view_headlineAlle landområder og sjeler tilhører Planetskolen

Planeten Jorden er en kosmisk skole, et enormt klasserom hvor hver form, hver sjel har en plass og en mening med erfaring, begynt og unnfanget på et nivå av 100 % bevissthet. Denne betydningen er vanskelig å tyde på dette stadiet av det store året, spesielt i den nåværende konteksten av lærdommene vi går gjennom som en sivilisasjon og det reduserte bevissthetsnivået, representert av timene i det store året vi går gjennom.

Det finnes ikke noe fremmed territorium, ingen tapt sjel, men bare forskjellige deler av den samme Livets Skole, deler der livets studenter har mistet sin mening på grunn av disse epokene av glemsel. På denne tiden av det store året, i tillegg til denne formens vandring, har vi også andre formers vandring fra stedet der de er ment å spille sin mening innenfor denne planetariske skolen, noe som gir opphav til et planetarisk rot.

Gjennom tidene, med vår nedstigning i bevisstheten, har skillene blitt dypere: grenser, religioner, ideologier, maktsystemer. De har skapt inntrykk av separasjon og låst sjeler i blokkeringer. Men i virkeligheten er disse skillene bare øvelser – hindringer plassert i veien for at livets student skal lære å erkjenne enhet.

Sannheten er enkel:

🔸 Alle sjeler inkarnert i denne formen er en del av samme klasse, selv om de ser ut til å være i forskjellige roller.

🔸 Alle landområder er denne skolens domener, ikke eiendommene til noe forbigående imperium, og tilhører helheten representert av denne planetariske bevissthetsskolen, som er representert av flere former/klasser av bevissthet fra denne planetariske skolen.

🔸 Alle opplevelser, selv de fra mørket, er leksjoner som bevisstheten vokser gjennom, og meningen med disse leksjonene er å lukkes og forstås.

Planetarskolen ekskluderer ingen. Det er et levende tempel, hvor hver sjel har sjansen til å oppleve, gjenta leksjonene, involvere eller utvikle seg, fra fragmentering og forene seg igjen med helheten.

Tidens kall nå er ikke krigen om overherredømme, og heller ikke krigen om illusjonene i det store årets natt, men erkjennelsen av at hele menneskeheten er i én klasse og vi alle er ett. Vi har gått gjennom glemselen av det store året der vi ufrivillig har skapt ulike former for mørke, spesielt i form av grupper, som har åpnet et nytt kapittel av lærdommer, i hvert fall i løpet av de siste 100 årene der det motsatte av evolusjon i bevisstheten har resultert i utnyttelse av denne planetariske skolen, kriger osv. og en akselerasjon av mørket vi ser i denne skapelsen.

Jorden er ikke et bytte, men et hellig alter for skapelsen .

I dette lyset møtes alle folk, alle tradisjoner og alle veier. Her og nå kaller Planetarskolen på et felles skritt: utgangen fra splittelse og inntredenen i helhetens enhet, en enhet som livets studenter ikke vil møte igjen før 24 000 år senere, når vi igjen vil gå gjennom denne overgangsperioden mellom natten og dagen i det store året, og da vil de igjen bli tilbudt denne sjansen til å innrette seg etter helheten.

Hvis livets studenter ikke forstår denne guddommelige sjansen for planetarisk innretting, vil de forbli fanget i lærdommene de nå er i dette mørket i nattens lærdom, de neste 24 000 årene, og vil ikke være i stand til å inkarnere i de neste 6 epokene.

Mørkets formene som jeg fullførte i delen av revisjonen av skapelsen , representerer effekter av glemselen vi gikk gjennom i den store natten der skapelsen ikke lenger ble forstått. Jeg fordømmer ikke studentene som er fanget i disse lærdommene, jeg forklarer dem bare lærdommene som ble skapt og veien ut av disse lærdommene med helheten.

Så lenge denne sivilisasjonen er splittet, kan den ikke kalles sivilisasjon, og disse splittelsene skapt av kriminelle grupper i det store årets natt, kan bare føre til utnyttelse og ødeleggelse av vårt hjem og til lærdom med andre former i denne planetariske skolen.

Menneskeheten har gått gjennom en akselerert periode med bevissthetsevolusjon de siste 100 årene, noe som har ført til alle slags misforståelser og raske transformasjoner av denne verden. Noen av disse transformasjonene, som atomskapelser, kriger og hærer, har skapt ytterligere lærdommer for menneskeheten, spesielt lærdommer mot denne planetariske skolen, der vi har skapt ubalanser i forskjellige områder av vårt hjem, av denne planetariske skolen.

Disse områdene hvor de burde ha erfart livet, er å oppleve døden, f.eks. strålingssoner, osv. Meningen med opplevelsen i menneskelig form er ikke å bringe skapelsen ubalansert, men å lære et helt nytt perspektiv på skapelse, evolusjon og organisering, spesielt på sivilisasjonsnivå, fra planetarisk til sektornivå i de påfølgende tidsaldrene. Denne glemselen vi har gått gjennom har representert en glemsel for oss alle. Inntredenen i det store årets dag kommer med et minne, spesielt om meningen med skapelsen og retningen vi går i, så vel som om lærdommene vi tar med oss gjennom denne reisen i menneskelig form.

Meningen med menneskeheten er ikke å ødelegge sitt hjem og tidligere former, og heller ikke å utnytte små studenter fra andre former av denne planetariske skolen, fordi de ikke ville representere bevissthetsnivået til denne formen, men bevissthetsnivået til tidligere former. Atomlærdommene fra for eksempel de siste 60 årene har generert lærdommer for menneskeheten de neste 200–300 årene. Disse lærdommene må avsluttes, for ikke å generere mye mer seriøse lærdommer i denne forstand. Atomforskningen snur i revers i den nye æraen vi går inn i.

Planetarisk organisering er nødvendig, men denne organisasjonen kan ikke skapes av studentene av denne formen, og er en del av det planetariske programmet i den æraen vi går inn i, et planetarisk program pålagt skapelsen av bevissthetsnivået i timen i det store året vi passerer, og gruppens lærdommer mot helheten representerer lærdommene som eliten i det store årets natt og lederne av den delte flokken av helheten må lære veldig raskt, og vende skapelsen fra dette mørket til lyset. Bare ved å avslutte nattens lærdommer kan menneskeheten som helhet gå inn i det store årets dag.

Dermed har hele planeten sjansen til å avslutte sine leksjoner, ikke bare enhet, og ved ganske enkelt å utvikle oss i bevissthet fjerner vi frykten mellom oss, splittelsene, diskrimineringene, mørket i vår skapelse, og vi retter oss mot inngangen til paradiset, et paradis skapt gjennom vår evolusjon i bevissthet som helhet.

Formene for mørke som vi har på denne tiden av det store skapelsesåret er mange, og de fleste av dem er leksjoner generert av guddommelig ikke-forening, leksjoner som jeg skal forklare. Så langt har jeg generelt forklart hva gruppeleksjonene som holder skapelsen i mørket betyr, og hvorfor disse gruppeleksjonene slutter med inngangen til det store året.

Helheten skiller ikke mellom svarte får og hvite får fordi hver hvite sau har en demon, beklager, svarte får, og heller ikke mellom gode og dårlige elever. Denne 8-alderssyklusen av denne formen er representert av forskjellige bevissthetsnivåer der livets elever går gjennom sikting av skapelsen basert på bevissthetsnivået, som gjenspeiler elevens leksjoner og blokkeringer.

Tiden går, og med den øker sjansen for samordning med helheten, og elever som er fanget i leksjoner under bevissthetsnivået i den æraen vi går inn i, vil ikke lenger være i stand til å inkarnere de neste 22 800 årene. år, helt til vi igjen går inn i det store årets natt, hvor studenter med dette bevissthetsnivået vil kunne gå inn i inkarnasjonssyklusen av denne formen igjen og vil gjenta lærdommene fra disse to epokene igjen.

Absolutt ingen av studentene ved denne planetariske skolen har rett til å kreve absolutt noe som helst fra denne planetariske skolen, hvor de har rollen som en livsstudent som går gjennom formene til denne planetariske skolen. Denne planetariske skolen tilhører det guddommelige, det guddommelige er representert av det guddommelige maskuline og det guddommelige feminine som arketyper av denne formen, av denne dualiteten som vi har i verden på denne tiden av det store året.

Sjelene som opplever i denne formen, som og i andre former i denne planetariske skolen, tilhører denne skolen og er elever av liv i forskjellige former. Hver av dem har rett til å oppleve livet i denne planetariske skolen, hvor vi i dag har en total sabotasje og folkemord av skapelsen på alle plan skapt av studentene i denne formen, som i seg selv genererte lærdommene vi har i dag ved himmelens porter, og som representerer lærdommene til studentene i denne formen, lærdommene som ikke forstås etter 5 eoner med erfaring i denne formen.

Falske konger og keisere, falske ledere, falske prester, falske paver, falske land/identiteter, falske autoriteter, falske hærer, falske eksperter fra helvete, falsk tro, falske helgener – dette er menneskehetens sannhet. All skapelse er en forfalskning, og det jeg sier representerer en sannhet som er åpenbar. Dette er virkeligheten av din skapelse natten til det store året, en skapelse som, på grunn av løgn, nå er opplyst.

Vi har 4 store stammer som identiteter, morgenstammen (øst), dagens stamme (nord), solnedgangsstammen (vest) og nattens stamme (sør). Disse 4 store stammene er på dagen i det store året forent under det guddommelige, på natten i det store året eller delt inn i regioner, nasjoner osv., inndelinger skapt på natten i det store året, som bare reflekterer mørket som skapelsen sitter fast i..

Dermed har studenter av denne formen fri vilje til å velge sin egen destinasjon og epoken de vil spille i, basert på leksjonene de har skapt. Eliten fra disse to epokene, fra natten til det store året, som slett ikke er elitistisk med tanke på lærdommene de ankom himmelens porter med og bevissthetsnivået til disse lærdommene de er fanget i, med gjerninger mot helheten, mot menneskeheten og mot planeten, de vil ikke kunne gjemme seg verken i bunkeren eller i rommet og er fanget av seg selv i prosessen med å sile skapelsen, en prosess som kan føre til gjentakelse av disse epokene og 21800 år i skjærsilden eller tilbake til dyreriket, spesielt siden disse lærdommene holder en hel tropp blokkert, splittet av obskure interesser.

Redaksjonelle notater:
Denne artikkelen er et levende dokument som for tiden er under utvikling. Selv om automatisert oversettelse gir tilgjengelighet, kan nyanserte konsepter kreve konsultasjon av den opprinnelige rumenske/dakiske vers