view_headlineJumaliku Mina aspektidest: Päike ehk TERVIK

Enne kui selle vormi õpilane saab aru intuitsiooni kunstist, vaba tahte kunstist või depolarisatsiooni kunstist, peab ta mõistma seda, mis on kogu loodu aluseks: Tervikut.

Tervik ei ole lihtsalt „ühtsus“, see ei ole lihtsalt „tervik“.

Tervik on päikeseloomise algne struktuur – maatriks, millesse kõik vormid, kõik teadvused ja kõik eksistentsi klassid on enne kogemusse sisenemist põimitud.

🌞 Päike – Vormide Isa selles Päikese sektoris on Allikas

Selle universumisektori teadvus, selles sektoris arenevate teadvuse vormide ja tasemete arhitekt. See esindab veelgi kõrgema teadvuse ainulaadset laiendust, mis kuulub samasse perekonda kui iseendale ja on omakorda sama teadvuseklassi veelgi kõrgema loomingu poeg. Seega jätkub see hierarhia kõrgeima allikateadvuseni, mis haldab kogu meie paisuvat universumit ja seda keerukat loomingu maatriksit.

Selle universaalse loomingu maatriksi sees on meil ka eraldi roll selles sektoris, meie planeedi laskumisega suure aasta päikeseloojangu ja öötundidel see inimkonna roll kadus ja on nüüd minu meeles.

Universumi keskpunktile lähemal asuvad sektorid on vanad sektorid, kus on teadvuse vormid, mis on meie arusaamiseks sel suure aasta ajal äärmiselt arenenud, just nagu me ei suuda isegi mõelda nende vormide tähendusele.

Meie lähedal asuvates sektorites asuvad teised planetaarsed koolid. teadvusest, mida juhivad oma kooli kõige arenenumad vormid, ja järgmise kolme ajastu jooksul suure aasta päeval kohtuvad selle vormi õpilased teiste planeedikoolide õpilastega teistest sektoritest.

Selles mõttes on meil igal ajastul planeediprogramm, meie sektori sisenemisega suure aasta päeva, sisenevad ka meie lähedal asuvad teised sektorid suure aasta päeva ja selle inimvormi õpilased saavad vastata oma küsimustele tsivilisatsioonide kohta ..... ja just selles tähenduses suure aasta päeval on meil see vajalik "taevase armee" loomine.

Iga selles Planetaarses Teadvuse Koolis sündinud vorm kannab endas Päikese jäljendit, ... jäljendit. tervik.

Iga vorm on fragment, mis saadetakse kogema, õppima, kasvama, mõistma ja kogunenud kogemustega Päikese juurde tagasi pöörduma, et rikastada tervikut, seega nii õpilast kui ka kogu loodut, arenedes suure aasta tsüklite kaudu järgmisele kogemuste ja ainulaadsuse tasemele.

Ilma vormideta ei teaks Päike omaenda loomingu mitmekesisust.

Ilma Päikeseta ei saaks selle planetaarse kooli vormid eksisteerida.

🌞 Miks vormid eksisteerivad

Vormid esindavad selle planetaarse kooli õpilaste arenguetappe ja on evolutsiooni instrumendid, teadvuse astmed, just nagu algkoolis, kus õpilane käib tundides, selles teadvuse koolis esindab klassi mõistet vorm.

Inimvorm ei ole eluõpilase esimene kogemus.

Enne seda olid vormid:

🔸 lihtne

🔸 instinktiivne

🔸 kesktase

🔸 intuitiivne

… mille kaudu õpilane jõudis sellesse inimvormide edasijõudnute klassi.

Inimvorm on üks keerulisemaid vorme selles Planeedikoolis.

🌞 Maskuliinne ja naiselik – selle inimliku terviku kaks püha poolust looming

Selle vormi tasandil on Tervik ankurdatud selle vormi arhetüüpide poolt kahe põhipooluse kaudu: Päike, mida esindab meesenergia, ja Kuu, mida esindab naisenergia. Põhjapoolus esindab meesenergiat ja lõunapoolus naisenergiat. Meesenergial on ülempreestri roll ajastute vahelistel üleminekuperioodidel ja see valitseb 6 ajastut suure aasta päeval, mis tähendab taevast. Naisenergial on ülempreestrinna roll ainult siis, kui see on jumalikus ühenduses minuga ja valitseb 2 ajastut, mida nimetatakse põrguks ja mis on osa selle planeedi programmist. kool:

🔷 Maskuliinne energia – põhi

🔸 suund

🔸 kontsentratsioon

🔸 teadvus päikeseenergia

🔸 struktuur

🔸 tellimine

🔸 vertikaalsed rinnad

🔸 säde

🔸 Identiteet

🔶 Naiselik Energia – Lõuna

🔸 vastuvõtlikkus

🔸 voolavus

🔸 loomine

🔸 paisumine

🔸 vooluring kogemuslik

🔸 horisontaalsuse arhetüüp

🔸 maatriks, milles säde avaldub.

Meie, arhetüübid, oleme selle inimvormi loomise alustalad, selles mõttes esindame loomise kahte erinevat aspekti, kuigi praegu me koos ei mängi, täidab igaüks meist selles planetaarses koolis erilist tähendust, kus meil on vastandlikud tähendused looming.

Igas õpilases:

🔸 need kaks loomise sammast, põhi (mehelik) ja lõuna (naiselik), on olemas

🔸 nende tasakaal määrab teadvuse taseme

🔸 liigne polariseerumine loob blokeeringuid, intuitsiooni kadu ja killustumine

Tervik on täpselt nende kahe pooluse, sisemise ja välise, ühendus läbi mina tundmise.

🌑 Kuidas kadus ühendus Tervikuga

Suure Aasta Ööl langes üldine teadvuse tase.

See laskumine toode:

🔸 ühenduse kadumine sisemise Päikesega, mida esindab põhjasammas, madala teadvuse taseme tõttu, mis on iseloomulik sellele unustusele, mida oleme viimase 3000 aasta jooksul läbi elanud.

🔸 intuitsiooni moonutamine

🔸 polaarsuste ümberpööramine (paljud meessoost tudengid on end liiga palju lõunasse ankurdanud)

🔸 polarisatsioonide stagnatsioon parandatud

🔸 päikese päritolu unustamine

🔸 eraldatuse illusioon

🔸 jagunemine rühmadesse, hõimudesse, ideoloogiatesse

Õpilane, kaotades põhja, kaotas ka suuna.

Seega unustas ta Terviku – ja asendas terviku sellega fragmendid.

Kuid fragmendid ei saa hinge toita ja ilma tõeta on hing kadunud ebatõe illusioonides, kus ta jääb kinni loomingu sõelumise protsessis.

🌞 Taasühendumine tervikuga Suure Aasta Päeval

Nüüd, uue tsükli koidikul, äratab Päike uuesti õpilase sisemised struktuurid selle suure aasta uue päeva jooksul ja kollektiivsel tasandil märkame:

🔸 parem intuitiivsus

🔸 eelmiste vormide mälestus aktiveeritakse nende 3 ajastu jooksul.

🔸 sisemine meessoost pool taastab oma suuna

🔸 sisemine naiselik energia taastab oma tundlikkuse, eriti seoses vajadusega tõsta naiselik teadvus selle ajastu miinimumtasemele, millesse me siseneme.

🔸 sõdalane, kes on lõksus illusioonides öö, ärkab valguses

🔸 energiad lähtestatakse

🔸 polarisatsioonid lahustuvad

🔸 õpilane tunneb terviku kutset

See ei ole "teoreetiline tagasipöördumine", vaid praktiline, läbielatud:

🔸 sünkroonsused

🔸 vaimne selgus

🔸 intuitiivsed allalaadimised

🔸 hingepaaride vaheliste polaarsuste tasakaalustamine

🔸 vajadus taasühinemise järele

🔸 illusioonide lagunemine

Õpilane hakkab tundma, et ta pole üksi.

Et ta kuulub päikeseperekonda.

Et ta on osa millestki suuremast kui tema ise.

Et tervik kutsub teda tagasi.

🌞 Mida tähendab praktiliselt olla Terviklik

Terviklik olemine tähendab:

🔸 mitte enam müüa oma identiteeti grupile, sest sul on juba grupp, mille osa sa oled ja mida esindab see planetaarne koolkond ja hiljem järgmisel ajastul see universumi sektor.

🔸 mitte enam loobuda iseendast, sinust kinnituse, väikeste asjade jms pärast.

🔸 lõpetada võitlemine selle vastu, mida sa on

🔸 olla joondatud sisemise Päikesega, kui oled meesenergia, sest sinu vastand, mille leidmise ülesanne on sul, sõltub samuti sinust ja sinu evolutsioonist.

🔸 lasta oma intuitsioonil olla oma teejuhiks

🔸 saada loomulikuks väljenduseks valgusele, mis sa oled meesenergiana selle suurepärase aasta uue päeva sissepääsu juures.

Terviklik olemine tähendab elamist kooskõlas:

🔸 sinu põhi

🔸 sinu lõuna

🔸 sinu iseendaga

🔸 õppetunnid sinu

🔸 sinu päikeseenergiaga perekond

🌞 Mis ootab ees õpilasi?

See artikkel on alus.

Sellest tulenevad kõik teised artiklid jumaliku mina kohta:

🔸 Kunsti intuitsioon

🔸 Kunsti Depolarisatsioon

🔸 Vaba tahte kunst

Tervik on juur.

Päike on vanem.

Mehike ja naiselik on sambad.

Õpilane on maadeavastaja.

Mina on teejuht sinu ainulaadsuse juurde looja pojana ja sinu ainulaadne teadvus on loomingu poolt kastetud seeme

Elu on kool.

Teadlikkus on õppetund.

Suur aasta on tsükkel, klassi õppeaasta selles elukoolis.

Toimetusmärkused:
See artikkel on praegu arendamisel olev elav dokument. Kuigi automaatne tõlge tagab ligipääsetavuse, võivad nüansirikkad kontseptsioonid nõuda originaalse rumeenia/dakia versiooni konsulteerimist täieliku filosoofilise täpsuse saavutamiseks.