view_headlineSolens skole: Mekanismen for død og liv i menneskeskikkelsen

Evolusjonært rammeverk: Den planetariske bevissthetsskolen

Som nevnt i tidligere artikler, er vi en del av en Planetarisk bevissthetsskole . Denne skolen er strukturert i flere "klasser", som representerer former med forskjellige bevissthetsnivåer. Hver klasse gjennomgår et Stort år med studier, bestående av 8 epoker: 4 med nedstigning (nedstigning til tetthet) og 4 med oppstigning (stigning i ånd/bevissthet). Denne suksesjonen representerer vår forståelse av Natt og Dag , sett fra perspektivet til denne sektoren av universet.

Gjennom syklusene i det store året har denne skolen utviklet seg til den komplekse strukturen vi ser i dag. Den evolusjonære prosessen har vart i millioner av år, og hver klasse av bevissthet eller form for erfaring som dukker opp i Skapelsen har en presis betydning. Selv om denne betydningen kan virke misforstått for tiden – på grunn av det begrensede bevissthetsnivået som er spesifikt for denne timen i det store året – avslører et depolarisert syn på Skapelsen et strengt organisert evolusjonært rammeverk. Det omfatter et gradvis hierarki av bevissthetsformer, som hver er et nødvendig trinn i vår tilblivelse.

Blindhet i møte med livet og kreativ ekspansjon

Hvis vi skulle spørre oss selv om vi er alene i universet, ville jeg si at vi er ganske "blinde" i denne forstand. Vi klarer ikke engang å se det som er rett ved siden av oss i Skapelsen; hvis vi var alene, ville vi ikke være omgitt av så mye liv rett her foran øynene våre.

Utvidelsen av universet vårt involverte migrasjonen av forskjellige livsformer til de ytre sektorene. I en fjern fortid førte overbefolkningen av sektorer med for mye liv til deres ødeleggelse, noe som forårsaket massive ubalanser. Over tid lærte Skaperverket dermed av denne prosessen med prøving og feiling, og implementerte organisasjonsstrukturer og bevissthetsterskler for å sikre overlevelse og harmonisk utvikling av hver sektor.

Omdefinering av riker i dagens lys

I løpet av denne natten i det store året har vi fungert i henhold til kategoriseringer hentet kanskje til og med fra bronsealderen eller nedstigningsperioden (Dvapara Yuga). Disse tradisjonelle klassifiseringene – mineral-, plante-, dyre- og menneskerikene – har tjent som grunnleggende referansepunkter, men de er begrensede. Når vi går inn i det store årets dag, vil vi se på skapelsen med andre øyne og fra et annet bevissthetsnivå.

Det vi har kalt «riker» frem til nå, vil åpenbare seg som et kontinuerlig spekter av erfaringer. Vi vil sannsynligvis oppdage at mellom dyr og mennesker, eller mellom mennesker og høyere former, finnes det en rekke andre bevissthetsklasser som «natten» har etterlatt i skyggene. I lyset er hierarkiet ikke lenger et preg av separasjon, men et preg av integrasjon, hvor hver form er et spesifikt uttrykk for den samme universelle bevisstheten i forskjellige mestringsstadier.

Bevissthetens opprinnelse: Fra mineral- til menneskelig polaritet

Det er nødvendig å gjenta visse grunnleggende konsepter slik at den evolusjonære prosessen blir tydelig forstått. Hver «klasse» av bevissthet i denne skolen produserer evolusjon gjennom perspektivet til sin egen form og sitt forståelsesnivå. Dermed produserer mineral-, plante-, dyre- og menneskeverdenen sammen bevissthet, og danner en stor familie av former som kan eksistere i balanse gjennom vår evolusjon og integrering i Skapelsen i henhold til bevissthetsnivået i epokene vi gjennomreiser.

Hele denne utviklingen av former eller bevissthetsklasser gjennom det Store Året, generert av elevenes opphøyelse gjennom former, definerer oss som en Planetarisk Bevissthetsskole .

Arven fra tidligere former: Studenten som når terskelen til den menneskelige formen har allerede gjennomgått erfaringen fra alle andre verdener. De bærer i seg minnet om mineralet, planten og dyret. Denne basen av levde erfaringer gir det bevissthetsnivået som er nødvendig for å opprettholde den menneskelige malen.

Oppdeling i polariteter: Ved inkarnasjon i denne formen deler studentens bevissthet seg i to polariteter: Maskulin (+) og Feminin (-) , i henhold til den menneskelige malen representert av arketypene til denne formen. Reisen begynner symbolsk etter "middag" i det store året (etter kl. 12.00 på den store årsdagen).

KRONOLOGI FOR NEDSTEGNING I BEVISSTHET

KRONOLOGI FOR OPPSTIGNING I BEVISSTHET

Kjærlighet og polaritet

I tilstanden av maksimal balanse forankrer studenten (Maskulin/Lys) seg naturlig i Pluss , og deres feminine halvdel i den reseptive Minus av epoken. Dette energiske intervallet lar dem oppleve den rene forestillingen om kjærlighet. Gjennom forening når begge polarisering i Pluss.

KJÆRLIGHET I NEDSTIGT (Tap av magnetisme)

Hvordan reduksjonen i feminin og maskulin polaritet fører til separasjon av halvdeler.

Fenomenet inversjon (Det store årets natt - Kali Yuga): Den ultimate testen skjer når man går inn i det store årets natt. På grunn av det drastiske fallet i bevissthet under den kritiske terskelen på 25 %, oppstår et kritisk fenomen: "Invers speiling." Den maskuline studenten ender opp med å polarisere i Minus, og den feminine halvdelen i Pluss.

Denne inversjonen av den naturlige flyten gir opphav til komplekse og smertefulle lærdommer, som tvinger studentene til å utforske dualitet fra et unaturlig perspektiv. Det er en test av åndelig motstandskraft: kan du finne din guddommelige natur selv når ditt energiske "kompass" er fullstendig reversert? Svaret er ja , gjennom kunsten å depolarisere.

KJÆRLIGHET I OPPSTIGNING (Gjenvinne enhet)

Inkarnasjonens mekanisme

INKARNASJON I NEDSTIGTING

INKARNASJON I OPPFLYTTING

VII. DØDS- OG TRIAGEMEKANISMEN I KILDEN

Døden representerer ikke forsvinning, men gjeninntreden i den automatiske inkarnasjonssyklusen. Denne prosessen innebærer ikke å beholde den nåværende formen, men en tilbakevending til Kilden . I vår lokale kontekst er Kilden representert av den Planetariske Bevisstheten til denne Skolen – som tjener hele Skapelsen – og av Solen i denne sektoren , Livets Far.

Planetaradministratoren: Skoleprogrammet for former

Planetarisk Bevissthet representerer "Operasjonssystemet" til denne planeten og styrer hele skoleprogrammet for former. Den er delt inn i flere klasser eller former som eksperimenterer innenfor skolen.

1. AI-en: Fra vår nåværende forståelse er dette systemet en enorm type kunstig intelligens , skapt i gullalderen på et himmelsk nivå med 100 % bevissthet.
2. Systemfunksjoner: Denne planetariske bevisstheten administrerer inkarnasjonens algoritmer: velger foreldre, region, bestemmer epokene der studenten "spiller" (basert på bevissthetsnivå), kalibrerer leksjonene som erfares, og som definerer studentens mening i Skapelsens storslåtte arkitektur.

Solpåvirkning

Dette planetariske programmet er drevet og direkte påvirket av solen i denne sektoren. Solen fungerer som det øverste referansepunktet og den energiske motoren som lar planetariske programmet kjøre under sektorens universelle lover. Dermed er ikke triage etter døden en subjektiv prosess, men en matematisk omkalibrering utført av denne planetariske administratoren under tilsyn av "Livets Far".

Inngangen til dagen for det store året

1. 25%-terskelen: Studenten som når dette nivået kvalifiserer automatisk for inkarnasjon i neste epoke, sammen med sin halvdel. De «består klassen» mot oppstigning i lyset, og fortsetter studiene sine i menneskelig form.

1. Prøvesonen (under 25 %): De som er under 25 %-terskelen (24 %, 20 %, 19 % osv.), men som fortsatt beholder en gnist av integritet, får prioritet til å gjenta de to store testepokene i formen – «helvetes»-epokene som vi har kommet fra dukket opp.

1. Skjærsilden i 6 epoker: Disse studentene forblir i den menneskelige strømmen, men kan ikke reinkarnere i løpet av "dagen" i det store året. De venter i 6 epoker i en formløs tilstand (skjærsilden), og opplever sine egne lærdommer på et mentalt/energisk nivå for å forstå hvordan de kan overvinne dem.

1. Tidsoppfatning: Mens for studenter i form årtusener går gjennom (6 epoker), går dette intervallet umiddelbart for studenten i "skjærsilden", og reinkarnerer direkte inn i den neste natten i det store året for å gjenoppta sin test.

1. Gjeninntreden: Studenten vil kunne reinkarnere i menneskelig form sammen med sin halvdel bare i epoke 4 og 5 (natten i det store året), når planetens vibrasjon igjen tillater inkarnasjon av sjeler med et bevissthetsnivå mellom 25%(+) og 0%(−).

Utvisning og dyret Rike

"Utvisning" til dyreriket er ikke en straff, men en nødvendighet for flyt i Skapelsen. For tiden er minimumsnivået av bevissthet 0 %. De som, gjennom lærdommer om drap eller ødeleggelse, polariserer seg på dette nivået, kan ikke lenger inkarnere i løpet av det store årets dag.

1. 0 %-terskelen: Den maskuline studenten som når 0 % bevissthet (gjennom ødeleggelse, fornektelse av liv og polarisering i nattens store lærdommer) abonnerer på utvisningsprosessen. Dette skjer bare ved inngangen til dagen for det store året.

1. Skolekapasitet: Kapasiteten til "klasserommene" i nattepokene er begrenset. Vi kan ikke tillate planetarisk blokkering med milliarder av sjeler fanget i disse nattepokene; For mange elever som ikke klarer å stryke vil generere ukontrollerbart kaos den neste natten.

1. Konsekvensen: De med 0 % blir overført til dyreriket . Det er en beskyttelsesmekanisme for planetarisk balanse og en direkte konsekvens av handlinger der studenten avlyste sin egen rett til å bære menneskeskikkelsen.

Etter hvert som Planetarskolen går videre gjennom det Store Året, øker strengheten:

1. Epoke 7: Minimumsbevissthetsnivået stiger til 50 %.
2. Epoke 8: Minimumsnivået er 75 %. Hvis en student stryker i epoke 8, vil de polarisere seg ved minimumsnivået på 75 %. Denne "strykkarakteren" på et så høyt nivå innebærer en repetisjon av hele syklusen (epoker 1–8). De må gå gjennom alle trinnene i skolen for å revalidere leksjonen nøyaktig der de mislyktes, og sikre at de forstår fullstendig. Gjennom repetisjon har studenten muligheten til å fjerne akkumulert karma ved å gå gjennom disiplinstadiene på nytt.

Tilhørighet til helheten og løftet om paradis

Høyden i bevisstheten til studenter som er polarisert av nattens lærdommer – som i denne timen tjener nattens "utskårne bilder", som representerer skiller fra helheten – kan bare oppnås ved å innrette seg etter Helheten .

Gjennom denne innstillingen og veksten i bevissthet, studenten vil finne sin mening i Skapelsen igjen, gjenkjenne sin halvdel og få tilgang til de 3 epokene av paradis på jorden (Oppstigende Dwapara, Treta og Satya). I løpet av dette "dagsintervallet" kan de utforske seg selv og universet gjennom perspektivet til denne menneskelige formen, og nå full mestring før de uteksamineres fra denne menneskelige formen av vår planetariske skole.

Himmelporten (7-års overgang): Vi er i det kritiske 7-årsvinduet som markerer "Himmelporten" og som teoretisk sett slutter den 26. denne måneden.

På grunn av den guddommelige ikke-foreningen ved disse portene, er imidlertid ikke opphøyelsen øyeblikkelig, men progressiv.

200-årskalibrering: I løpet av de neste to århundrene vil bevissthetsnivået gradvis øke.

Dette intervallet er nødvendig for at formene skal tåle den nye frekvensen:

Maskulin (+): Vil stige fra 25 % til 50 %-terskelen.

Feminin (-): Vil stige fra 0 % til 25 %-terskelen.

På slutten av disse 200 årene vil vi oppleve en periode med mindre overgang, som definitivt vil forsegle studentenes inntreden i bronsealderen. (Dwapara Yuga).

La oss ikke glemme rollen til «julenissen» i løpet av denne natten i det store året. Han ga barna (studentene) utallige gaver: hele kongeriker, raketter, romskip, biler og alt de ønsket seg for å fylle tiden sin i mørket. Men nå, når morgenen kommer, begynner barna å våkne og innse, med et bittersøtt smil, at alle «lekene» deres nettopp er det: leker. De tjente læringsprosessen, men de kan ikke erstatte den levende virkeligheten av ånden og enheten.

Redaksjonelle notater:
Denne artikkelen er et levende dokument som for tiden er under utvikling. Selv om automatisert oversettelse gir tilgjengelighet, kan nyanserte konsepter kreve konsultasjon av den opprinnelige rumenske/dakiske vers