view_headlineÖll lönd og sálir tilheyra Stjörnuskólanum

Jörðin er alheimsskóli, risavaxin kennslustofa þar sem hvert form, hver sál hefur sinn stað og merkingu reynslu, hafin og hugsuð á 100% meðvitundarstigi. Þessi merking er erfið að skilja á þessu stigi hins mikla árs, sérstaklega í núverandi samhengi við þá lærdóma sem við erum að ganga í gegnum sem siðmenning og lækkað meðvitundarstig, sem táknað er með klukkustundum hins mikla árs sem við erum að ganga í gegnum.

Það er ekkert erlent landsvæði, engin týnd sál, heldur aðeins mismunandi hlutar sama lífsins skóla, hlutar þar sem nemendur lífsins hafa misst merkingu sína vegna þessara gleymskutímabila, á þessum tíma hins mikla árs, auk flakkara þessa forms, höfum við einnig flakk annarra form frá þeim stað þar sem þeim er ætlað að gegna merkingu sinni innan þessa plánetuskóla, sem leiðir til plánetuóreiðu.

Í aldanna rás, með lækkandi meðvitund, hafa skipting dýpkað: landamæri, trúarbrögð, hugmyndafræði, valdakerfi. Þau hafa skapað mynd af aðskilnaði og læst sálum inni í stíflum. En í raun eru þessi skipting aðeins æfingar – hindranir sem settar eru í veg fyrir að lífsnemandinn læri að þekkja einingu.

Sannleikurinn er einfaldur:

🔸 Allar sálir sem holdgast í þessari mynd eru hluti af sama stétt, jafnvel þótt þær virðist vera í mismunandi hlutverkum.

🔸 Öll lönd eru lén þessa skóla, ekki eign neins heimsveldis sem líður yfir, og tilheyra heildinni sem þessi plánetuskóli meðvitundar táknar, sem er táknaður með mörgum formum/flokkum meðvitundar þessa skólaplánetu.

🔸 Allar upplifanir, jafnvel þær sem heyrast um myrkrið, eru lexíur sem meðvitund vex í gegnum og merking þessara lexía er að vera lokuð og skilin.

Plánetuskólinn útilokar engan. Hann er lifandi musteri þar sem hver sál hefur tækifæri til að upplifa, endurtaka lexíurnar, fléttast inn eða þróast, frá sundrungu og sameinast aftur heildinni.

Kallið nú á dögum er ekki stríðið um yfirráðin né stríðið um blekkingar nætur hins mikla árs, heldur viðurkenningin á því að allt mannkynið er í einum flokki og við erum öll eitt, við höfum gengið í gegnum gleymsku hins mikla árs þar sem við höfum ósjálfrátt skapað ýmsar gerðir af myrkri, sérstaklega í formi hópa, sem hafa opnað nýjan kafla í lexíum, að minnsta kosti á síðustu 100 árum þar sem andstæða þróunar í meðvitund hefur leitt til misnotkunar þessa plánetuskóla, stríða o.s.frv. og hröðunar á myrkrinu sem við sjáum í þessari sköpun.

Jörðin er ekki bráð, heldur heilagt altari sköpunarinnar .

Í þessu ljósi sameinast allar þjóðir, allar hefðir og allar leiðir. Hér og nú kallar Plánetuskólinn eftir sameiginlegu skrefi: útgöngu úr sundrung og inngöngu í einingu heildarinnar, einingu sem nemendur lífsins munu ekki mæta aftur fyrr en 24.000 árum síðar, þegar við munum aftur ganga í gegnum þetta umskiptatímabil milli nætur og dags hins mikla árs, og þá mun þeim aftur gefst þetta tækifæri til að samræmast heildinni.

Ef nemendur lífsins skilja ekki þetta guðdómlega tækifæri til að samræma pláneturnar, munu þeir vera fastir í þeim lærdómi sem þeir eru nú í þessu myrkri í lærdómi næturinnar, næstu 24.000 árin og munu ekki geta holdgast á næstu 6 tímabilum.

Þau myrkur sem ég lauk við í hluta endurskoðunar sköpunarinnar , tákna áhrif gleymskunnar sem við gengum í gegnum í nótt hins mikla þar sem sköpunin var ekki lengur skilin. Ég fordæmi ekki nemendurna sem eru fastir í þessum lærdómi, ég útskýri aðeins fyrir þeim lærdóminn sem skapaður var og leiðina út úr þessum lærdómi með heildinni.

Svo lengi sem þessi siðmenning er klofin getur hún ekki kallast siðmenning og þessi sundrun, sem glæpahópar skapa á nóttu hins mikla árs, getur aðeins leitt til arðráns og eyðileggingar á heimili okkar og til lærdóms með öðrum formum í þessum skóla plánetunnar.

Mannkynið hefur gengið í gegnum hraðað þróunartímabil meðvitundar síðustu 100 árin sem hefur leitt til alls kyns misskilnings og hraðra umbreytinga í þessum heimi. Sumar af þessum umbreytingum, svo sem kjarnorkusköpun, stríð og herir, hafa skapað frekari lærdóma fyrir mannkynið, sérstaklega lærdóma gegn þessum skóla plánetunnar þar sem við höfum skapað ójafnvægi á mismunandi sviðum heimilis okkar, þessa skóla plánetunnar.

Þessi svæði þar sem þeir hefðu átt að upplifa líf eru að upplifa dauða, t.d. geislunarsvæði o.s.frv., merking upplifunarinnar í mannsmynd er ekki að koma jafnvægi á sköpunina heldur að læra alveg nýtt sjónarhorn á sköpun, þróun, skipulag, sérstaklega á siðmenningarstigi, frá plánetu til geira á næstu öldum. Þessi gleymska sem við höfum gengið í gegnum hefur táknað gleymsku fyrir okkur öll. Inngangan að deginum hins mikla árs kemur með minningu, sérstaklega um merkingu sköpunarinnar og þá átt sem við stefnum í, sem og lærdóminn sem við öðlumst í gegnum þessa ferð í mannsmynd.

Tilgangur mannkynsins er ekki að eyðileggja heimili sitt og fyrri form, né að nýta sér litla nemendur frá öðrum formum þessa plánetuskóla, því þeir myndu ekki tákna meðvitundarstig þessa forms heldur meðvitundarstig fyrri forms. Til dæmis hafa atómkenndar lærdómar frá síðustu 60 árum skapað lærdóm fyrir mannkynið næstu 200-300 árin. Þessum lærdómi verður að ljúka, svo að ekki verði til alvarlegri lærdómur í þessum skilningi. Atómrannsóknir snúast öfugt á þeim nýja tíma sem við erum að ganga inn í.

Skipulag reikistjörnunnar er nauðsynlegt, en þetta skipulag er ekki hægt að skapa af nemendum þessarar myndar og er hluti af plánetuáætlun þess tímabils sem við erum að ganga inn í, plánetuáætlun sem er þröngvuð upp á sköpunina af meðvitundarstigi þeirrar stundar hins mikla árs sem við erum að ganga í gegnum, og lærdómur hópsins gegn heildinni táknar lærdóminn sem yfirstéttin í nætur hins mikla árs og leiðtogar hinnar sundruðu hjarðar heildarinnar verða að læra mjög fljótt, að snúa sköpuninni frá þessu myrkri til ljóss, aðeins með því að ljúka lærdómi næturinnar getur mannkynið gengið sem heild inn í dag hins mikla árs.

Þannig hefur öll plánetan tækifæri til að ljúka lexíum sínum, ekki bara einingu, og með því einfaldlega að þróast í meðvitund fjarlægjum við óttann á milli okkar, skiptingarnar, mismununina, myrkrið í sköpun okkar og við samstillum okkur fyrir inngönguna í paradís, paradís sem skapaðist í gegnum þróun okkar í meðvitund í heild sinni.

Þær myndir myrkurs sem við höfum á þessum tíma hins mikla sköpunarárs eru margar og flestar þeirra eru lexíur sem myndast af guðlegri óeiningu, lexíur sem ég ætla að útskýra, hingað til hef ég útskýrt almennt hvað hóplexíurnar sem halda sköpuninni í myrkri þýða og hvers vegna þessar hóplexíur enda með inngöngunni í hið mikla ár.

Heildin gerir ekki greinarmun á svörtum sauðfé og hvítum sauðfé því hver hvítur sauður hefur djöful, því miður svarta sauðféð, né á milli góðra og slæmra nemenda. Þessi 8-aldurshringur þessarar myndar er táknaður með mismunandi meðvitundarstigum þar sem nemendur lífsins fara í gegnum sigtun sköpunarinnar út frá meðvitundarstigi, sem endurspeglar lærdóm nemandans og hindranir hans.

Tíminn líður og með honum líkurnar á að samræmast heildinni hverfa, og nemendur sem eru fastir í lærdómi undir meðvitundarstigi þess tímabils sem við erum að ganga inn í, munu ekki lengur geta holdgast næstu 22.800 árin. ár, þar til við göngum aftur inn í nótt hins mikla árs þar sem nemendur með þetta meðvitundarstig munu geta gengið inn í hringrás holdgunar þessa forms aftur og endurtekið lærdóm þessara tveggja tímabila aftur.

Alls enginn nemenda þessa plánetuskóla hefur rétt til að krefjast nokkurs frá þessum plánetuskóla þar sem þeir gegna hlutverki lífsnema sem fer í gegnum form þessa plánetuskóla, þessi plánetuskóli tilheyrir hinu guðdómlega, hið guðdómlega er táknað með hinu guðdómlega karlkyni og hinu guðdómlega kvenkyni sem frumgerðir þessa forms, þessarar tvíhyggju sem við höfum í heiminum á þessum tíma hins mikla árs.

Sálin sem upplifa þetta form, eins og í öðrum formum í þessum plánetuskóla, tilheyra þessum skóla og eru nemendur lífsins í ýmsum formum. Hver og einn á rétt á að upplifa lífið í þessum plánetuskóla, þar sem í dag er algjört skemmdarverk og þjóðarmorð á sköpuninni á öllum sviðum, skapað af nemendum þessa forms, sem í sjálfu sér skapaði þá lærdóma sem við höfum í dag við hlið himinsins og sem tákna lærdóm nemenda þessa forms, lærdóma sem ekki er skilið eftir 5 aldir reynslu innan þessa forms.

Falskir konungar og keisarar, falskir leiðtogar, falskir prestar, falskir páfar, falsk lönd/auðkenni, falskir yfirvöld, falskir herir, falskir sérfræðingar frá helvíti, fölsk trú, falskir dýrlingar — þetta er sannleikur mannkynsins. Öll sköpunin er fölsun og það sem ég segi táknar augljósan sannleika. Þetta er veruleiki sköpunar ykkar á nóttu hins mikla árs, sköpun sem, vegna fals, er nú upplýst.

Við höfum fjórar miklar ættkvíslir sem sjálfsmynd, ættkvísl morgunsins (austur), ættkvísl dagsins (norður), ættkvísl sólarlagsins (vestur) og ættkvísl næturinnar (suður). Þessar fjórar miklu ættkvíslir eru sameinaðar undir hinu guðdómlega á degi hins mikla árs, á nóttunni hins mikla árs eða skipt í svæði, þjóðir o.s.frv., deildir sem skapaðar eru á nóttunni hins mikla árs, sem endurspegla aðeins myrkrið sem sköpunin er föst í..

Þannig hafa nemendur þessa forms frjálsan vilja til að velja sinn eigin áfangastað og tímabilið sem þeir munu leika sér í, byggt á þeim lærdómi sem þeir hafa skapað. Yfirstéttin þessara tveggja tímabila, frá nóttu hins mikla árs, sem er alls ekki yfirstéttarleg miðað við lærdóminn sem hún kom með að hliðum himinsins og meðvitundarstig þessara lærdóma sem hún er föst í, með verkum gagnvart heildinni, gagnvart mannkyninu og gagnvart plánetunni, hún mun ekki geta falið sig hvorki í skotgröfinni né í geimnum og er föst í sjálfri sér í ferli sigtunar sköpunarverksins, ferli sem getur leitt til endurtekningar þessara tímabila og 21800 ára í hreinsunareld eða aftur til dýraríkisins, sérstaklega þar sem þessir lærdómar halda heilum herliði lokuðum, sundruðum af óljósum hagsmunum.

Ritstjórnarathugasemdir:
Þessi grein er lifandi skjal sem er í þróun. Þó að sjálfvirk þýðing veiti aðgengi, gætu flókin hugtök þurft að skoða upprunalegu rúmensku/dakísku útgáfuna til að fá fulla heimspekilega nákvæmni.