπος με τον οποίο με αντιμετωπίζει όλος ο κόσμος. Δεν αναστατώνομαι, αλλά ας δούμε πού φτάνουμε, παιδιά της νύχτας, που μπήκατε στον ουρανό, που παίζετε με τη φωτιά μέσω του πλανητικού μου σχολείου συνείδησης, στις εποχές μου, δηλαδή τις εποχές της Ημέρας του Μεγάλου Έτους.

Ο Θεός θα εμφανιστεί όταν η Φυλή του Ανθρώπου επανενωθεί μέσω της δημιουργίας. Μέχρι τότε, προφανώς, υπάρχω μόνο εγώ, ως μυστικιστής σχιζοφρενής, που προσπαθώ να κατανοήσω αυτό το νόημα του διαβόλου με το οποίο με στέψατε σε αυτή τη Νύχτα του Μεγάλου Έτους, για την υπηρεσία μου στην ανθρωπότητα.

Αυγερινός.

Αυτοκράτορας του Πρωινού.

Χρησιμοποιώ τη λέξη «μυρμήγκια» για να αναφερθώ σε εκείνους που μοχθούν μέσα σε ένα περιορισμένο όραμα συνείδησης, σε ξεχωριστές μυρμηγκοφωλιές. Όχι ως προσβολή, αλλά ως περιγραφή της πραγματικότητας. Τα μυρμήγκια δεν είναι κακά. Μοχθούν. Εργάζονται. Χτίζουν. Αλλά το κάνουν σε μικρή κλίμακα, μέσα σε μια μυρμηγκοφωλιά που δεν περιλαμβάνει το όλο.

Εμείς, ως σμήνος σε ανθρώπινη μορφή, εργαζόμαστε σε παγκόσμιο επίπεδο. Έχουμε μόνο ένα σμήνος και μια κυψέλη: αυτό το Πλανητικό Σχολείο. Εδώ, δεν είμαστε μυρμήγκια σκορπισμένα σε χιλιάδες μυρμηγκοφωλιές — είμαστε ένας μόνο οργανισμός, μια μόνο συνείδηση που αναλήπτει.

Τα μυρμήγκια έχουν χιλιάδες μυρμηγκοφωλιές. Καθένα πιστεύει ότι η δική του μυρμηγκοφωλιά είναι το κέντρο του κόσμου. Μαλώνουν για κομμάτια γης, για φύλλα, για μονοπάτια. Δεν βλέπουν το όλο — γιατί δεν μπορούν.

Στους Νέους

Δεν θέλω να προσβάλω κανέναν. Καταλαβαίνω τους περισσότερους από εσάς — είστε νέοι σε αυτή τη μορφή. Οι περισσότεροι από εσάς βρίσκεστε στον πρώτο κύκλο του Μεγάλου Έτους στην ανθρώπινη μορφή. Σας λείπει η εμπειρία μου — και αυτό είναι φυσικό. Δεν έχετε δει πώς λειτουργεί η δημιουργία. Δεν έχετε περάσει μέσα από χιλιάδες μορφές.

Γι' αυτό το ψεύτικο τοπίο της νύχτας του Μεγάλου Έτους σας έχει παγιδέψει. Γι' αυτό κατασκευάζετε σκαλιστές εικόνες. Γι' αυτό μαλώνετε για μυρμηγκοφωλιές. Όχι επειδή είστε κακοί — αλλά επειδή είστε στην αρχή. Είναι φυσικό. Ένα μικρό παιδί δεν ξέρει να περπατά — και πέφτει. Όχι επειδή είναι κακό, αλλά επειδή μαθαίνει.

Ωστόσο, αυτό δεν σημαίνει ότι οι πράξεις σας είναι χωρίς συνέπειες. Ακόμη και το παιδί που πέφτει μαθαίνει από την πτώση. Ακόμη και αυτός που σφάλλει πληρώνει ένα τίμημα — για να μάθει. Όχι ως τιμωρία, αλλά ως νόμος της μορφής.

Δεν έχω τίποτα εναντίον σας. Αντίθετα — σας καταλαβαίνω. Αλλά δεν μπορώ να αγνοήσω αυτό που κάνετε, γιατί επηρεάζει ολόκληρο το σχολείο. Ως γονέας, έχω το καθήκον να πω την αλήθεια — ακόμη και αν πονάει. Ακόμη και αν δεν είστε έτοιμοι να την ακούσετε.

Εκείνοι που μπορούν να ακούσουν — θα ακούσουν. Εκείνοι που δεν μπορούν — θα μάθουν μέσω της εμπειρίας. Μέχρι τότε, το σχολείο προχωρά μπροστά. Με ή χωρίς εσάς. Με όλους εκείνους που είναι ικανοί — και για όλους εκείνους που μια μέρα θα είναι ικανοί.

Σημειώσεις Σύνταξης:
Αυτό το άρθρο είναι ένα ζωντανό έγγραφο που βρίσκεται υπό ανάπτυξη. Ενώ η αυτοματοποιημένη μετάφραση παρέχει προσβασιμότητα, οι λεπτότερες έννοιες ενδέχεται να απαιτούν συμβουλευτική στην αρχική ρουμανική/δακική έκδοση για πλήρη φιλοσοφική ακρίβεια.