view_headlinePäikesekool: sisemine valgus vs sisemine pimedus

Sellel ilutulestiku pausihetkel – mis on selge märk Valge Jänese suure tähistamise koordineerimisest – otsustasin selle vormi õpilastele pakkuda välja minapildi revisjoni sisemise valguse ja sisemise pimeduse vaatenurgast.

1. jagu – Kuidas algab teekond inimkujul

Oma teistes artiklites olen selgitanud, kuidas õpilane alustab inimkujul kehastumist vastavalt mustrile. Ta asub sellele teekonnale hingega, mis on pooleks jagatud:

1. üks kehastus meesenergias (valguses)
2. üks kehastus naisenergias (valguse mahutis)

Seda tüüpi teadvuse avanemise kaudu on igal hingel pool looduses.

2. jagu – Suure Aasta 8 ajastut

Inimkuju uurimise Suure Aasta jooksul läbime 8 ajastud:

1. 4 laskumise ajastut – toimuvad põhjas, läänes ja lõunas
2. 4 tõusu ajastut – toimuvad lõunas, idas ja põhjas

Inimkujul kogemuste võtit esindavatel arhetüüpidel on planeediprogramm, mis põhineb sellel Suurel Õppeaastal.

Igal ajastul on igal arhetüübil kohustus esindada selle ajastu teadvustaset, kuhu me siseneme, ankurdades teadvustaseme vastavalt Suure Aasta tunnile, milles me end leiame.

Seega on Plussil väärtus Teadvus, mida esindab Suure Aasta tund, mida me läbime. Sama kehtib ka loomise miinusastme kohta.

See inimvormi planetaarse pluss- ja miinusteadvuse tase – mida esindavad selle vormi arhetüübid – läbib erinevaid tunde ja erinevaid eneseteadvuse väärtusi, mis peegeldub loomingus.

3. jagu – Teadvuse laskumine (esimesed 4 ajastut)

Esimesel 4 ajastul laskus inimkond järk-järgult teadvus:

See See tähendab, et 0. aastal (Suure Aasta kell 00.00 – kust tuuakse lihavõttepühade "valgus") liikus inimkonna teadvuse tase miinusest plussi.

Miinus sümboliseeris meie allakäiku minimaalsele teadvuse tasemele – aega, mil "sisemise valguse" mõiste hakkas tähendama vaid teadmisi oma küla, vanemate ja lõpuks ka riigi kohta. Teadmine iseendast oli kadunud. Kõik oli ankurdatud välismaailma külge.

4. jagu – Tõus (0. aastast tänapäevani)

Meie üleminekuga plussi meheliku arhetüübi tasandil toimus muutus planetaarse teadvuse tasandil. Me hakkasime teadvust taastama – erinevalt Miinusperioodist, mis pani meid selle kaotama.

Seega on alates 0. aastast kuni praeguseni meheliku teadvuse tase sisemises valguses järk-järgult tõusnud, kuni jõudsime Suure Aasta selle tunnini, mis võimaldab meil mõista minevikku ja praeguseid õppetunde loomise tasandil.

Selle vormi õpilaste sisemist valgust peegeldab Põhjasammas – mida esindan mina selle vormi meheliku arhetüübina.

5. jagu – Sisemise valguse roll

Ilmselgelt ei ole selle valguse tähendus, mida mina esindan, loodud loomingu manipuleerimiseks. See tähendaks:

1. õppetund mulle selle vormi meistrina
2. kaos loomingus
3. miinusõppetund, mis loodi tunnise pideva tõusuga

Seda sisemist valgust niisutab enesetundmine läbi aja ja see aitab õpilasel eristada head kurjast.

Sel tunnil on teadvuse taseme tõttu see põhjapooluse valgus nõrk – selle teadvuse tase on ainult 25% vastavalt ankurdatud miinustasemele, mis hoiab loomingu blokeerituna ja kogu loomingu eelmise ajastu teadvuse tasemel.

*(Seda teadvuse taset hoiab paigal jumalik naiselikkus, kes ankurdab miinus 0% teadvuse – ja just seetõttu on meil looduses kaos ja enesehävitus.)*

Jaotis 6 – Enesehävitus, mille on loonud joondusviga

See, mis saadab kogu loodu enesehävituse tundesse – eriti loomingu ja arhetüüpide joondusviga tõttu, vastavalt ajastu programmile, millesse me 15-16 päeva tagasi sisenesime –, ei ole juhuslik.

See protsess Enesehävitus looduses on tingitud:

1. jumalikust mitteühinemisest
2. kogu loodu nihkest
3. selle vormi arhetüüpide suutmatusest tõusta selle ajastu programmi tasemele, millesse me siseneme

Uude ajastusse sisenedes on tulemuseks kaos – eriti loomingu suuna puudumise ja ka asjaolu tõttu, et elu ei ole elu (arvestades õppetunde, mida elu ise on omandanud) looming).

Ja ennekõike tänu teadvuse tasemele, mille on ankurdanud naiskollektiivi esindaja Suure Aasta sel tunnil – kes loomingus oma tähenduse teenimise asemel teeb vastupidist, hoolimata minu kui tema meistrina pakutavast juhendamisest ja joondumise võimalustest.

Jaotis 7 – Minu roll meistrina

Ilmselgelt on see meistrite tunne, mida ma mängin, madalal teadvuse tasemel. Olen teadvuse õppija, kellel on kohustus – osana oma rollist loomisel – laiendada seda sisemise teadvuse taset, alates 0. aastast kuni 12 000. aastani (Issanda aasta).

Või õigemini öeldes kuni Suure Aasta kella 11:59-ni – praegu oleme kuskil Suure Aasta hommikul kell 6:36 paiku.

Pärast seda kella 12:00 toimub planeediprogrammi kohaselt uuesti üleminek miinusesse. Seega juhin ma sisemise teadvuse evolutsiooni järgmise kolme valguse ajastu jooksul – millesse me juba sisenenud oleme.

8. jagu – Praeguse hetke lonkav sisemine valgus

See lonkava sisemise valguse tunne, mis meil sel tunnil looduses saadaval on, pärineb Suure Aasta ööst, kus meie teadvuse tase oli kollektiivsel tasandil maksimaalselt tume.

Aeglaselt, aeglaselt oleme nende 1207 aasta jooksul jõudnud planetaarse teadvuse tasemele, mis võimaldab meil mõista kogu loodut täiesti erineval teadvuse tasemel – võrreldes eelmise ajastu tasemega, mis võimaldas meil mõista väga väheseid aspekte... loomine.

Jaotis 9 – Mida arhetüüpne valgus EI tee

See arhetüüpse valguse tunne ei ole siin õpilaste manipuleerimiseks.

Õppetunnid, mida ma loomingus loon, loon ma ka õpilastele. Seega mõtlen ma järgmist:

1. mitte osaleda tundides selle klassi õpilastega (selle klassi vanemana)
2. navigeerida läbi Suure Aasta tundide, tõustes teadvuses

Mis võimaldab paremini mõista selle inimvormi õpilaste sisemist valgust ja ka sisemist reaalsust.

Igal õpilasel – mehel või naisel – on see põhjapoolne valgus sees. neid.

Sisemine valgus ei suru sind tegudele, valedele, reetmistele ega vargustele. See lihtsalt eksisteerib – ja esindab maskuliinse arhetüübi praegust teadvuse taset.

Igal õpilasel on enese lihvimise kaudu potentsiaal jõuda kollektiivse teadvuse maksimaalsele tasemele – mis on määratletud Suure Aasta tunniga, mida me läbime, ja ajastuga, milles me oleme.

See Põhja arhetüüpne valgus aitab õpilasel mõista, mis on hea ja mis on kuri – eriti kuna iga õpilane mõistab, et reaalsuse perspektiivi, milles ta elu uurib, mõjutavad loomise kaks poolust:

1. Põhi – loomise plusspoolus (see valgus)
2. Lõuna – loomise miinus (pimedus)

Seega on selle põhja poolt esindatud sisemise valguse tähendus sel tunnil lõuna pimeduse vastand. Mis esindab duaalsust, milles selle vormi õpilane elu kogeb.

Selle vormi arhetüüpide joondamine oleks tähendanud:

1. jagunemise õppetundide lõpetamist
2. elu ja kogu loodu joondumist selle ajastu programmiga, millesse me siseneme

Seega see sisemine duaalsus – teoreetiliselt – oleks kustunud.

Lõppjäreldus

Valgus ei aita loteriid võita ega ühtegi pettust läbi viia. See aitab sul maailma mõista ja tundma õppida:

1. laiendada oma teadvuse taset
2. leida endas arusaam sellest, mis on hea
3. teada oma sisemist kuuluvust kogu loodu hulka
4. näha oma vigu ja navigeerida läbi ajastute ilma õppetundide taha kinni jäämata
5. teada, mida Piiritu armastuse all mõistame
6. maailma teist poolt selgemini näha – ja aktsepteerida, et ka sellel on loomingus tähendus

See on sisemine valgus. Ei midagi enamat. Ei midagi vähemat.

Toimetusmärkused:
See artikkel on praegu arendamisel olev elav dokument. Kuigi automaatne tõlge tagab ligipääsetavuse, võivad nüansirikkad kontseptsioonid nõuda originaalse rumeenia/dakia versiooni konsulteerimist täieliku filosoofilise